《誰(shuí)丟了皮球》教案

    時(shí)間:2024-05-13 17:55:14 教案 我要投稿
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    《誰(shuí)丟了皮球》教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《誰(shuí)丟了皮球》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《誰(shuí)丟了皮球》教案

    《誰(shuí)丟了皮球》教案1

      [目的要求]

      1、幫助幼兒學(xué)習(xí)使用順序詞匯并豐富詞匯量的活動(dòng):再次、重新。

      2、通過(guò)結(jié)合情境表演的方式發(fā)展幼兒的完整敘述能力。

      3、懂得拾到別人的東西應(yīng)物歸原主。

      [材料準(zhǔn)備]

      這里有四幅圖片,分別是一只可愛(ài)的小熊、一只活潑的小公雞、一只嬌柔的小白兔和一只靈動(dòng)的小貓,它們每個(gè)都戴著一個(gè)特別的`頭飾。另外還有一個(gè)真實(shí)的皮球。有關(guān)這組圖片,其中包括了可愛(ài)的小動(dòng)物們戴著各式頭飾的畫作,包括小熊、小公雞、小白兔和小貓。此外,還附帶了一顆實(shí)物皮球供欣賞。

      [指導(dǎo)要點(diǎn)]

     。ㄒ唬╅_始部分:

      1、教師手上拿著一只可愛(ài)的小熊玩具,向幼兒們提問(wèn):“大家知道這只小熊找不到它的主人該怎么辦嗎?”

      2、讓我們一起觀察小熊的行動(dòng),看看它是如何做事的。

     。ǘ┗静糠郑

      1、教師完整出示四幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,理解圖片內(nèi)容。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)來(lái)講述圖片的主要內(nèi)容。

      3、教師完整講述,并豐富幼兒詞匯:又、再。

      4、給每個(gè)幼兒一本小圖書,讓他們學(xué)習(xí)如何自己講故事。我們要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握一個(gè)重要的教訓(xùn):“永不停止——繼續(xù)前進(jìn)——再繼續(xù)前進(jìn)!

     。ㄈ┙Y(jié)束部分:

      1、集中孩子們,鼓勵(lì)他們?cè)诨丶液笙虬职謰寢屩v述或在語(yǔ)言區(qū)分享自己的經(jīng)歷。

      2、提供小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾,讓幼兒進(jìn)行情境表演。

    《誰(shuí)丟了皮球》教案2

      [目的要求]

      1. 讓幼兒學(xué)會(huì)按圖片的順序講述圖片的主要內(nèi)容并豐富詞匯:又、再。

      2. 通過(guò)結(jié)合情境表演的'方式發(fā)展幼兒的完整敘述能力。

      3. 懂得拾到別人的東西應(yīng)物歸原主。

      [材料準(zhǔn)備]

      有關(guān)圖片四幅,小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾各一個(gè)。實(shí)物皮球一個(gè)。

      [指導(dǎo)要點(diǎn)]

      (一)開始部分:

      1. 教師出示一皮球,提問(wèn)幼兒:這個(gè)皮球找不到它的主人,怎么辦呢?

      2. 師小結(jié)幼兒的回答,提出要求:讓我們來(lái)看看小熊是怎么做的?

      (二)基本部分:

      1. 教師完整出示四幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,理解圖片內(nèi)容。

      2. 鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)來(lái)講述圖片的主要內(nèi)容。

      3. 教師完整講述,并豐富幼兒詞匯:又、再。

      4. 提供給幼兒每人一本小圖書,讓幼兒學(xué)習(xí)自己講述。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握“向前走——又向前走——再向前走。”

      (三)結(jié)束部分:

      1. 集中幼兒,鼓勵(lì)幼兒回家后可以講述給爸爸媽媽聽(tīng)或在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行講述。

      2. 提供小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾,讓幼兒進(jìn)行情境表演。

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