反比例函數(shù)第一課時(shí)教學(xué)反思

    時(shí)間:2023-03-09 02:41:07 教學(xué)反思 我要投稿
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    反比例函數(shù)第一課時(shí)教學(xué)反思

      一、本節(jié)課的整體設(shè)計(jì)

    反比例函數(shù)第一課時(shí)教學(xué)反思

      第一步:預(yù)習(xí),學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本、獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案,完成自己會(huì)的,找出并標(biāo)記出不會(huì)的,完成預(yù)習(xí)。

      第二步:組內(nèi)合學(xué),通過(guò)組內(nèi)對(duì)學(xué)、群學(xué),展示學(xué)會(huì)的,學(xué)會(huì)不會(huì)的。教師設(shè)計(jì)引導(dǎo),完成對(duì)反比例函數(shù)更清晰和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

      第三步:班級(jí)展示,通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)情況的展示,教師有針對(duì)性的進(jìn)行課堂點(diǎn)撥追問(wèn),完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

      第四步:整理反思,通過(guò)課堂學(xué)生與學(xué)生之間,教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流,修正學(xué)案內(nèi)容,并形成自己的反思總結(jié)。

      第五步:達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),對(duì)本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,教師了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,便于下一階段的學(xué)習(xí)。

      二、本節(jié)課突出了“四本”的基本要求

      1、以學(xué)生為本,整個(gè)課堂充分放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

      2、以文為本,課堂活動(dòng)以課本為基礎(chǔ),圍繞課本知識(shí)展開(kāi)活動(dòng),突出了課本的設(shè)計(jì)意圖。

      3、以實(shí)為本,課堂真實(shí)有效,學(xué)練結(jié)合,具有很高的實(shí)用性。

      4、以真為本,課堂不做假,真實(shí)的展現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路和思考過(guò)程,課堂以真為本更顯實(shí)效和高效。

      三、本節(jié)課的不足

      1、教師放手不夠,還是擔(dān)心學(xué)生學(xué)不到位,沒(méi)有充分的放手把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。

      2、課堂的整個(gè)流程還需進(jìn)一步細(xì)致打磨,讓每一個(gè)環(huán)節(jié)更適合學(xué)生的學(xué)習(xí),才能有更高效的學(xué)習(xí)效率。

      不足之處還需各位專家老師指正,謝謝!

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