四年級鄂教版《語文樂園五》教學反思

    時間:2021-06-22 10:58:39 教學反思 我要投稿

    四年級鄂教版《語文樂園五》教學反思

      這個《樂園》什么都好,就是《口語交際》和《習作》讓人恨得牙癢癢!每次鄂教版的習作就是最讓人傷腦筋的地方。完全看不到訓練的序列性,這也就罷了!東一榔頭西一棒,一會兒寫人,一會兒寫景,一會兒敘事,一會兒想象,這也罷了!最怕其“看圖寫話”!整個一“挪威森林”——讓人絕對找不著北!

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      比如這個《橋》:寫說明文吧,不像!幾幅粗制濫造的電腦“水版”畫,怎么去細致說明這種并每天接觸的“建筑”,還別說是要寫出歷史變遷的味道。

      說是寫想象作文吧,這四幅圖又是什么?“把這四幅圖連起來看一看,你又發現了什么?把你看到的、想到的寫下來。”這看到的不是實實在在要寫“看圖說明”嗎?

      獨木橋?天哪!城里的孩子們幾個見過?更別說走過?立交倒是見的'多,但如何描寫也不生動吧:我們課上努力挖掘,也就“四通八達”“縱橫交錯”而以,充其量寫出“像中國結”“像蓮花”等并不高明的比喻俗套——那么多可以寫的自然美景,那么多可以發現的新鮮事物,這“立交橋”算什么?

      也真難為孩子們!難為教這課的老師了!

      要有哪位大師來上上這節課,教我們如何引導孩子們把這樣的文章寫生動,寫得入情入理,嘿嘿,真要好好聽一聽,學一學!

      口語交際也夠嗆,講了一課時,布置“生活點滴”寫一寫,還是干澀得連流水賬都不算。不怪孩子們,若是換成《父與子》那樣的經典,孩子們一定能寫得更好——這樣的拙劣漫畫(能算漫畫嗎?存疑!)——我都說不好,寫不好,何況孩子?

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