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素描基礎(chǔ)教學計劃范文（精選3篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的教學工作，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的素描基礎(chǔ)教學計劃范文（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
素描基礎(chǔ)教學計劃1
素描基礎(chǔ)入門——工具的認識以及線條的練習
第一學時：鉛筆的削法，握筆的正確姿勢，認識鉛筆的軟硬及深淺
第二學時：線條的基本畫法
第三學時：線條的簡單練習
本課目標：掌握素描的基本技巧和技法，并逐漸運用于創(chuàng)作實踐中
素描基礎(chǔ)入門——正方體的透視及結(jié)構(gòu)畫法
第一學時：畫出正方體的透視并講解
第二學時：結(jié)構(gòu)畫法與明暗畫法的比較
第三學時：學生自己進行練習并完成作業(yè)
本課目標：掌握正方體的畫法及透視關(guān)系，達到正確的比例關(guān)系
第三課：素描基礎(chǔ)入門——構(gòu)圖及明暗關(guān)系(3學時)
第一學時：講解構(gòu)圖的基本要求并示范
第二學時：講解明暗關(guān)系，三大面、五大調(diào)子
第三學時：學生自己進行明暗練習
本課目標：掌握正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系
第四課：石膏幾何體——圓錐體(3學時)
第一學時：講解圓錐體的透視及作畫要求并進行示范
第二學時：學生自己進行練習
第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)
本課目標：掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法
第五課：石膏幾何體——圓柱體(3學時)
第一學時：講解圓柱體的透視及作畫要求并進行示范
第二學時：學生自己進行練習
第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)
本課目標：掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法
第六課：石膏幾何體——六棱柱(3學時)
第一學時：講解六棱柱的透視及作畫要求并進行示范
第二學時：學生自己進行練習
第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)
本課目標：掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法
第七課：石膏幾何體——四面錐體(3學時)
第一學時：講解四面錐體的畫法及注意事項，進行示范
第二學時：學生自己進行練習
第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)
本課目標：掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法
第八課：石膏幾何體——六面錐體(3學時)
第一學時：講解六面錐體的畫法及注意事項，進行示范
第二學時：學生自己進行練習
第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)
本課目標：掌握六面錐體的透視及石膏體的表現(xiàn)手法
第九課：石膏幾何體——方柱穿體(3學時)
第一學時：講解方柱穿體的畫法及注意事項，進行示范
第二學時：學生自己進行練習
第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)
本課目標：掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法
第十課：石膏幾何體——圓柱穿體(3學時)
第一學時：講解圓柱穿體的畫法及注意事項，進行示范
第二學時：學生自己進行練習
第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)
本課目標：掌握圓柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法
第十一課：石膏幾何體——正十二面體(3學時)
第一學時：講解正十二面體的畫法并進行示范
第二學時：學生自己進行練習
第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)
本課目標：掌握正十二面體的'畫法及石膏體的表現(xiàn)手法
第十二課：石膏幾何體——球體(3學時)
第一學時：講解圓的透視，以及球體的空間表現(xiàn)并示范
第二學時：學生自己進行練習
第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)
本課目標：掌握圓的透視法則
第十三課：組合幾何體的構(gòu)圖以及比例關(guān)系的確立(3學時)
第一學時：講解組合形體畫法的注意事項，比例關(guān)系的確定
第二學時：學生自己進行練習
第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)
本課目標：掌握主次關(guān)系，正確的處理空間關(guān)系
第十四課：組合幾何體(9學時)
本階段目標：講解了正確的作畫步驟后，讓學生獨立完成組合形體的作業(yè)，培養(yǎng)學生較準確地表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、明暗、虛實、透視解剖造型能力，以及對物象的大體積、大空間、質(zhì)感、量感的描繪能力。
素描基礎(chǔ)教學計劃2
目標：
1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
2、本學期時間較短，要求學生強化課后訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。
