科學四年級上冊《食物中的營養(yǎng)》優(yōu)秀教學反思
本課是四年級上冊第二單元吃得好嗎第二課《食物中的營養(yǎng)》。其教學重點是讓學生知道食物中含有哪些營養(yǎng)成分及其作用。教學難點：用實驗的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。本課分為四個部分，第一部分導入。以談話的形式導入課題。第二部分利用課件引出六種營養(yǎng)，講述每種營養(yǎng)所富含的營養(yǎng)及其作用。第三部分讓學生通過實驗的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。第四部分讓學生通過填寫表格來了解均衡膳食的重要性。以下是本堂課的幾個不足之處。
1、整堂課講的太多了，有些問題也問的'不到位，學生回答問題的不多，沒有體現(xiàn)學生探究的熱情。
2、在第二個環(huán)節(jié)“食物中含有哪些營養(yǎng)及其作用”中，提出的問題“哪些食物含某種營養(yǎng)？”，學生對這樣的問題回答的比較少，因此學生對某種食物含哪些營養(yǎng)的掌握的不扎實，以致于學生在第四個環(huán)節(jié)填寫“食物含哪些營養(yǎng)中”遇到了一些困難。
3、在做第一個實驗“辨別食物中的脂肪”中，用到的材料有“花生”，學生在白紙上擠壓花生時，很困難，應(yīng)該把它換成其他的食物，像“松子”。
4、在第二個實驗“辨別食物中的淀粉”中，在提到“碘酒”這種化學物質(zhì)時，應(yīng)該提到一點，碘酒當它濃度很高的時候，遇到淀粉就要變成近似黑色。
5. 學生在第一個實驗做完后，緊接著做第二個實驗，有些單調(diào)，整節(jié)課的結(jié)構(gòu)應(yīng)該稍做處理。在第二環(huán)節(jié)講到糖類時，就馬上引出實驗“辨別食物中的淀粉”，這樣的過度應(yīng)該不是很生硬了。
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