《乘法分配率》教學(xué)反思

    時(shí)間:2021-02-18 16:20:45 教學(xué)反思 我要投稿

    《乘法分配率》教學(xué)反思

      本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是按照海教在線上一課的備課模式的。學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)乘法的運(yùn)算律,而且在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)下,學(xué)習(xí)乘法分配律比較輕松。當(dāng)學(xué)生把兩個(gè)算式寫(xiě)成等式的時(shí)候,問(wèn):“這兩個(gè)算式有什么聯(lián)系?”學(xué)生竟然一個(gè)都沒(méi)舉手,沉默半分鐘左右,然后我考慮到這樣問(wèn)是不是有難度,于是我改了一種問(wèn)法:“這兩個(gè)算式有什么相同的地方?”學(xué)生立刻舉手了。

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      兩個(gè)問(wèn)題問(wèn)法不一樣,效果也截然不同,所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候一定也要經(jīng)過(guò)深思熟慮呢!這節(jié)課上我比較注重學(xué)生的表達(dá)。當(dāng)學(xué)生用字母表示這個(gè)等式后,我讓學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)乘法分配律,有個(gè)學(xué)生說(shuō)到了“分別”,我肯定了她這個(gè)詞用的`好。課上我還時(shí)刻提醒自己,不要重復(fù)學(xué)生的回答。以前把學(xué)生的回答重復(fù)一遍,好像成了我的一種習(xí)慣,所以以后每節(jié)課上注意,一定也可以改掉吧!

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