小猴子下山教學(xué)課件

    時(shí)間:2021-03-12 12:27:11 教學(xué)課件 我要投稿

    小猴子下山教學(xué)課件

            小編在努力之后為大家?guī)砹诵『镒酉律浇虒W(xué)課件,希望大家能夠喜歡。

    小猴子下山教學(xué)課件

     

     

      《小猴子下山》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道故事內(nèi)容,理解句子的意識(shí)和句子之間的聯(lián)系,能復(fù)述這個(gè)故事。

      2、能理解“掰、摘、抱”等動(dòng)詞,感受動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。

      3、知道小猴子下山教給的道理:做事不能三心二意,見義思遷,應(yīng)該一心一意。

      教學(xué)重點(diǎn):小猴子的動(dòng)作描寫。

      知道做事不能三心二意。

      教學(xué)難點(diǎn):抓住小猴子的動(dòng)作神態(tài)。

      會(huì)用“什么看見什么怎么樣,就怎么樣”的句式說、寫句子。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件、卡片、頭飾

      教學(xué)過程:

      一、 導(dǎo)入

      同學(xué)們有沒有看過《西游記》嗎?喜歡里面機(jī)智勇敢的孫悟空嗎?那你們知道孫悟空的`猴子猴孫住在哪兒嗎?(學(xué)生回答:花果山)

      今天花果山里的一個(gè)小猴子下山了,想知道它下山后發(fā)生了什么事嗎?那就請跟著老師學(xué)習(xí)14課,我們一起來一探究竟吧!(板書)

      二、 通讀課文,整體感知

      1、 認(rèn)真聽老師讀課文,注意給自己不確定的和不會(huì)的字詞做上記號(hào),標(biāo)注上拼音。

      2、 請學(xué)生自由讀課文,給課文標(biāo)上段落序號(hào),邊讀邊思考:

      (1)小猴子來到哪些地方?

      (2)小猴子看到了哪些東西?

      (3)小猴子最后回家時(shí)有沒有收獲?

      3、 請學(xué)生匯報(bào)思考討論的結(jié)果。(玉米地 桃樹下 瓜地 回家路上)板書

      小猴子看到了哪些東西,從老師的卡片把它們選出來。

      三、深入學(xué)習(xí),具體感知

      (一)教師指導(dǎo),學(xué)習(xí)第一自然段

      1、請學(xué)生齊讀課文第一自然段,看看這個(gè)自然段有幾句話。注意把生字讀準(zhǔn)確。

      2、小猴子下山來到的第一站是哪里?(課件出示玉米地)

      3、看圖學(xué)習(xí)句子:玉米結(jié)得又大又多(課件出示玉米圖片)

      填空玉米結(jié)得又( )又( )

      4、玉米結(jié)得這么大這么多,小朋友們,如果你們看到了當(dāng)時(shí)會(huì)是什么心情?心里面會(huì)怎么想呢?(學(xué)生自由回答)

      5、“非常”小猴子和我們一樣看到玉米也很開心,很高興。課文中的“非常”我們可以把它換為“很”就容易理解了。

      6、小猴子看到這么好的玉米后他又是怎么做的?在課文中畫出句子。請生回答。

      掰 扛(板書)教師演示,配圖。

      你看小猴子多高興啊,我們應(yīng)該怎樣讀這一段話呢?(動(dòng)作 表情 高興)

      7、我們用一句話來概括這個(gè)自然段的內(nèi)容:(小猴子)看見(玉米結(jié)得又大又多),就(掰了一個(gè)扛著往前走)。 (課件出示)

      (二)師生合作學(xué)習(xí)第二自然段

      1、指名學(xué)生讀這一自然段,這一自然段共有幾句話?

      2、小猴子扛著玉米走著走著又來到了(桃樹下),它看到了什么?

      課件出示桃子圖片,桃子結(jié)得又()又()(學(xué)生齊聲回答)

      3、思考:它看到桃子后的心情是怎樣的?你怎么知道的?它又是怎么做的?

      扔 摘(板書)

      4、請一位學(xué)生來表演。注意神態(tài)和動(dòng)作。

      5、用一句話概括( )看見( ),就( )。學(xué)生思考討論匯報(bào)。課件出示

      (三)討論學(xué)習(xí)第三四自然段

      1、將學(xué)生分為2組,分組討論學(xué)習(xí)。

      2、第一組:小猴子是怎樣走到瓜地的?

      地里的西瓜結(jié)得怎么樣?

      小猴子是什么樣的心情?它又是怎么做的?(畫出關(guān)鍵詞)

      用()看見(),就()來概括這個(gè)自然段。

      第二組:小猴子是怎么樣往回走的?

      小兔子是什么樣的?

      小猴子是什么樣的心情?他又是怎樣做的?(畫出關(guān)鍵詞)

      用()看見(),就()來概括這個(gè)自然段。

      3、教師參與討論,給予指導(dǎo)。

      4、請學(xué)生匯報(bào)結(jié)果,教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

      (四)學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段

      1、師生齊讀最后一個(gè)自然段。

      2、小猴子追到小兔子了嗎?那小猴子回家時(shí)有沒有玉米,有沒有桃子,有沒有西瓜?都沒有,它是(空著手)回家的。最后小猴子什么收獲也沒有。

      (五)復(fù)述課文

      這篇課文我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了,同學(xué)應(yīng)該也已經(jīng)很熟悉課文的內(nèi)容了,那下面哪位同學(xué)愿意扮演一回小猴子,給我們把課文演一演,老師這里有頭飾和卡片。

      (你扮演小猴子,你扮演小兔子)

      四、小結(jié)

      (對照板書)小結(jié)。

      思想教育,小猴子扔了玉米摘桃子,扔了桃子摘西瓜,見到兔子又扔了西瓜追兔子,結(jié)果卻什么也沒得到。小朋友們可不能像小猴子一樣做事三心二意,看到什么都想要,沒有明確的目標(biāo),這樣到最后只會(huì)和小猴子一樣。做事時(shí)一定要做完一件事再做另一件事。

      五、鞏固練習(xí)

      1、連線

      捧著 玉米 掰 兔子

      小猴子 抱著 桃子 小猴子 摘 西瓜

      扛著 西瓜 追 玉米

      2、照樣子寫句子

      (小猴子)看見(玉米結(jié)得又大又多),就(掰了一個(gè)扛著往前走)。

      ( )看見( ),就( )。

      ( )看見( ),就( )。

      六、作業(yè)

      把小猴子下山的故事說給爸爸媽媽聽。

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