《流動的線條》教學反思

    時間:2021-07-03 19:16:02 教學反思 我要投稿

    《流動的線條》教學反思

      課程改革要求教師更新教學觀念,面對一年級新教材,我們更應關注的是用什么樣的觀念去武裝自己,課程改革的成功與否,關鍵在教師。我們要重視學生的主體地位,要讓課堂成為是身師生雙邊、互動、多向的教與學樂園,讓課堂充滿生機與樂趣,注重發展師生的潛能,使師生的精神生命在課堂上的到充分的展示與發揮。在美術活動中,低年級學生的興趣與好奇心的激發非常重要,在此基礎上他們才會有很好的情感流露,并實現他們的審美創造。教師要抓住學生的智慧火花,鼓勵他們大膽想象,從而行良好的課堂氛圍。

    《流動的線條》教學反思

      本課是一年級第一學期教材中的一堂繪畫想象課,主要是讓學生通過大量的圖片資料,讓學生從自然界中的各類植物、動物中發現線條之美,了解這些線條的分布、組合規律。通過玩碰碰車這個游戲活動,發現、認識生活中的線,并能運用到生活中,形成技能,在玩中求體驗,求發展。體驗游戲帶來的樂趣,感受線條美,運用線條,使碰碰車跑的路線好看而有變化,從中感受游戲和想象的樂趣。

      我的課前設想是從游戲的角度讓學生大膽地畫出各種流動的線條,感受繪畫的樂趣和激情。通過觀察,能簡單地表現出各種有變化的線條,感受到線條組織與排列的美感和規律。通過不同顏色的線條表現自己所畫碰碰車的行駛路線,通過游戲,激發學生的.學習興趣,啟迪學生的想象力。

      以下是我對本節課的反思:

      一、游戲“涂鴉”,激發學生學習的興趣和熱情。

      二、引導學生觀察討論,發現隱藏在生活中的線條。

      三、重創新精神,提高學生的表現能力和審美情趣。

      在這一節課中,我把激發興趣、鼓勵發現、引導活動作為重點,學生在愉悅的學習氛圍中增強了想象力和表現力,而作為老師,最大的收獲是在教學中適時地引導學生在游戲中發現美、創造美,并愉悅地參與了他們的活動。在今后的教學設計中,我要更大限度地開發學生的想象、創新潛能,關注學生的新發現,新思路,抓住他們的思維火花,使課堂教學充滿生機和活力。

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