音樂第六冊(cè)《剪羊毛》教學(xué)反思

    時(shí)間:2021-06-12 19:27:36 教學(xué)反思 我要投稿

    音樂第六冊(cè)《剪羊毛》教學(xué)反思范文

      《剪羊毛》是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌。該國以盛產(chǎn)羊毛而著稱于世,歌曲正是反映了澳大利亞牧場工人緊張勞動(dòng)的勞動(dòng)生活和樂觀的精神面貌。為了讓學(xué)生較好地表現(xiàn)愉快,活潑的情緒,在教學(xué)只,我始終以《情感體驗(yàn)》模式為主線,通過引導(dǎo)感受------啟發(fā)想象------體驗(yàn)、實(shí)踐------表演、創(chuàng)造這一過程:

    音樂第六冊(cè)《剪羊毛》教學(xué)反思范文

      1、聽賞歌曲范唱,感受歌曲的整體形象

      2、聽琴唱歌譜,感受、體驗(yàn)附點(diǎn)音符節(jié)奏所帶來的跳蕩、活躍的感覺。

      3、聽琴唱歌詞,體驗(yàn)、表現(xiàn)愉快、活潑的情緒

      4、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)固定節(jié)奏音型,并為歌唱伴奏

      5、讓學(xué)生學(xué)習(xí)徒手演奏雙響筒的.節(jié)奏(即固定音型)。

      6、小結(jié),從雙響筒增加歌曲愉快、活潑的情緒出發(fā),讓學(xué)生考慮還可用什么節(jié)奏樂器來增加歌曲的氣氛與色彩?請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課告訴老師(為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備)

      鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

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