四年級下冊《紀昌學(xué)射》和《扁鵲治病》教學(xué)反思

    時間:2021-06-19 16:14:22 教學(xué)反思 我要投稿

    四年級下冊《紀昌學(xué)射》和《扁鵲治病》教學(xué)反思范文

      一、《紀昌學(xué)射》教學(xué)反思

    四年級下冊《紀昌學(xué)射》和《扁鵲治病》教學(xué)反思范文

      《紀昌學(xué)射》是人教版四年級語文下冊第八單元第一篇課文29課《寓言兩則》中的第一則。這則寓言講的是紀昌學(xué)習(xí)射箭,飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo),不能眨一!保欢恰熬毜媚軌虬褬O小的東西,看成一件很大的東西”。紀昌一一照做。等練好了眼力,飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來,紀昌成了百發(fā)百中的`射箭能手。故事以生動的事闡明了無論學(xué)什么技藝,都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。當(dāng)然從另一個角度看,還可以體會到學(xué)習(xí)者的恒心和毅力對學(xué)習(xí)結(jié)果的重要作用。

      “學(xué)源于思,思源于疑”。好的問題能一石激起千層浪,能激起學(xué)生思維的火花,能激發(fā)學(xué)生去探索問題,解決問題興趣。我們都知道課題是課文的眼睛,所以在教學(xué)時我抓住課題,讓學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑,課上學(xué)生也能夠抓住文眼提出了好幾個問題,如:紀昌向誰學(xué)習(xí)射箭?紀昌是怎樣學(xué)習(xí)射箭的?從問題入手,對學(xué)習(xí)這篇課文達到事半功倍的作用。也達到了預(yù)期的效果。

      二、《扁鵲治病》教學(xué)反思

      《扁鵲治病》是人教版四年級語文下冊第八單元第一篇課文29課《寓言兩則》中的第二則。這則寓言告訴我們“要防微杜漸、聽取別人正確意見”這樣一個道理。

      教學(xué)是一門藝術(shù),更是一門遺憾藝術(shù)。雖然在備課時,我做了充分的準備,整節(jié)課也達成預(yù)期的效果,但在教學(xué)過程中,仍存在著不足之,但是還存在一些遺憾。如給學(xué)生讀的時間不是很多;教學(xué)語言不夠充滿激情,不能夠很好地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別是對學(xué)生評價的語言,雖然用了但是顯得蒼白無力。

      今后,在教學(xué)中一定加強自己在教學(xué)語言這方面的訓(xùn)練。

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