圓的周長數(shù)學(xué)教學(xué)課件

    時間:2021-03-30 12:59:02 教學(xué)課件 我要投稿

    圓的周長數(shù)學(xué)教學(xué)課件

      圓的周長知識在生活中經(jīng)常用到,以下是小編分享的圓的周長數(shù)學(xué)教學(xué)課件,一起來學(xué)習(xí)吧!

    圓的周長數(shù)學(xué)教學(xué)課件

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生認(rèn)識圓的周長,知道圓周率的意義,理解和掌握圓的 周長計算公式;

      2、發(fā)展學(xué)生空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和解決簡單實際問題的能力;

      3、培養(yǎng)學(xué)生情感,使學(xué)生受到愛國主義教育。

      教學(xué)重點:推導(dǎo)圓周長的計算公式。

      教學(xué)難點:理解圓周率的意義。

      教具準(zhǔn)備:多媒體課件、直尺、剪刀、繩子、圓形紙片等。

      教學(xué)過程:

      一、啟發(fā)

      1、創(chuàng)設(shè)情境:(課件出示動畫故事:小白兔和蘭精靈進行跑步鍛煉,爭論誰最先到達(dá)原來的起點。(正方形和圓形跑道,正方形邊長20米,圓形直徑20米、跑步的速度相同。)

      2、討論:小白兔和蘭精靈到底誰最先跑回原來的出發(fā)點?

      揭示課題。(板書:圓的周長)

      二、探究

      1、觀察:看屏幕上的圓,說一說什么叫圓的周長?

      2、摸一摸:拿出一個圓形紙片,指出:拿的這個周長是指哪一部分長?

      3、比一比:拿出兩個大小不同的圓形紙片。

      哪個圓的周長長一些?

      4、量一量:(分小組合作)

      學(xué)生用剪刀、直尺和繩子測量出手中圓形紙片的周長。

      5、信息反饋: ① 小組匯報所測量的圓的周長是多少?

      板書: 周長

      ○ 12cm多一些

      ○ 31cm多一 些 ○ 47cm多一些

      ② 生說一說是怎樣測出圓的周長的?(繩測法、滾動法)

      ③(課件演示)繩測法和滾動法的操作過程;

      ④討論:能用這方法測量出這個圓的周長嗎?

      (教師演示)拿一根栓了重物的繩子在空中掄了一圈。.

      如何才知道它的周長呢 ?

      6、①猜一猜: 圓的周長和圓的什么有關(guān)系?

      ②(課件演示)三個直徑不同的圓,分別滾動一周,得到三條線段的長分別是三個圓的周長。 發(fā)現(xiàn)了什么?說明了什么 ?(圓的周長和它的直徑有關(guān)系)

      7、①再猜 一猜,圓的周長和它的直徑有什么樣的.關(guān)系?

      ②學(xué)生分成四人小組,測量、計算、討論圓和直徑的關(guān)系。

      ③小組匯報測量結(jié)果。

      板書: 周長 直徑

      ○ 12cm多一些 4cm

      ○ 31cm多一 些 10cm ○ 47cm多一些 15cm

      結(jié)論:圓的周長是直徑的3倍多一些。

      ④課件出示:驗證學(xué)生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是否具有普遍性。

      ⑤小結(jié):無論圓的大小、圓的周長總是它直徑的3倍多一些。

      6、介紹圓周率,結(jié)合進行愛國主義教育。

      ①教師引出“圓周率”,介紹用字母“∏”來表示,并介紹讀法。

      ②出示祖沖之畫像,配音介紹祖沖之及圓周率知識(∏≈3.14)

      ③對學(xué)生進行愛國主義思想教育。

      7、討論:如果知道了一個圓的直徑或半徑,怎樣求圓的周長?

      (圓的周長=直徑×圓周率)(C=∏D或C=2∏r)

      三、知

      1、讓學(xué)生把測量的三個圓用公式計算出三個圓的周長來。

      2、讓學(xué)生把老師在空中用繩子甩一圈的圓的周長計算出來。

      (繩子的長度就是圓的半徑)

      3、搶答:①D=1分米,C= ?

      ②r=1厘米,C=?

      ③C=12.56米,D=?

      4、出示例1,讓學(xué)生獨立計算。

      5、裁定原來蘭精靈和小白兔的爭論。誰先到達(dá)起點?知道是為什么了嗎?(課件演示跑的過程)

      四、評議

      1、本節(jié)課你學(xué)到了什么?有什么體會?有何感受?

      2、本節(jié)課學(xué)習(xí)主要采用了什么方法?

      3、本節(jié)課學(xué)習(xí)后對你生活有什么幫助?

      4、在學(xué)習(xí)中你認(rèn)為自己表現(xiàn)如何?誰表現(xiàn)最好?為什么?你準(zhǔn)備在以后學(xué)習(xí)中怎樣做?

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