三年級松鼠教學(xué)課件

    時間:2021-03-31 16:37:49 教學(xué)課件 我要投稿

    三年級松鼠教學(xué)課件

      《松鼠》是北師大版三年級下冊“可愛的小生靈”中的一課,下面是小編為你帶來的三年級松鼠教學(xué)課件 ,歡迎閱讀。

    三年級松鼠教學(xué)課件

      知識目標(biāo):

      抓住關(guān)鍵句子,準(zhǔn)確把握說明文說明事物的特征;

      情感目標(biāo):

      了解松鼠的生活習(xí)性,激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動物的興趣;

      寫作目標(biāo):

      學(xué)會觀察自己熟悉的小動物,用準(zhǔn)確而生動的語言進(jìn)行細(xì)致的描寫練習(xí)。

      教學(xué)重點:

      通過閱讀感受作品中生動形象細(xì)致的描寫,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動的語言。

      教學(xué)難點:

      1、了解松鼠的特征及生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)動物的美好感情。(難點)

      2、抓住特征向別人做生動細(xì)致的介紹。

      第一課時

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境

      1、同學(xué)們,在我們生活的周圍有許多動物,在這些可愛的精靈中你最喜歡誰呢?誰能用一兩句話說說,你為什么喜歡它呢?(如果能用上“我喜歡_____的_____”句式那就更好了,誰來試一試?)

      可以寫出許多,如:(溫順的小貓,忠誠的小狗,蹦蹦跳跳的兔子,會唱歌的鸚鵡,憨態(tài)可掬的熊貓,勤勤懇懇,任勞任怨的老黃牛)

      2、引出新課

      從剛才同學(xué)們的發(fā)言中,老師感受到了同學(xué)們的一顆顆博愛之心,正是它構(gòu)筑了我們這個世界的和諧與美好。

      今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选4蠹蚁胫浪钦l嗎?

      在告訴大家答案之前,老師這里有個謎語,看聰明的同學(xué)們能否猜得出。 教師出示謎語:(出示謎語:形狀像耗子,生活像猴子,爬在樹枝上,忙著摘果子)

      師:聰明的同學(xué)們,誰能告訴老師,謎語描述的是什么動物啊?

      生:松鼠。

      師:那就讓我們一起來看看,同學(xué)們猜的是否正確吧。

      瞧,它來了!

      (用多媒體播放“松鼠”影片)看完了影片之后,用簡潔的語言告訴老師,你喜歡這位剛認(rèn)識的朋友嗎?你最喜歡它什么?用一個詞概括一下。

      那么,大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友更多的秘密呢?今天,就讓我們一起來學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布豐的一篇文藝性說明文——《松鼠》。我們先認(rèn)識一下作者:

      (多媒體:作者簡介)

      布豐:(1707——1788)法國博物學(xué)家,作家,進(jìn)化思想的先驅(qū)者,從小受受教會教育,愛好自然科學(xué)。著有《自然史》等。

      經(jīng)過同學(xué)們的預(yù)習(xí),現(xiàn)在還有生僻的字詞嗎?那我們就來一個課前游戲——

      二、課前游戲(多媒體演示)

      1、你能讀準(zhǔn)下列生字嗎? (多媒體出示文中重要的詞語,先去掉拼音讓學(xué)生認(rèn)讀,之后以幻燈片的方式展示個別生字的注音)

      馴良(xùn) 矯健(jiǎo) 帽纓( ) 榛子( ) ....

      橡栗( ) 蟄伏(zhé) 苔蘚( tái )(xin) 櫸實( ) .....

      2、你能理解下列詞語的意思嗎?(幻燈展示詞語的意思)

      乖巧 馴良 矯健 蟄伏 警覺

      乖巧:合人心意,討人喜歡。

      馴良:和順善良。 馴:順服的。

      矯健:強(qiáng)壯有力。矯:強(qiáng)壯。

      蟄伏:動物冬眠,潛伏起來不吃不動。

      警覺:對危險或情況變化的敏銳感覺。

      三、整體感知(快速瀏覽全文)

      1、師:請同學(xué)們快速閱讀課文,并試著從文章中畫出有關(guān)語句,回答下列問題。

      (1) 松鼠是一種怎樣的動物?

      (2) 課文是從哪幾個方面描寫小松鼠的?

      2、探究交流:(師:請同學(xué)們朗讀文章第一自然段)

      (1)課文中哪部分告訴我們松鼠是一種怎樣的小動物?

      (文章的開頭一句:松鼠是一種漂亮的小動物,乖巧,馴良,很討人喜歡) 這是怎樣寫松鼠的特征的?(概括寫松鼠的特征)

      (2)快速閱讀課文內(nèi)容,思考:

      從文中來看,松鼠有哪些特征?畫出有關(guān)的語句。

      教師引導(dǎo)學(xué)生讀畫出的語句,并做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說明。之后展示課件中關(guān)于“松鼠的特征”的內(nèi)容。

      松鼠的特征:漂亮、馴良、乖巧

      朗讀課文的第一段,回答問題:

      1、松鼠漂亮的特點表現(xiàn)在哪些方面?

      漂亮。具體體現(xiàn)在---面容清秀;眼睛閃閃發(fā)光;身體矯健;四肢輕快;帽纓形美麗的.尾巴;體態(tài)吃相。

      2、為什么說松鼠最不像四足獸?

      因為 “ 它們常常直豎著身子坐著,像人們一樣,用前爪往嘴里送東西吃 ”

      三年級語文松鼠教案的反思

      《松鼠》是北師大版三年級下冊“可愛的小生靈”中的一課,本課為第二課時,這篇課文生動形象地描寫了松鼠的外形特點和生活習(xí)性,表達(dá)了作者對動物的喜愛之情.

      1、注重對課文字、詞、句、段語言訓(xùn)練:

      在學(xué)習(xí)松鼠的外形時,讓學(xué)生抓住體現(xiàn)美麗的詞語和句子。學(xué)習(xí)松鼠的活動時,讓學(xué)生找出動詞,用自己的詞匯看圖說話;學(xué)習(xí)松鼠搭窩這段,讓學(xué)生找出表示順序的詞,并自己練說。比如松鼠搭窩這一環(huán)節(jié),學(xué)生通過自讀課文,找出表示順序的詞,再此鼓勵他們用這些詞說一句話,這樣既符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,并能讓學(xué)生學(xué)以致用。懂得介紹動物外形要按一定的順序,說說自己家的小動物特點。

      2、讀中悟,讀中學(xué)

      教學(xué)中,我著重指導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞朗讀、對比讀、引讀等方式,讓松鼠的形象和生動的語言留存在孩子的記憶中。因為學(xué)生抓住重點詞句能夠幫助他們更好地理解課文,從而體會動物的可愛,激發(fā)對動物的喜愛之情。

      3、學(xué)法指導(dǎo)

      這篇介紹動物的說明文本學(xué)期是第一次接觸,文題和剛學(xué)過的《小蝦》大相徑庭。而文章的內(nèi)容有是學(xué)生非常感興趣,所以我就抓住說明文的明顯特征,讓學(xué)生了解這種文章結(jié)構(gòu)。找段落的中心句,沒有中心句時,找出關(guān)鍵詞,概括段落內(nèi)容。

      4、習(xí)作指導(dǎo)

      這篇科學(xué)小品文是一篇非常典型的習(xí)作例文,文章層次分明,語言生動形象。特別是段落中心句對孩子寫狀物的說明文很有指導(dǎo)意義。因此,在教學(xué)過程中,如何找文章的中心句、總分方式表達(dá),強(qiáng)調(diào)較多。

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