呂巖的牧童教學(xué)課件

    時(shí)間:2021-03-30 14:24:00 教學(xué)課件 我要投稿

    呂巖的牧童教學(xué)課件

      《牧童》是唐代詩(shī)人呂巖的作品。這首詩(shī)形象、鮮明的表現(xiàn)了郊野遼闊的景色和牧童自在快活的生活。小編在此整理了小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《牧童》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

    呂巖的牧童教學(xué)課件

      小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)。

      2.理解詞中字詞的意思以及整首詞的意思。

      3.想象詞所描繪的情景,并在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫下來(lái)。

      教學(xué)難點(diǎn)

      理解詩(shī)句的意思,體會(huì)牧童無(wú)拘無(wú)束、自由自在的思想感情。

      教學(xué)過(guò)程

      (一)介紹詩(shī)人,激發(fā)興趣

      大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“八仙過(guò)海”的故事嗎?誰(shuí)知道“八仙”是哪八個(gè)人?( )今天我們要學(xué)習(xí)的這首《牧童》相傳就是八仙中的“呂洞賓”寫的。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道,但歷史上確實(shí)有呂洞賓其人,他原名叫做“呂巖”,是唐代人。呂巖考過(guò)科舉,做過(guò)縣令。后來(lái)唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義,時(shí)局動(dòng)蕩,呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向,傳說(shuō)他已經(jīng)得道成了神仙。

      (二)初讀古詩(shī),整體感知

      1.自由讀古詩(shī),讀通順,讀流利。

      2.小組齊讀古詩(shī)、互評(píng)、互相正音。

      (注意強(qiáng)調(diào)“蓑”字的讀音和寫法)

      3.再自由讀詩(shī),把不理解的詞語(yǔ)勾畫出來(lái)。

      4、學(xué)生反饋并質(zhì)疑。(師適時(shí)板書并回答學(xué)生的質(zhì)疑)

      鋪,鋪開(kāi)。

      弄,逗弄。

      飽飯,吃飽了飯。

      蓑衣:棕或草編織的外衣,用來(lái)遮風(fēng)避雨。

      臥月明:躺著觀看明亮的.月亮。

      (三)再讀古詩(shī),交流學(xué)習(xí)

      1.再讀古詩(shī),利用工具書和學(xué)習(xí)資料進(jìn)行“小組學(xué)習(xí)”。

      (給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),交流討論。)

      2.反饋:你讀懂了什么?

      3.根據(jù)學(xué)生回答,教師適時(shí)小結(jié)出各詩(shī)句的意思:

      青草像被誰(shuí)鋪開(kāi)在地上一樣,方圓六七里都是草地。

      晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。

      牧童放牧歸來(lái),在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。

      他連蓑衣都沒(méi)脫,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

      4.全班齊讀此詩(shī)。

      (四)想象畫面,體會(huì)情感

      1.教師配樂(lè)朗讀,學(xué)生閉目想象。

      2.學(xué)生反饋,把所想象到的畫面說(shuō)給大家聽(tīng)。

      3.學(xué)生配樂(lè)朗讀,邊讀邊體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

      4.體會(huì)到什么,迅速寫下來(lái),與小組同學(xué)交流。

      5.全班交流所體會(huì)到的思想感情,教師加以引導(dǎo):

      (詩(shī)人向往寧?kù)o淡泊,饑來(lái)即食,困來(lái)即眠,無(wú)牽無(wú)掛,自由自在的生活。)

      (五)感情朗讀,背誦古詩(shī)

      1.自由讀詩(shī),帶著自由自在、無(wú)拘無(wú)束的思想感情朗讀。

      2.比賽讀詩(shī),單個(gè)比,小組比,男女生比。(教師適當(dāng)點(diǎn)撥抑揚(yáng)頓挫)

      3.伴樂(lè),全班一起誦讀全詩(shī)。


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