《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-01-23 10:16:42 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃

      光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo),該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了!為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼,以下是小編幫大家整理的《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃

      《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃1

      一、整體教學(xué)目標(biāo)

      1、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí),使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的了解,如中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日(清明節(jié)和端午節(jié))。

      2、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié),孝順,尊老愛(ài)幼等良好的個(gè)性品質(zhì),并能在日常的生活中身體力行,貫徹實(shí)踐。

      3、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí),初步了解中國(guó)古代的蒙學(xué)文化(三字經(jīng)和弟子規(guī))。

      4、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí),逐步的讓幼兒養(yǎng)成講文明,懂禮貌的行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、仁愛(ài)、智慧、勇敢的個(gè)性。

      5、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。增強(qiáng)民族自尊心和自信心。

      二、具體教學(xué)活動(dòng)和計(jì)劃

      第一課:認(rèn)識(shí)《三字經(jīng)》

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn),茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。

      具體活動(dòng)安排:

      一、介紹《三字經(jīng)》,小百科的來(lái)歷。

      二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“教”。

      三、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《性相近,習(xí)相遠(yuǎn)》。

      四、討論好環(huán)境的作用及營(yíng)造。

      五、怎么樣做才是專心《弈秋教徒》。

      第二課:學(xué)習(xí)好榜樣

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼。竇燕山,有義方,教五子,名俱揚(yáng)。

      具體活動(dòng)安排:

      一、情景講述《犯了錯(cuò)誤怎么辦?》。

      二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“學(xué)”。

      三、故事講述《孟母斷機(jī)杼》的故事。

      四、常禮舉要演習(xí)----學(xué)會(huì)大聲回應(yīng)別人的呼喚。

      五、燕山五子的啟示(樹(shù)立良好的道德觀念,存善心,做好事)。

      第三課:珍惜時(shí)間

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。

      具體活動(dòng)安排:

      一、珍惜現(xiàn)在的幸福(古今的讀書(shū)故事)《傷仲永的故事》。

      二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“養(yǎng)”。

      三、司馬光警枕的故事。

      四、常禮舉要演習(xí)----學(xué)會(huì)接受別人的批評(píng)。

      五、分辨嚴(yán)格要求與嚴(yán)厲要求的不同。

      第四課:要勇于面對(duì)壓力和困難

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀。

      具體活動(dòng)安排:

      一、學(xué)習(xí)目的大討論(適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)發(fā)展)。

      二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“器”。

      三、王羲之練字的故事。

      四、常禮舉要演習(xí)----學(xué)會(huì)課堂禮儀舉手發(fā)言和起立回答問(wèn)題(聲音)。

      五、故事《兩個(gè)娃娃》。

      第五課:感恩的心

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。悌于長(zhǎng),宜先知。

      具體活動(dòng)安排:

      一、猜謎語(yǔ)學(xué)“孝”知道造字法會(huì)意字。

      二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“孝”。

      三、黃香溫席的故事,現(xiàn)代怎么來(lái)孝親。

      四、常禮舉要演習(xí)----同學(xué)之間如何打招呼(鞠躬或者拱手)。

      五、《孔融讓梨》學(xué)團(tuán)結(jié),倆人三足游戲。

      第六課:數(shù)字的演變

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:首孝悌,次見(jiàn)聞。知某數(shù),識(shí)某文。一而十,十而百。百而千,千而萬(wàn)。

      具體活動(dòng)安排:

      一、結(jié)繩記事的故事。

      二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“文”與字。

      三、文化故事“四而酒店”的故事。

      四、常禮舉要演習(xí)----敲門(mén)的禮節(jié)和應(yīng)答。

      五、數(shù)字的發(fā)明和運(yùn)算器的演進(jìn)過(guò)程。

      第七課:做個(gè)好孩子

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:三才者,天地人。三光者,日月星。三綱者,君臣義。父子親,夫婦順。

      具體活動(dòng)安排:

      一、猜謎語(yǔ)太陽(yáng)、月亮、和星星活動(dòng)。

      二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“日”、“月”認(rèn)識(shí)造字法----象形字。

      三、三才故事----誰(shuí)的本領(lǐng)大。

      四、常禮舉要演習(xí)----學(xué)會(huì)如何禮讓長(zhǎng)者(聲音)。

      五、三才、三光抱抱團(tuán)。

      第八課:四方和四季

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:曰春夏,曰秋冬。此四時(shí),運(yùn)不窮。曰南北,曰西東。此四方,應(yīng)乎中。

      具體活動(dòng)安排:

      一、幫助---迷路的娃娃。

      二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“曰”形象記憶。

      三、《四季紊亂》故事。

      四、常禮舉要演習(xí)----遵守交通規(guī)則,靠右走,靠左超人。

      五、制作指南針,如何辨別東西南北(白天看太陽(yáng),晚上看樹(shù)影或月亮)。

      第九課:五行與五義

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:曰水火,木金土。此五行,本乎數(shù)。曰仁義,禮智信。此五常,不容紊。

      具體活動(dòng)安排:

