《特別的作業(yè)》教學反思

    時間:2021-06-23 16:20:54 教學反思 我要投稿

    《特別的作業(yè)》教學反思

      《特別的作業(yè)》是一個獨具個性化的故事,反映了同學之間的純真友愛。文中的小莉雖然由于馬克的惡作劇弄臟了衣服,但她并不心懷怨恨,以她的善良和聰慧,真心誠意地維護了同學的.自尊心,觸動了調(diào)皮的馬克和同學,也使得老師深受感動。

    《特別的作業(yè)》教學反思

      本文故事情節(jié)較為簡單,而朗讀是本單元的訓練重點,因此在教學過程中我通過不同形式的朗讀,促進學生對文本的思考與體驗。如上課伊始,從課題著手,抓關(guān)鍵詞,激發(fā)學生讀的興趣,同時通過默讀這一形式以及填空練習的設(shè)計,促使學生整體感知課文;在新授階段,通過“讀——劃——討論、交流——有感情地齊讀”這一過程不僅促使學生對課文內(nèi)容的理解,更讓學生在潛移默化中感悟到作者在寫作上所采用的方法;在學完全文后,引領(lǐng)學生朗讀課文,這樣不僅使得讀的形式更為生動,學生讀得更有韻味,同時也幫助學生對課文內(nèi)容進行了一個較為清晰的概括,為課文的復(fù)述打下鋪墊。朗讀是很好的語言實踐訓練過程。在閱讀教學過程中,通過形式多樣的朗讀,可以讓學生從有感情地、有語氣地朗讀過程中加深理解課文意思,體驗課文情感。同時,恰當?shù)睦首x設(shè)計對于培養(yǎng)學生的概括能力,寫作能力都能在“潤物細無聲”中起到事半功倍的效果。

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