各種各樣的刷子教案

    時間:2025-07-27 08:10:14 教案 我要投稿

    各種各樣的刷子教案(精選10篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的各種各樣的刷子教案,希望對大家有所幫助。

    各種各樣的刷子教案(精選10篇)

      各種各樣的刷子教案 篇1

      【活動目標】

      1、幼兒在觀察和探索中,了解刷子的異同點、不同用途和使用方法。

      2、激發(fā)幼兒對生活中的小工具產(chǎn)生興趣,體驗刷子給人們生活帶來的方便。

      【活動準備】

      1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動室的周圍。

      2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標記。

      3、錄象:各種新的電動刷子。(如機器設備上的電動刷、馬路清潔車等)

      【活動過程】

      一、觀察各種刷子,了解刷子的名稱、特點、用途。

      1、幼兒觀察刷子。

      A:師:小朋友!我們的周圍是什么呀?(刷子)你們?nèi)タ匆豢础⒚幻@些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么時候看見過?人們用它干什么?

      B:幼兒下位觀察并自由交流。

      2、集體交流:

      A:你認識哪些刷子?它有什么用?

      B:這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛長、有的毛短,有的毛軟、有的毛硬,毛的顏色不一樣,有的是鐵絲做的……)

      3、教師介紹幾種特殊的刷子:眉刷、床刷等。

      4、交流:你還見過哪些刷子?人們用它干什么?

      師作小結(jié):生活中有這么多的刷子,它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。

      二、拓展經(jīng)驗,了解先進技術(shù)帶來的刷子變化。

      A、師:隨著科技的.不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利,讓我們一起來看一看吧!

      B、幼兒觀看錄象,感受刷子的新變化。

      三、送刷子回家。

      A、游戲:送刷子回家。

      引導幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。(幼兒將牙刷貼上牙寶寶,將鞋刷貼上鞋子……)

      B、幼兒操作。

      幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。

      各種各樣的刷子教案 篇2

      活動目標:

      1、通過嘗試使用多種刷子,了解刷子的不同名稱,探索刷子的使用方法。

      2、在親身體驗的基礎上,增強幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用途的認識,并按刷子不同用途進行分類。

      3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣,體驗刷子給人們生活帶來的方便。

      活動準備:

      1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

      2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。

      活動過程:

      一、操作實踐活動,讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

      1、出示刷子,引發(fā)幼兒使用刷子的興趣

      2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子,相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。

      二、鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。

      1、幼兒逐一上來交流對刷子的認知,教師引導幼兒說說:你剛才玩的'是什么刷子?它可以用來干什么?

      2、比較一下你們的刷子,有哪些地方不相同及相同點?

      3、教師小結(jié)各種各樣的刷子。

      4、游戲《送刷子回家》,引導幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。(引導幼兒將牙刷送給牙寶寶,將鞋刷送給鞋子……)

      三、拓展經(jīng)驗:

      1、你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

      2、幼兒觀看錄象:隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子。

      各種各樣的刷子教案 篇3

      活動目標:

      1、介紹、交流刷子的外形特征,了解刷子的不同名稱。

      2、嘗試使用刷子,掌握刷子的使用方法,增強對刷子用途的認識。

      3、對生活中小型工具產(chǎn)生興趣,并體驗勞動的不容易。

      活動準備:

      1、知識準備:事先讓幼兒了解各種刷子。

      2、物質(zhì)準備;發(fā)動幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子,如:碗刷、杯刷、浴缸刷等等。

      3、輔助材料:皮鞋、鞋油、杯子、墊子等。

      活動過程:

      一、交流各種各樣的刷子。

      1、介紹刷子的不同名稱。

      (1)幼兒參觀獅子王的刷子店。

      小朋友,獅子王的刷子店今天開張了,讓我們一起去看一看,有哪些刷子?(要求認識:鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。)

      (2)請小朋友選一種自己喜歡的刷子,看一看,摸一摸,說一說這些刷子都是用什么做成的呢?(有的刷子上面是柄,下面是軟軟的毛;有的刷柄下面的毛是硬硬的;有的刷柄下面是海綿等等。)

      2、了解刷子的用途。

      (1)提問交流刷子的作用。你們知道這些刷子可幫我們做哪些事情嗎?

      (2)小結(jié)。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈,床刷可以刷床上的灰塵,杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等。

      二、探索刷子的使用方法。

      1、幼兒自由嘗試使用各種刷子。

      (1)請小朋友介紹一種自己能使用的刷子。你們會使用這些刷子嗎?

