《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第二課時教學(xué)過程及反思
課時目標(biāo)：
1、有感情朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民財產(chǎn)安全而奮不顧身的大無畏精神。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫“讀一讀，再抄寫”中的詞語。
2、讓我們看看子弟兵怎樣戰(zhàn)斗的？戰(zhàn)斗的結(jié)果如何？
二、精讀第二自然段
1、描寫場面1：大堤搶險
2、畫出描寫子弟兵動作神速、奮不顧身、豪言壯語和英雄氣概的詞語。
3、討論：“驚心動魄”可以用在哪些情況下？
4、男生、女生分層次朗讀。
三、精讀第三、四自然段
1、描寫場面2：鐵漢本色
2、你認(rèn)為黃曉文是一個怎樣的人？從哪里可以看出來？
（顧全大局、意志堅強、動作敏捷）
3、指導(dǎo)朗讀。
四、精讀第五自然段
1、默讀，找出四個排比句，圈出排比詞。
2、說說從中可以看出什么？
3、“閃爍”可以用來形容什么？
4、男生、女生分層次朗讀，齊讀。
5、練習(xí)背誦：試背，齊背。
五、精讀第六自然段
1、齊讀。
2、這一自然段在文中起什么作用？
六、完成練習(xí)
1、畫出感人的語句，自讀。
2、造句：回憶使用情境和對象，自己造句，交流，修改。
七、作業(yè)
1、背誦課文片斷。
2、完成《練習(xí)冊》。
3、完成《拓展閱讀》。
4、完成感想文。
教學(xué)反思：
針對學(xué)生身心特點，強化語文誦讀訓(xùn)練
小學(xué)生的思維具有形象性的.特點，他們需要畫面豐富自己的認(rèn)識。
小學(xué)生的性格具有情感性的特點，他們需要激情點燃自己的智慧。
語文教學(xué)的聽、說、讀、寫活動中，要重視“讀”，讀出畫面來，讀出情感來，在讀中激趣、啟思、燃情，在讀中品味、積累、應(yīng)用，扎扎實實地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
誦讀要注重形式豐富多樣，時間充分保證，練習(xí)層次遞進(jìn)，讓誦讀成為一種靈活有效的語文訓(xùn)練，成為學(xué)生喜歡參與、主動參與、全身心參與的重要學(xué)習(xí)活動。
《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一文情感豐沛、語言生動，需要少一些理性分析、枯燥問答，多一些感情誦讀、情境體驗，讓誦讀聲聲在課堂回蕩！
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