中班教案《香蕉宮殿》

    時間:2025-03-20 08:21:08 教案 我要投稿
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    中班教案《香蕉宮殿》

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的中班教案《香蕉宮殿》,歡迎閱讀與收藏。

    中班教案《香蕉宮殿》

    中班教案《香蕉宮殿》1

      活動目標:

      1、傾聽故事,對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。

      2、為螞蟻建造一個美麗的家,體驗制作的樂趣。

      3、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。

      4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      活動準備:

      1、故事圖片一套,自制的香蕉宮殿一座,錄音機,磁帶

      2、紙盤,紙杯,紙盒,貝殼,可樂瓶,書葉,麥管等。

     。场⒓舻,膠水,透明膠,雙面膠。

      活動過程:

      一、引入課題。

      今天老師在來的路上揀到了一樣東西,你們看這是什么呢?(出示香蕉皮)關于這塊香蕉皮,還有一個好聽的故事呢,一起來聽故事吧

      二、分段欣賞故事

     。ㄒ唬、教師結合掛圖講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山

     。薄⑿∥浵伆严憬镀ぐ岬轿浵伾,他們想干什么呢?(引導幼兒間相互交流)

     。、小螞蟻到底用香蕉皮干什么呢?我們接著聽吧!

     。ǘ、教師講述故事后半段

     。、小螞蟻用香蕉皮做了什么?

      2、它們是怎樣造香蕉宮殿的?

     。场⒁龑в變航o故事取名字。

      三、完整欣賞故事一遍。

      1、故事里有誰?

     。、小螞蟻用香蕉皮做了什么?

      四、給螞蟻造家

      在<香蕉宮殿>的故事里,小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧,讓小螞蟻住得既舒服又安全.

     。、出示各種材料,引導幼兒說說有哪些材料,你想用哪些材料制作?

     。、幼兒選擇材料,分組制作螞蟻的房子

     。场⒂變翰僮鳎處熝不刂笇。

      五、邀請螞蟻住新家

      1、幼兒相互欣賞各自建造的新家,教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.

     。、小螞蟻的.家終于造好了,我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.

      附故事:

      草地上有一塊香蕉皮,一只猴子走過,看也沒看。

      一只小蜜蜂聞到了香味,飛來瞧一瞧,就離開了。

      五只小螞蟻看見了,趕快走過來,聞了聞說:“真香呀!我們把它搬回螞蟻山吧!”“一二三、一二三”,扛起了香蕉皮!

      香蕉皮被搬到了螞蟻山,螞蟻們商量用香蕉皮來造一座香蕉宮殿。它們找來了樹枝當柱子,撿來了樹葉作瓦片,還用鮮花打扮起了香蕉宮殿。

      美麗的造好了香蕉宮殿,小螞蟻們在香噴噴的宮殿里唱歌跳舞做游戲。

      課后反思:

      教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內容,初步感受其語言美,培養幼兒的想象力、口語表達能力”的要求,因此這次優質課我選擇了這個語言活動。

    中班教案《香蕉宮殿》2

      一、說教材

      (一)說設計意圖:《幼兒園教育指導綱要》中語言領域中指出要養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力,要鼓勵幼兒表達自己的感受,發展語言表達能力。昆蟲的世界充滿了生機,充滿了趣味。以小螞蟻見到香蕉皮,把它變成美麗的香蕉宮殿,螞蟻團結友愛給自己的家進行裝扮展開幼兒的想象,充滿了童趣。通過本活動,激發幼兒對螞蟻及螞蟻的家產生探究興趣。

      (二)說活動目標

      1、傾聽故事,對螞蟻以及螞蟻的家產生探究興趣。

      2、為螞蟻建造美麗的家,體驗制作的樂趣。

     。ㄈ┱f活動重、難點

      根據中班幼兒的年齡特點及我班幼兒的具體情況,我確定重難點如下:

      活動重點:感受螞蟻團結友愛的情感。

      活動難點:為螞蟻建造美麗的家,體驗制作的樂趣。

      二、說活動準備

      為了更好地服務于本次的活動目標,完成活動內容,我作了以下準備:《香蕉宮殿》PPT,紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉、吸管、石頭、樹枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。

      三、說教法

      教學方法是開展幼兒語言活動的有效手段,是激發幼兒興趣、傳遞有效信息、實現語言教育目標的重要手段。在教學活動中,我采用以下方法:

      1、課件演示法:通過播放PPT,激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義,體會螞蟻團結友愛的`情感。在這一過程中,現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能,使理解和認識更透徹。

      2、提問法:采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發幼兒積極思維。

      四、說學法

      遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點,在《綱要》新理念的指導下,整個學習活動,始終以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、多渠道參與法、嘗試法、體驗法等。

      五、說活動過程

     。ㄒ唬┟利惖南憬秾m殿(看PPT,直接引入,激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義。體會螞蟻團結友愛的情感。)

      1、草地上有什么?香蕉皮像什么?

      2、幼兒猜測小猴子,小蜜蜂他們看到香蕉皮的反映?

      3、一只小螞蟻看到了香蕉皮他會有什么想法?他請來了好朋友幫忙。他們一起用什么辦法把香蕉皮帶回家呢?他們是怎么做的?請你學一學。原來他們要把香蕉皮搬回螞蟻山,他們用香蕉皮來做什么呢?他們是怎么來裝扮的?

      4、小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?

      (二)完整欣賞故事。(鞏固復習故事的情節,體會小螞蟻造宮殿的愉快心情。)

      1、故事里有誰?小螞蟻用香蕉皮做了什么?

      2、按照故事情節,一一出示圖片。

     。ㄈ┙o螞蟻造家(發展幼兒的想象力,創造力,讓幼兒交流討論怎么樣把螞蟻的家裝飾的漂亮。)

      1、在《香蕉宮殿》的故事里,小螞蟻用香蕉皮造了個香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧,讓小螞蟻住得有舒服又安全。

      2、出示各種材料,引導幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家?梢杂媚男┎牧蟻碇谱。

      3、幼兒選擇材料,分組制作螞蟻的家。

      4、教師觀察、指導幼兒的制作活動。

     。ㄋ模┭埼浵佔⌒录。

      1、幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家,教師鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作的螞蟻家的功能。

      2、小螞蟻的家終于造好了,小螞蟻一定會很喜歡,我們去邀請小螞蟻來住吧。

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