      (2)老師還請來了刷子的朋友,我們一起去看看有些什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (3)請小朋友根據(jù)自己喜歡的'刷子,然后再選擇相應的朋友,最后再試著用一用。

      (4)幼兒相互合作模仿成人的勞動。

      2、示范操作過程。

      (1)請小朋友介紹。你選了什么刷子?是用來干什么的?使用時你有什么感覺?

      (2)小結(jié)。今天,我們認識了一些生活中常見的刷子,而且還嘗試正確使用了刷子的方法。

      3、拓展經(jīng)驗。

      (1)除了這些,你還在什么地方見過不同的刷子呢?

      (2)小結(jié)。刷子的品種可真多,它們都有著自己的用途和使用方法。

      (3)啟發(fā)幼兒想象:如果沒有刷子,我們的生活將會怎樣呢?

      (4)小結(jié)。刷子給我們的生活帶來了方便,是我們生活中必不可少的物品。

      三、了解新穎的刷子。

      觀看電動牙刷。

      (1)隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了更先進的電動刷子。(幼兒觀看)。

      (2)這些電動刷子為我們的生活又帶來了許多便利。

      (3)如果你是設計師,你想設計一種什么樣的刷子呢?

      四、活動延伸。

      小朋友學習制作刷子。

      各種各樣的刷子教案 篇4

      活動目標:

      1、認識小刷子,知道基本構(gòu)造,初步掌握涂刷的方法。

      2、大膽嘗試,體驗美術(shù)活動的樂趣。

      活動準備:

      課件、顏料、繪畫紙等。

      活動過程:

      一、認識刷子

      (1)今天,我?guī)砹艘粯佣Y物,是什么呢?誰來摸一摸、猜一猜?

      (2)是什么呢?摸上去怎么樣?猜猜看,大膽點!你是這樣覺得的。

      (3)還有誰也想來摸一摸、猜一猜。

      (4)軟軟的、毛毛的、硬硬的,會是什么呢?

      (5)到底是什么呢?我們一起數(shù)“一、二、三”把它請出來,好嗎?

      (6)一、二、三!當當當當。是什么呀?

      (7)小刷子。是小刷子。小刷子有一個硬硬的柄,這個是什么?硬硬的刷柄。還有這些軟軟的刷毛。

      (8)奧,小刷子有軟軟的.刷毛和硬硬的刷柄。

      二、學握刷子

      (1)誰愿意來拿一拿小刷子呀?一起看看她是怎么拿的!(幼兒演示,老師放大動作,配合語言講解)和拿小勺子一樣!真能干!

      (2)我們也來學學xxx,拿小刷子,好嗎?伸出拿小勺子的手,握成小拳頭,大拇指和食指伸出來,變成小鉗子,卡嚓,夾住硬硬的柄。小刷子拿好嘍!你們學得真棒!

      三、刷子變魔術(shù)

      (1)知道嗎?小刷子的本領可大了,它會-變-魔-術(shù)!想看嗎?坐神氣了!比比誰最最棒!看仔細了!演出開始了!(播放課件,內(nèi)容為:擬人化的小刷子說這是一張什么顏色的紙?上面有圖案嗎?現(xiàn)在我要先跳到顏料盆里洗一洗,然后在盆邊上輕輕靠一靠,跳到白紙上從這頭刷到那一頭,來來回回刷,每個地方都刷到)

      (2)鼓掌,小刷子表演的魔術(shù)好看嗎?

      (3)它是怎樣變魔術(shù)的?誰看仔細了?奧,先調(diào)到?顏料里,洗一洗,靠一靠,然后跳到白紙上,從哪里開始刷?從這頭刷到那一頭,每個地方都刷到,然后把小刷子輕輕靠在顏料盤里。

      四、老師示范

      (1)我來學學小刷子的魔術(shù),如果我成功了,給我鼓掌!

      (2)老師示范。我的魔術(shù)表演得怎樣?

      (3)你們會嗎?真的?那先請xxx來試試!

      (4)xxx表演的魔術(shù)精彩嗎?給她鼓掌啊!

      (5)我這兒有許多小刷子,你們愿意和它一起表演魔術(shù)嗎?

      五、幼兒操作

      (1)想想小刷子先跳到哪里?再做什么?接著呢?最后呢?

      (2)你的小刷子變出了什么?

      各種各樣的刷子教案 篇5

      【學習目標】

      1、熟讀課文,了解“刷子李”高超的刷墻技藝,想象“刷子李”刷墻時的風采。

      2、能抓住重點句段反復朗讀,體會文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的,感受獨特的語言韻味。

      3、認識課文中的6個生字,摘錄描寫精彩的句子。

      【學習重點】

      學習本文寫人的寫作方法,摘錄描寫精彩的`句子。

      【課時安排】

      1課時。

      【教學過程】

      一、扣題導入

      1、出示課題:

      刷子李

      2、在日常生活中,我們看見姓李的老師稱李老師,看見姓李的會計稱李會計,看見姓李的廠長稱李廠長,那看見姓李的粉刷師傅,我們稱什么呢?