3、通過學習基礎(chǔ)的美術(shù)知識，提高學生審美水平。
任務：
1、教學內(nèi)容：美術(shù)理論
2、教學內(nèi)容：素描寫生基礎(chǔ)知識
3、教學內(nèi)容：幾何體結(jié)構(gòu)素描的造型手段
4、教學內(nèi)容：結(jié)構(gòu)的再認識
�、俳虒W要求：運用正確的方法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)
�、诮虒W目的：明確結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法
�、劢虒W重點：幾何體結(jié)構(gòu)與形、透視的關(guān)系
�、芙虒W難點：形體、透視的分析
5、教學內(nèi)容：輔助線
①教學目的：了解什么樣的線是輔助線，輔助線在結(jié)構(gòu)素描中的意義
�、诮虒W要求：學會運用輔助線，把握物體的形、比例、結(jié)構(gòu)
③教學重點：輔助線與結(jié)構(gòu)的關(guān)系
�、芙虒W難點：輔助線的運用技法
6、教學內(nèi)容：空間感
�、俳虒W要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感；
�、诮虒W目的：通過比較，感受線條的表現(xiàn)力；
�、劢虒W重點：線條的表現(xiàn)力與空間感的體現(xiàn)；
④教學難點：線條的靈活度
7、教學內(nèi)容：結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)
①教學要求：理解結(jié)構(gòu)線、輔助線的作用，并在寫生過程中運用；
�、诮虒W目的：使學生對形體結(jié)構(gòu)有認識，理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法；
�、劢虒W重點：如何提高線條的表現(xiàn)力
8、教學內(nèi)容：作畫步驟
�、俳虒W目的：引導學生正確思維，掌握有序的作畫步驟；
�、诮虒W要求：用比例、透視，分析、表現(xiàn)幾何體結(jié)構(gòu)，把注意力集中在對幾何體空間構(gòu)造的體會和研究上；
③教學重點：每一步驟中的主要表現(xiàn)內(nèi)容
④教學難點：作畫過程中的整體把握
9、教學內(nèi)容：正確的觀察
�、俳虒W目的：理解觀察在作畫中的作用及影響；
�、诮虒W要求：學會動筆前的'觀察，作畫中有效的觀察；
�、劢虒W重點、難點：觀察方法、表現(xiàn)技巧
10、教學內(nèi)容：物體形態(tài)的掌握及表現(xiàn)
�、俳虒W目的：使學生更好的表現(xiàn)出形體的立體感；
②教學重點：如何掌握物體的形態(tài)
11、教學內(nèi)容：作品的表現(xiàn)藝術(shù)
�、俳虒W目的：幫助學生更好地找到表現(xiàn)的技巧；
�、诮虒W要求：掌握整體畫在作畫過程中的運用以及能正確意識到畫面整體表現(xiàn)的效果及完美性；
③教學重點、難點：作畫過程中的整體性
12、教學內(nèi)容：多面體的形體分析
①教學目的：培養(yǎng)學生多角度的思維方式；
②教學要求：能分析多面的結(jié)構(gòu)并學會表現(xiàn)；
�、劢虒W重點：相銜接部分的形狀分析
13、教學內(nèi)容：組合物體寫生
①教學目的：
�、诮虒W重點：
�、劢虒W難點：
14、教學內(nèi)容：明暗規(guī)律
�、俳虒W目的：了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化；
�、诮虒W要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體；
素描基礎(chǔ)教學計劃3
在西方造型藝術(shù)體系中“無點不成線，無線不成面，無面不成體”曾經(jīng)典地概括了點、線、面、體相輔相成，缺一不可的關(guān)系。點是線的基礎(chǔ)，線是面的基礎(chǔ)，面是體的基礎(chǔ)，在素描教與學的實踐過程中，辨證地運用三者的相關(guān)理論，來啟發(fā)、引導學生，對我們素描教學上檔次的提高，有著不可低估的作用。
從繪畫學這個角度來講，任何物體都是由點、線、面、體組成。那么怎樣運用“點、線、面、體”的本體語言來啟發(fā)、引導學生呢？筆者根據(jù)長期的教學經(jīng)驗，談談個人的體會，并借此拋磚引玉。
首先，要讓學生學會“觀察”
“觀”是指大體的看，粗略的'看；“察”是指仔細的分析，反復的比較。通常情況下，正確的觀察方式有利于教與學過程的順利進行，有利于學生專業(yè)素質(zhì)的逐步提高。
素描的教學體系實際上是很復雜的，而且不同的專業(yè)老師對觀察方法的理解也不完全相同；因此，在教學實踐過程中“教”的方法也是相當?shù)亩�。但是，在這里我們?nèi)匀灰岢茖W的觀察方法——先觀而后察。其理由有兩個方面：一、大體、粗略地看有利于我們觀察物體的視線總在整體之中。二、一開始就進入仔細分析、反復比較是不利于整體印象的形成；相反，在其思維里面還會出現(xiàn)雜七雜八的形象。由此可見，我們不難發(fā)現(xiàn)先觀后察的觀察方法是合邏輯的、科學的，在教學中應該得到廣泛的推廣。
“先觀后察”先觀，觀什么呢；后察，又察什么呢。
這里要分為以下三方面來闡述
一、先觀大的體積，大的動態(tài)。
要求視線放得很寬，有些同學在這里很容易犯錯誤，因為他們的視線很容易集中到某些小的形體上去，同時在表現(xiàn)的過程中也始終盯著那個小地方畫；其結(jié)果是到最后畫面的整體效果不但出不來，而且到處都是七零八亂的碎形象。
二、觀調(diào)子時先看主要的大的明暗交界線。
兩條主要交界線：后腦到下頜的與顳骨到下頜的，他們的起伏變化，將直接體現(xiàn)頭部結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折變化，也將直接決定頭像是否有體積，有空間。
三、察小形中的大形，察小體中的大體。
這要求我們始終要以一種整體的眼光來審視形體，堅持局部服從整體，整體統(tǒng)籌局部的觀念。
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