      一、古人巧用“東西”。

      二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“仁”。

      三、五行忌諱與“走水了”。

      四、常禮舉要演習(xí)----用餐的禮節(jié)。

      五、五行與數(shù)字和算盤(pán)的來(lái)歷。

      第十課:五谷與六畜

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:稻粱菽,麥?zhǔn)蝠ⅰ4肆龋怂场qR牛羊,雞犬豕。此六畜,人所飼。

      具體活動(dòng)安排:

      一、從對(duì)聯(lián)說(shuō)起,五谷豐登人人喜,六畜興旺處處春。

      二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“麥”。

      三、伏羲訓(xùn)六獸(六畜與六德)。

      四、常禮舉要演習(xí)----愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)(聲音)。

      五、社稷的來(lái)歷與農(nóng)。

      《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。”。

      2、透過(guò)學(xué)習(xí),明白更深刻的道理。

      3、體會(huì)《三字經(jīng)》語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:《三字經(jīng)》故事,音樂(lè)磁帶,《三字經(jīng)》朗讀磁帶。

      教學(xué)過(guò)程

      一、多種方式,復(fù)習(xí)舊知。

      二、誦讀感悟

      1朗讀原文,讀通讀順。

      (1)師范讀,要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音,尤其是平翹舌的讀音。

      (原文:人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。)

      (2)學(xué)生自由讀,要求:邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音多讀幾遍。

      (3)同桌互讀,要求:及時(shí)正音,把原文讀通順讀流利。

      (4)指讀,隨時(shí)正音。

      (5)小組比賽讀,看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。

      (6)開(kāi)火車(chē)讀,看哪列火車(chē)讀得又快又準(zhǔn)。

      2、、誦讀原文,讀出節(jié)奏韻律。

      (1)讀古文不僅僅要讀通讀順,還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。)

      (2)試著自己讀一讀。

      (3)指名讀,生評(píng),師評(píng)。(評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。)

      (4)拍手打節(jié)奏,齊聲背誦。

      3、質(zhì)疑釋義。

      (1)同學(xué)們,真聰明!那這章《三字經(jīng)》說(shuō)的是什么意思呢?在讀的`過(guò)程中,你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?

      (2)在匯報(bào)、質(zhì)疑中,體會(huì)原文的含義。

      (3)你們學(xué)明白這段故事了嗎?那就請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)來(lái)講一講吧!(配樂(lè),進(jìn)一步感悟原文所蘊(yùn)含的深刻好處。)

      (4)小結(jié):只有明白這些,才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫忙。

      三、拓展升華

      在生活中,你的爸爸媽媽是如何教育你學(xué)習(xí)的?你喜歡他們的方法嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

      四、課外延伸。

      1、正確、流利地朗讀原文,背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。

      2、親自查閱有關(guān)這天學(xué)的《三字經(jīng)》中的典故,小組合作試著表演。

      《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃3

      教學(xué)內(nèi)容

      蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書(shū)籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。

      教學(xué)目標(biāo)

      1. 引領(lǐng)學(xué)生誦讀“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書(shū)籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思”,理解基本意思。

      2. 通過(guò)誦讀,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

      3. 感受中華文化的魅力,體會(huì)古文凝練、深厚的語(yǔ)言美和抑揚(yáng)頓挫的音律美。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      1. 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書(shū)籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思”的意思。

      2. 通過(guò)誦讀,引導(dǎo)學(xué)生懂得從小珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。

      課時(shí)安排

      1 課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      《三字經(jīng)》在中華大地上流傳了千年之久,幾乎家喻戶曉。書(shū)中的文化博大精深,是古時(shí)孩子的蒙學(xué)教材。近年來(lái),聯(lián)合國(guó)教科文組織把《三字經(jīng)》等列入“世界兒童道德教育叢書(shū)”,可見(jiàn)其影響之深遠(yuǎn)……今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。

      二、 理解句意

      1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》里的一段:“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書(shū)籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。”

      2. 指名讀,正音。

      3. 小組交流字詞的意思,以及對(duì)句子的理解。

      4. 教師組織交流,重點(diǎn)點(diǎn)撥。

      三、拓展閱讀

      1. 朗讀相關(guān)典故,幫助深入理解句子的含義。

      《蘇洵壯年好學(xué)》

      2.你還知道哪些“大器晚成”的故事?請(qǐng)給大家講一講。

      (齊白石、越王勾踐、劉邦、吳承恩)

      3.讀讀下列與本文相關(guān)的古詩(shī)詞,說(shuō)說(shuō)你的感受。

      長(zhǎng) 歌 行

      漢樂(lè)府

      青青園中葵,朝露待日晞。

      陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。

      常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。

      百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?

      少壯不努力,老大徒傷悲。

      勸學(xué)

      [唐]顏真卿

      三更燈火五更雞, 正是男兒讀書(shū)時(shí)。

      黑發(fā)不知勤學(xué)早, 白首方悔讀書(shū)遲。

      觀書(shū)有感

      [宋]朱熹

      半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。

      問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。

      四、總結(jié)延伸

      只要我們能堅(jiān)持珍惜時(shí)間,刻苦勤學(xué),就一定能成才的。讓我們牢記這幾句話,背誦今天所學(xué)的《三字經(jīng)》。

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