      3、可我們今天學習的課文,作者為什么稱河北大街一家營造廠的師傅為“刷子李”呢?請同學們結(jié)合預習,猜猜原因。

      4、“刷子李”他的技藝到底有多高?今天這節(jié)課我們來看看作者是怎樣描寫的。

      二、通讀課文,整體感知

      學生自讀課文, 讀準字音,讀不通的地方多讀幾遍,要讀得流利。

      1、師巡視指導。

      2、檢查自讀情況,正音,特別注意以下幾個字的讀音:

      蘸(zhàn)和(hè)著琴音 必得(dě) 發(fā)怔(zhèng) 調(diào)(tiáo)漿 天衣無縫(fèng) 。

      3、再讀課文,畫出能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的語句。

      三、小組討論,深化感悟

      根據(jù)學生所畫句子,順勢導入以下兩個話題的討論:

      話題一:

      黑衣服的描寫

      1、文中多次寫到“刷子李”的黑衣服,你們發(fā)現(xiàn)了幾處?

      2、學生交流列舉。

      (四處)

      3、教師小結(jié):

      聽說黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現(xiàn)“小白點”。

      4、出示:

      最叫人叫絕的是,他刷漿時必……白刷不要錢。

      5、從這句話你體會到了什么?

      (技藝高超)

      6、你從哪些詞體會到了他的技藝高超?

      7、讀一讀,讀出對他高超技藝的贊嘆。

      8、剛才我們通過對一些重點詞句的品析來體會作者描寫的意思,下面請同學們運用這種方法,小組討論其它三處地方描寫的好處。

      9、小組學習,教師巡視指導。

      10、小組派代表朗讀,要讓同學聽出“刷子李”的高超技藝,在讀之前可讓其他同學友情提醒,促進交流,深化感悟。

      11、為什么要著重寫“發(fā)現(xiàn)‘小白點’”?

      12、指導學生讀出曹小三心理的變化。

      各種各樣的刷子教案 篇6

      【設計意圖】

      刷子是日常生活中的常見物品,對于我們的生活有著不可缺少的幫助,而現(xiàn)在的孩子,由于父母長輩的包辦代替,已經(jīng)失去認識,操作,使用這些常見生活用品的機會,以至于除了知道牙刷,其他長柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知,有的連見都沒見過。為了豐富幼兒的認識,提高生活自理能力,在此基礎上設計本次活動,讓幼兒對刷子有一個全新的認識,了解其相應的用途,同時增加幼兒的一些生活經(jīng)驗。

      【活動目標】

      1、運用多種感官主動探索,了解刷子的不同名稱、外形特征及用途。

      2、對生活中的小工具產(chǎn)生興趣,體驗工具給人們生活帶來的便利。

      【活動準備】

      1、發(fā)動幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子,如:牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。

      2、有標記的筐若干。

      【活動過程】

      一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的探索欲望。

      1、老師給小朋友帶來了一種神奇的物品,讓我們一起來看看是什么?(刷子)

      2、你們都認識嗎?那現(xiàn)在請小朋友選擇一種自己喜歡的刷子,看一看,摸一摸,比較一下它們是用什么做成的。

      二、通過比較、操作了解其名稱、外形特征及用途。

      今天許老師要去參加一舞會,你們能不能把我打扮的漂漂亮亮的。

      1、誰先來給我化化妝。請你選一把刷子。(幼兒操作)你真棒,這把刷子刷在臉上軟軟的,真舒服,你也來試試。你知道這叫什么刷子嗎?(化妝刷)

      2、看,我的`眉毛太亂了,誰來幫我刷整齊?(幼兒操作)這個刷子和化妝刷有什么不同?你知道它的名字嗎?

      3、誰幫我把皮鞋擦亮呢?(幼兒操作)你為什么選這把刷子?

      小朋友,你們真棒,我很滿意你們剛剛的打扮,我可以漂漂亮亮的去參加舞會了,謝謝你們。

      三、遷移生活經(jīng)驗,探索刷子的使用方法。

      1、平時你們還見過哪些刷子?它們有什么用?

