小樹(shù)葉優(yōu)秀教學(xué)反思
《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化歌曲。生動(dòng)表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀(guān)的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽?zhuān)?shù)葉比作孩子，充滿(mǎn)了童趣，也洋溢著人間溫情。我把情感目標(biāo)定位在“體會(huì)小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感”上，為了讓幼兒感受這一情感，我采用的方法是配合曲調(diào)所進(jìn)行的肢體動(dòng)作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的.豐富的表情。作品充滿(mǎn)著溫暖，曲調(diào)也很美。因此，我通過(guò)用“舞、唱、演”這幾個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行深度、不同方面的體驗(yàn)。
開(kāi)始部分我用律動(dòng)帶入，讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)，投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，然后節(jié)奏訓(xùn)練我設(shè)計(jì)了一個(gè)“起風(fēng)起來(lái)啦”的小游戲，從簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)四分節(jié)奏，二分節(jié)奏，以及連音線(xiàn)組成的全音符，在到用“l(fā)u”和“l(fā)a”、慢速和稍快的速度分別表現(xiàn)兩段旋律。感受旋律的高低起伏。學(xué)唱歌曲時(shí)，為了讓學(xué)生體會(huì)憂(yōu)傷與快樂(lè)的不同情緒，我請(qǐng)他們分別，學(xué)生很快能抓住歌唱的感覺(jué)，因此把歌曲表現(xiàn)得淋漓盡致。最后加入動(dòng)作表現(xiàn)以及伴奏音強(qiáng)化。
低年級(jí)學(xué)生識(shí)字有限，依據(jù)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)“打扮”不太理解，還有曾有學(xué)生唱成“打敗”，這次我特意強(qiáng)調(diào)了一下，這次終于學(xué)生都理解了。
課題反思：
本組的教研組課題是互動(dòng)。反思這節(jié)課，好幾個(gè)環(huán)節(jié)中教師也沒(méi)有好好體現(xiàn)，比如，動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，比如最后一個(gè)歌曲加入節(jié)奏型伴奏，如果能和學(xué)生好好商討，一起來(lái)完成效果會(huì)更好，雖然時(shí)間上可能不夠，但是更能豐富活動(dòng)。
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