七年級歷史上冊《第10課秦王掃六合》教學(xué)反思

    時間:2021-07-08 20:04:28 教學(xué)反思 我要投稿

    人教版七年級歷史上冊《第10課秦王掃六合》教學(xué)反思

      本課的成功之處:

    人教版七年級歷史上冊《第10課秦王掃六合》教學(xué)反思

      1.設(shè)計思路較清晰。表現(xiàn)在:一、把課本知識高度整合;二、針對主要問題創(chuàng)設(shè)問題情境;三、設(shè)計知識結(jié)構(gòu)圖對知識進行整合、提煉。

      2.目標意識很強。緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標展開。

      3.非常重視直觀教學(xué)。大量歷史圖片的運用加強了歷史知識的理解和運用,如秦滅六國的順序、秦的疆域?qū)Ρ取㈤L城等圖片的運用等。

      4.注重教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。突出學(xué)生的主體地位,如自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、合作探究環(huán)節(jié)等等。

      5.試題設(shè)計具有針對性和開放性。如合作探究中兩個假如的提出針對學(xué)習(xí)的難點,有很強的針對性,回答的方面很廣,也具有很大的開放性。

      6.形式靈活。如對知識的溫習(xí)、加深理解用奏折的.方式;對知識的歸納總結(jié)用寫頒獎詞和知識構(gòu)建的方式等。

      7.目標達成度高,學(xué)生對知識的掌握比較扎實。

      幾點不足:

      1.學(xué)法指導(dǎo)上可再全面一些。如對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),把自學(xué)內(nèi)容、方法和時間都給學(xué)生提示一下,學(xué)生自主學(xué)完后,再留出幾分鐘來讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,把疑問提出來。再如學(xué)習(xí)方法上可以用數(shù)字歸納法、諧音歸納法等多種方法,像秦滅六國的順序,可以諧音為含(韓)著(趙)委(魏)屈(楚)咽(燕)氣(齊)。

      2.評價方式要多樣。除了老師的及時評價外還應(yīng)讓學(xué)生評價。

      3.板書設(shè)計不應(yīng)欠缺。板書是教學(xué)過程中重要的一環(huán),不應(yīng)省略。

      4.課件可以進一步精簡,教材中有的圖片和材料可以不用幻燈片展示。如郭沫若評價焚書坑儒的那段話可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本即可。

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