      板刷(洗衣服、洗布鞋、洗牛仔褲等)、油漆刷(刷墻壁、刷柜子、刷門等)、牙刷(刷牙保護牙齒)等等師總結(jié)刷子的用途:鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈,杯刷可以刷洗杯子里的臟物,撣塵刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰塵,等等。

      2、今天我們認識了各種各樣的刷子,刷子給我們的生活帶來了方便,它們可以幫助我們做許多事,我們一起拿一把你喜歡的刷子試一試吧!

      四、游戲:送刷子回家。

      1、剛才小朋友做了很多事都累了,我們來休息一下吧。

      2、誰來告訴我,你用了什么刷子?做了什么事情?(幼兒講述)

      3、現(xiàn)在我們把這些刷子送到外面的超市去賣吧!不過老師有個要求,放的時候要按標記分類擺放整齊。(送到相應的塑料筐)

      各種各樣的刷子教案 篇7

      活動目標:

      1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

      2、在比較、交流的過程中,進一步了解刷子的特征和用途。

      3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

      4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

      活動準備:

      1、人手一把牙刷。

      2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

      3、音樂《洗澡》

      活動過程:

      (一)、跳洗澡舞。

      師:天氣熱了,我出汗了,我們來洗個澡吧!(跳洗澡操)

      講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

      身體臟了要洗澡,那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

      那么牙刷是怎么跳舞的?

      (二)、熱鬧的刷子舞會.

      1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,講講用途。

      ·欣賞DVD中的車刷,交流有關車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的?

      ·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

      2、跳刷子的舞蹈。

      “今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!”

      眼睛看到老師拿起什么刷子,我們就來表演什么刷子的舞蹈,好嗎?

      牙刷舞

      ·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點觀察:用身體的什么部位做牙刷——手指)

      車刷舞

      ·自由創(chuàng)編小車刷的.舞蹈。

      (教師提示:你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

      窗刷舞

      ·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

      (教師提示:你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

      活動結(jié)束:

      小朋友一起探討

      “刷子的本領真大呀!除了刷子,我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?”。

      鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

      活動反思:

      幼兒在活動中表現(xiàn)積極,能主動回答問題,能大膽表現(xiàn)刷子的動作,活動中氣氛很好,幼兒的注意力也很集中。

      但是活動的內(nèi)容偏向科學,因此沒有完整的傾聽音樂。

      各種各樣的刷子教案 篇8

      活動目標:

      1、感受音樂旋律的歡快,嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

      2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作,體驗合作的快樂。

      活動準備:

      1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

      2、各種刷子(馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……)

      3、自制裝扮刷子的材料若干。

      活動過程:

      1、參觀“刷子博覽會”。

      (1)幼兒結(jié)伴自由參觀各種刷子。

      (2)交流刷子的名稱、功用。

      (3)個別幼兒嘗試模仿各種刷子的動作。

      2、欣賞音樂《嘻刷刷》,嘗試用身體不同部位按音樂的'節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

      (1)欣賞音樂《嘻刷刷》,感受音樂旋律的歡快。

      (2)教師出示鍋刷,引導幼兒想象刷子的動作。

      (3)教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。

      (4)幼兒利用材料將自己裝扮成刷子,隨音樂做律動。

      (5)出示其它各種刷子,幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動作。

      3、引導幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作。

      (1)教師:“小朋友想一想,你和好朋友兩個人一起可以做哪些刷子的動作?”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。

      (2)出示一面全身鏡,通過幼兒與鏡子里的自己做動作,豐富與同伴合作的經(jīng)驗。

      (3)幼兒聽音樂結(jié)伴完成動作。

      4、幼兒集體合作變成一把大刷子,邊聽音樂邊動作,結(jié)束活動。

      活動反思:

      幼兒天真,活潑好動,對世界充滿好奇,好模仿,有較強的敏感性,他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步,讓音樂走進幼兒的心靈,使幼兒的生活音樂化,給幼兒以美感,提高幼兒的情感體驗,陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中,幼兒的年齡雖小,但通過老師的適當引導,喜歡聽熟悉的音樂,能模仿一些簡單的身體動作,能和老師一起參與活動,在活動中大膽的表現(xiàn)自己。

      各種各樣的刷子教案 篇9

      知識技能目標:

      1、認識6個生字。讀讀記記“師傅、刷漿發(fā)傻、半信半疑”等詞語。

      2、繼續(xù)領悟并學習作者刻畫人物的方法。

      情感態(tài)度目標:

      有感情地朗讀課文,了解一位普通的手藝人高超的技藝。

      重難點:

      領悟并學習作者刻畫人物形象的方法。

      課時安排:1課時

      教學過程:

      一、談話導入

      1、談話:小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳,這些鮮活的人物形象,給我們留下了深刻的印象。今天,我們將結(jié)識一位手藝人,他就是──《刷子李》。[板書課題]

      2、質(zhì)疑解題:從課題中你可以看出一些什么?

