賣木雕的少年教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-11 15:38:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    賣木雕的少年教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    賣木雕的少年教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、知識(shí)能力:

      認(rèn)識(shí)“尼、馱”等11個(gè)生字,會(huì)寫“賣、售”等14個(gè)生字,正確讀寫“游覽、工藝品”等詞語,每個(gè)小組自制一套字詞卡片。

      二、過程方法:

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、請學(xué)生搜集有關(guān)世界各國風(fēng)景名勝的文字及圖片資料,教師準(zhǔn)備一段介紹非洲莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像及課文配樂錄音。

      三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

      感受非洲人民對(duì)中國人民的友好情誼。

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、資料共享。

      1、老師請同學(xué)們搜集的有關(guān)世界各國風(fēng)景名勝的文字及圖片資料,找到了嗎?誰來給大家進(jìn)行展示或介紹?

      2、老師找到了一段非洲南部莫西奧圖尼亞大瀑布的圖片(張貼在黑板上),請大家一同觀賞。看過之后請你用一個(gè)詞語或一句話來表達(dá)自己的感受。

      3、學(xué)生自由表達(dá)。

      4、在這個(gè)大瀑布的不遠(yuǎn)處,有許多出售木雕工藝品的人,下面讓我們來結(jié)識(shí)一位賣木雕的少年。(板書課題)

      二、初讀感知。

      1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出不認(rèn)識(shí)的字詞。想一想課文寫了一件什么事。

      2、學(xué)習(xí)生字新詞。

      (1)利用課件認(rèn)讀生字,并想辦法快速記住字形。

      (2)認(rèn)讀生詞,討論詞語意思。

      (3)輪讀課文,互相糾正字音。

      (4)說一說課文主要寫了一件什么事。

      3、朗讀展示:誰愿意讀哪段便站起來朗讀。

      4、引導(dǎo)學(xué)生概括課文的'主要內(nèi)容。

      三、研讀感悟。

      1、自主閱讀思考:

      想想賣木雕的少年是一個(gè)怎樣的人。

      畫出描寫賣木雕少年言行、神情的語句反復(fù)讀讀,結(jié)合上下文想象他當(dāng)時(shí)是怎樣想的?

      2、同桌交流,談?wù)勛约旱奶骄拷Y(jié)果,相互啟發(fā),一起再來深入探究。

      3、集體交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),相機(jī)出示描寫賣木雕少年言行、神情的語句,引導(dǎo)學(xué)生感悟少年的思想感情,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

      4、說說賣木雕的少年是怎樣一個(gè)人。

      第二課時(shí)

      一、品讀入情。

      1、激情導(dǎo)入:同學(xué)們已被賣木雕的少年那誠懇的態(tài)度、一心一意為他人著想的美好品質(zhì)以及對(duì)中國人民的友好情誼深深打動(dòng)了。請大家閉上眼睛想象那動(dòng)人的情景。(播放課文錄音)

      2、請同學(xué)們睜開眼睛,此時(shí)此刻你最想說什么?請大家暢談自己的感受。

      3、把你們深切的感受帶到朗讀中去吧!請同學(xué)們自由組合,有感情地朗讀課文。讀全文也行,讀自己喜歡的段落也可以;自己讀也行,與別人分角色讀也可以。

      4、朗讀展示,教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

      二、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。

      1、請同學(xué)們再認(rèn)真讀讀課文,看看還能有什么新的發(fā)現(xiàn),跟小組內(nèi)的同學(xué)說一說。教師巡視,了解學(xué)生的“新發(fā)現(xiàn)”。

      2、每位同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,下面請大家大膽公布自己的“新發(fā)現(xiàn)”。教師啟發(fā)學(xué)生從文章的遣詞造句等方面進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)。如課文里有許多四個(gè)字組成的詞語,請學(xué)生寫在黑板上。

      三、總結(jié)收獲。

      1、想一想學(xué)習(xí)了這篇文章,你有哪些收獲?

      2、交流自己的讀書收獲。

      四、讀讀寫寫。

      1、出示生字卡片,開火車快速認(rèn)讀。

      2、觀察田字格中生字的字形,想一想怎樣把這些字寫美觀。

      3、教師范寫個(gè)別生字,如“掏、辨、齒”等。

      4、學(xué)生練習(xí)書寫,同桌互評(píng)。

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