《圓的周長》的課堂教學(xué)反思

    時間:2021-07-01 14:51:13 教學(xué)反思 我要投稿

    《圓的周長》的課堂教學(xué)反思

      本節(jié)課主要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會測量圓的周長的常用方法,掌握圓的周長公式的使用。以往的教學(xué)設(shè)計都是按照教材給學(xué)生幾個圓形教具,結(jié)合表格去測量一下圓的周長和直徑,求出周長與直徑的比值,發(fā)現(xiàn)都接近3.14,于是得出圓周率。結(jié)合教學(xué)實際我做了一下思考:

    《圓的周長》的課堂教學(xué)反思

      1、動手測量活動的目的是什么?為了學(xué)習(xí)測量的方法,還是為了得到測量的結(jié)果。方法與結(jié)果哪一個更重要?學(xué)生的探究根本就沒離開老師設(shè)定的為了計算而動手探究的框子。實際上留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間很小,因為測量結(jié)果才是真正的目的。

      2、僅憑兩、三個結(jié)論就能總結(jié)出圓周率的結(jié)論,是不是太草率了?而且由于測量的'誤差,有時候?qū)W生得到的數(shù)據(jù)并不準(zhǔn)確,學(xué)生是該相信自己的結(jié)果呢,還是相信教材上的結(jié)論呢?相信教材上的結(jié)論,對于學(xué)生的探究活動那就沒有任何意義可言了。由此可見這種探究,純粹就是華而不實的噱頭。

      因此,在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)時,我放棄了課本上提供的表格,讓學(xué)生不帶任何計算任務(wù)的去動手測量身邊的具體實物。目的就有一個,我們要的是測量方法,是解決問題的智慧,不是數(shù)據(jù),不是結(jié)果。在實際上課過程中效果也是不錯的。

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