《我們身邊的線(xiàn)條》教學(xué)反思范文
教學(xué)反思是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的《我們身邊的線(xiàn)條》教學(xué)反思范文，一起來(lái)看一下吧。
《我們身邊的線(xiàn)條》教學(xué)反思篇一
線(xiàn)條課從第一冊(cè)開(kāi)始，一直貫穿整個(gè)小學(xué)美術(shù)課程，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，小學(xué)《我們身邊的線(xiàn)條》教學(xué)反思。《我們身邊的線(xiàn)條》一課，就是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有的線(xiàn)條。線(xiàn)條是繪畫(huà)造型的基本元素，也是用來(lái)表達(dá)感情的要素。
這節(jié)課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的線(xiàn)條，用線(xiàn)條來(lái)完成一幅畫(huà)，由于一年級(jí)的學(xué)生的思維由以前的涂鴉階段意象過(guò)渡到具象，畫(huà)畫(huà)時(shí)，學(xué)生參考書(shū)上的學(xué)生作品都很抽象，有部分學(xué)生感覺(jué)無(wú)從下手，這就需要老師在示范時(shí)要把重難點(diǎn)講解清楚，讓學(xué)生知道怎樣用線(xiàn)條來(lái)完成一幅畫(huà)，在以后的教學(xué)中，要更加注重示范，教學(xué)反思《小學(xué)《我們身邊的線(xiàn)條》教學(xué)反思》。
在本課中，我利用多媒體豐富孩子們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，使孩子認(rèn)識(shí)了原來(lái)各種各樣的線(xiàn)就在我們的身邊，并通過(guò)“尋找自己身邊的線(xiàn)條”這一活動(dòng)活動(dòng)讓我學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線(xiàn)條就在我們的身邊。再通過(guò)欣賞世界名畫(huà)家的有關(guān)于線(xiàn)條的作品，使孩子進(jìn)一步感受到美術(shù)作品中線(xiàn)的美感及表現(xiàn)力，拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。最后，教師通過(guò)示范，讓學(xué)生明確教學(xué)要求；學(xué)生則通過(guò)范畫(huà)理解和把握教學(xué)重點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)作畫(huà)過(guò)程，大幅度地提高教學(xué)效果。從學(xué)生的作業(yè)效果來(lái)看，同學(xué)們對(duì)線(xiàn)條的組合還是有點(diǎn)欠缺，有待于進(jìn)一步完善。
《我們身邊的'線(xiàn)條》教學(xué)反思篇二
成功之處：在本課中，我從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，站在學(xué)生的位置上設(shè)計(jì)適合低年級(jí)學(xué)生的教案，力求使學(xué)生在這節(jié)課后能學(xué)到點(diǎn)東西。有效地運(yùn)用多媒體可以豐富孩子們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，提高他們的觀察能力與審美能力。
因此，在課上，通過(guò)觀察課件中自然物、建筑、服裝等人文環(huán)境中形成的線(xiàn)，提高了他們的觀察能力，使孩子認(rèn)識(shí)了原來(lái)各種各樣的線(xiàn)就在我們的身邊；通過(guò)欣賞世界名畫(huà)家的有關(guān)于線(xiàn)條的作品，使孩子進(jìn)一步感受到美術(shù)作品中線(xiàn)的美感及表現(xiàn)力，提高了他們的審美能力，同時(shí)也拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)造性地使用教材，大膽地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，在合作中充分激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情。
為了拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。美術(shù)教學(xué)是一種直觀的形象教學(xué)，需要通過(guò)教師采取一系列的教學(xué)方法和教學(xué)手段，向?qū)W生傳授美術(shù)方面的知識(shí)、技能和技巧，而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過(guò)示范，向?qū)W生形象地貫徹教學(xué)意圖，明確教學(xué)方向，提出教學(xué)要求；學(xué)生則通過(guò)范畫(huà)理解和把握教學(xué)要點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)作畫(huà)過(guò)程，加深學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，大幅度地提高教學(xué)效果。
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