形聲字教學課件
語文知識補充：形聲字教學設計
教學目的：
一、懂得形聲字的造物點，提高認字、用字的能力。
二、學習掌握形聲字的形、聲結合方左。
教學重點：
1．了解形聲字構造特點對掌握漢字的'意義。
2．形聲結合方式。
教學課時：
1課時。
教學方法：
講練結合
教學用具：
幻燈片 卡片。
教學過程：
一、定認導入
在漢字的大家族中有這樣一類漢字，它由兩部分組成，一部分表示字的意義，另一部分表示字的讀音，這就是形聲字（板書）
二、舉例講解
1．“桐”：“木”（形旁）“同”（聲旁）表示“桐”的意義與樹木有關。
“同”表示讀音。
我們把表示字意的部分叫形旁（也可以叫義符）；表示字音的部分叫聲旁（音符）。
們 湖郊 蘋 態 圍
2．形聲字組合簡便，造字能力強。用同一個形旁和不同的聲旁組合可以構成許多意義相關，表示同一類事物的字。如：用“木”做形旁，可以組成“桃、梅、梨、枝、棵、槳”等與樹木有關的字。
用同一個聲旁和不同的形旁結合，可以組成許多讀音相同或相近而意意不同的字。如用“岡”做聲旁，可以組成“剛、鋼、綱、崗。”等讀“gāng”的字。懂得這一規律能幫助我們推測表聲字的讀音和意義。
3．做練習二
根據下列形聲字的聲旁來推測它們的讀音，然后按這個音的音序去查字典，看推測得對不對。
鉻 氖 梗 撐 酬
4．小結：形聲字的聲旁一般可以推測其讀音，但是，由于古今讀音有變化，因此，不能完全依據聲旁來讀。所謂“不識字，讀半邊”是靠不住的。（撐，棵）平時學習要注意，還要勤查字典。
5．歸納形聲字六種結構形式
左形右聲：材、偏、銅、凍、證、騎、秧、硝
右形左聲：攻、功、頸、削、瓢、故、鵡、雌
上形下聲：管、露、爸、芳、崖、宵、界、晨。
下形上聲：架、案、慈、斧、貢、忿、膏、凳。
外形內聲：固、病、庭、閥、園、匾、裹、衷。
內形外聲：悶、問、聞。
6．卡片歸類練習。（以上內容）
三、作業：練習一、三、四
形聲字構成方式：
1．左形右聲：材、偏、銅、凍、證、騎、秧、硝
2．右形左聲：攻、功、頸、削、瓢、故、鵡、雌
3．上形下聲：管、露、爸、芳、崖、宵、界、晨。
4．下形上聲：架、案、慈、斧、貢、忿、膏、凳。
5．外形內聲：固、病、庭、閥、園、匾、裹、衷、違、趕
6．內形外聲：悶、問、聞。
左形右聲——江、村、情、姑、按、編、訂、緩、換、喚、伙、詰、轉
右形左聲——飄、攻、戰、頂、劫、劼、鴿、鸝、頜、叛、致
上形下聲——箕、宇、窩、霧、竿、藍、莧 、盎 、籃 、董 、篼
下形上聲——貨、烈、辜、想、裘、梨、燙、烹、想、意、惡、資、墾、紫
內形外聲——問、聞、悶、辨、辯、闕、閔、莊、閩、床
外形內聲——園、房、閱、店、衷、病、圍、廊、闌、逅、袤、座、適、闊
聲在一角——旗、房、癥、趕、幫、旗、甸、糜
形在一角——騰、穎、修、荊、監、載、栽、疆
指出下列漢字的六種類別。
1.文，象形。甲骨文此字象紋理縱橫交錯形。
2.院，形聲。從阜,完聲。“阜”是土山,與土、建筑有關。
3.秉，會意。從又,從禾,表示以手持禾。“又”篆體象一只手。
4.承，會意。甲骨文字形,上面象跽跪著的人,下面象兩只手。合起來表示人被雙手捧著或接著。
5.含，形聲。從口,今聲。
6.光，會意。甲骨文字形,“從火,在人上”。
7.往，會意。甲骨文字形,從止,從土。意為從這個地方走向目的地。
8.來，象形。甲骨文字形。象麥子形。本義：麥。
9.校，形聲。從木,交聲。
10.訓，形聲。從木，川聲。
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