      二、讀文,初步了解刷子李

      1、自由朗讀課文,認讀課文中的生字,把課文讀通順。

      2、說說你認為“刷子李”是個什么樣的`人?能否用一個詞來概括。(技藝高超)試著再用類似的詞概括。

      三、再讀課文,體會“刷子李”的技藝高超

      1、“刷子李”的粉刷技藝高超到了什么程度,并在課文中找出理由。

      (畫出能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的語句。)

      2、小組討論,深化感悟

      根據(jù)學生所畫句子,順勢導入以下兩個話題的討論:

      話題一:黑衣服的描寫

      a.文中多次寫到“刷子李”的黑衣服,你們發(fā)現(xiàn)了幾處?

      b.學生交流列舉。(四處)

      c.教師小結(jié):聽說黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現(xiàn)“小白點”。

      話題二:刷墻的描寫(第五小節(jié))

      a.“刷子李”的粉刷本領到底有多強?課文中是怎樣具體描寫的?

      b學生自讀。

      c.這一小節(jié),有哪些令你驚嘆的地方,找出來讀一讀,與小組成員交流交流看法。

      四、體會寫法的妙處

      1、課文是寫“刷子李”的技藝高超,本該花大篇幅描寫他是怎樣刷墻,刷得怎樣好,可為什么卻花了那么多的筆墨寫他的黑衣服呢?

      2、學生交流。

      3、小結(jié):刷墻的描寫是直接寫他的刷墻的技藝高超,而黑衣服的描寫雖然不是直接寫,可從這些描寫中卻也讓我們體會到了他的技藝高超,我們可以稱這種描寫為側(cè)面描寫,但無論是直接描寫還是側(cè)面描寫,都是為了表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超。

      五、緊扣末句,總結(jié)課文

      1、出示最后一小節(jié)。

      2、你覺得曹小三學徒的頭一天分別見到、聽到的對曹小三今后有什么影響?

      3、你從中又想到了什么?

      六、拓展閱讀與寫作

      1、推薦:馮驥在《俗世奇人》中的泥人張》《快手劉》

      2、小練筆

      用這節(jié)課學到的方法,夸一夸身邊有一技之長的人,用一段話寫下來。

      板書:

      23、刷子李

      技藝高超

      做人做事

      黑衣無白點

      誠實認真

      蘸灰不滴

      各種各樣的刷子教案 篇10

      設計意圖:

      《綱要》指出:教育活動內(nèi)容的選擇應既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。著眼于這一點,進入中班上學期以來,我們找到了紐扣、杯子、刷子這些幼兒生活中常見的、幼兒熟悉的且易于收集到的實物作為教育內(nèi)容,借鑒它們的多樣性與實用性不斷挖掘其中具有教育價值的信息,引發(fā)幼兒展開思考,幫助幼兒形成積極參與與樂于探索的學習態(tài)度。

      刷子是生活中比較常見的一件小工具,它的種類很多:杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷等等。不同的刷子不僅外形不同,質(zhì)地不同,使用的方法也不同。人們在做許多事情時都會用到刷子,刷子給我們的.生活帶來了許多方便。在此活動中我們試圖創(chuàng)設豐富有趣的生活情境,讓幼兒在與實物的實踐操作過程中感知、比較不同刷子的外形特征,進而了解刷子的多種用途與使用方法,并鼓勵幼兒多參與勞動,幫助家長做力所能及的事情。

      活動目標:

      1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務,體驗勞動的快樂。

      2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。

      3、能用簡短的語言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過程。

      4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

      活動準備:

      1、幼兒準備:①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的刷子。②認識牙刷,知道牙刷定期就要更換。

      2、材料準備:不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等;紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。

      活動過程:

      1、出示鞋刷,讓幼兒說說鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子。

      2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子,介紹它的用途。

      3、逐一介紹勞動任務(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等),請幼兒找出最合適的刷子參與活動。

      4、幼兒勞動。

      5、交流討論自己勞動的方法。

      6、說說廢舊牙刷的用途。

      活動延伸:

      1、在主題探索活動區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續(xù)觀察并嘗試使用。

      2、利用廢舊牙刷進行刷畫、做牙刷相框等美工活動。

      3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子,做爸爸媽媽的小幫手。

      活動反思:

      興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流,從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。活動充分體現(xiàn)了幼兒的科學活動應叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子,引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導地引導幼兒發(fā)現(xiàn),有利于他們真正理解科學、熱愛科學,感受到“科學就在我們身邊”,孩子們在與同伴的交流互動中主動建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。

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