中班語言活動教案

    時間:2023-06-12 07:30:03 教案 我要投稿

    【必備】中班語言活動教案4篇

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班語言活動教案4篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】中班語言活動教案4篇

    中班語言活動教案 篇1

      設計意圖:《綱要》指出,在幼兒園的語言教育中,我們要"引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解"。《睡了》是一首童趣盎然的散文詩,這首散文詩的語言亮點就是描述了各種小動物不同睡姿的動詞,帶給幼兒許多樂趣,激發幼兒學習的興趣。這首散文詩語言清新優美,淺顯流暢,緊緊圍繞"睡"展開描述,字里行間流溢出恬靜的意境,特別適合中班幼兒欣賞和學習。通過聽聽、看看、講講、學學等多種形式讓幼兒欣賞和學習,并體驗在活動的快樂。

      活動目標:

      1、欣賞散文詩,感受散文詩的意境美。

      2、理解散文詩的內容,學習"躺、鉆、睜、站、停"等詞。

      活動準備:

      1、配樂散文詩《睡了》。

      2、課件(夜晚背景圖,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片)。

      活動過程:

      1、師幼互動;

      2、教師出示夜晚背景圖,引出活動。

      3、欣賞散文詩

      (1)完整欣賞散文詩,感受詩中的意境美;

      提問:聽了這首散文詩你有什么感覺?你喜歡這首散文詩嗎?

      (2)再次欣賞散文詩,理解詩中的主要內容,學習動詞"躺、鉆、睜、站、停";

      4、學習散文詩,鞏固幼兒對詩歌的理解和動詞的掌握;

      5、活動延伸:

      師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動物是怎樣睡覺的.,那么你還知道哪些小動物它們又是怎樣睡覺的呢?

      小朋友們知道得真多,讓我們回教室把這些小動物也編到散文詩里好嗎?

      活動反思:

      整個活動中,幼兒積極性很高,能充分表達自己的情感體驗,全身心的投入到活動中,達到了預期的效果。

      活動中注重幼兒的情感體驗,通過優美的配樂散文詩及背景圖,幼兒有一種身臨其境地感覺,通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美,激發幼兒的審美情趣,得到美的享受。

    中班語言活動教案 篇2

      活動目標

      1、感受散文優美的意境和語句,體驗愉快的節日氣氛。

      2、能用語言表達自己的感受,學習詞語:又大又圓、鉆、擠、團員、歡樂。

      3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優美,風趣。

      4、萌發對文學作品的興趣。

      5、引導幼兒在散文中學習,感悟生活。

      活動準備

      散文詩《中秋節的月亮》

      活動過程

      1、通過提問,引發興趣

      (1) 你們過中秋節嗎?和誰一起過節的?

      (2) 中秋節的月亮是什么樣的?

      2、欣賞散文,初步了解散文的內容

      (1) 散文的.題目是什么?中秋節的月亮是什么樣的?像什么?(學習詞組又大又圓)

      (2) 中秋節是個什么節日?(團圓)

      (3) 家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂)

      3、幼兒欣賞散文

      月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學習鉆、擠)并用動作表現。

      4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。

      你還見過什么樣的月亮?

      活動反思

      在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那么,幼兒的語言一定會健康的發展。

    中班語言活動教案 篇3

      【活動目標】

      1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點。

      2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。

      3、學會感知整體美。

      【活動準備】

      1、音樂"數鴨子"。

      2、鴨媽媽頭飾一個,鴨媽媽大線條圖一張,鞋、襪子、大花裙、項鏈、香水圖片各一張。

      3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。

      4、鴨寶寶線條圖若干份。

      【活動過程】

       (一)導入部分

      律動"數鴨子"。

      1.師:我是鴨媽媽(帶上鴨媽媽頭飾),鴨寶寶們,來,跟著鴨媽媽一起動起來。(放音樂)

      2.(音樂完)鴨寶寶跳得真好,我們回家吧!

      (二)基本部分

      向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片!

      1.師:鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽,她給我們帶來了一些大街上的圖片,我們一起來看一看!

      2.和孩子一起欣賞圖片!

      欣賞故事"鴨媽媽買鞋"(圍裙講故事)

      1.師:看完了愛逛街的鴨媽媽拍的照片,老師現在給你們講一個"鴨媽媽買鞋"的故事。(老師開始講故事)

      提問,引導孩子復述故事

      1.師:故事講完了,現在我要問問小朋友,曾老師剛才講的故事叫什么名字?鴨媽媽首先去了什么店?買了什么?為什么要買?(邊復述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等)

      2.問:鴨媽媽變漂亮了嗎?可是他想讓她的.鴨寶寶也變得漂漂亮亮的,請小朋友幫幫她好嗎?請小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶?(請兩個小朋友來說一說)

      (三)結束部分

      發鴨寶寶線條圖,人手一份,讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。

      附:鴨媽媽買鞋

      鴨媽媽今天要去買鞋,它走到了鞋店,左看右看買了一雙高跟鞋。

      老板說:"鞋很美,可惜你腿上毛太粗,看來你還得買雙襪子,讓你看起來像朵花。"

      老板說:"襪子很美,可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙,保證讓你受歡迎。"

      這是老板又說話了:"裙子很美,不過你脖子光溜溜的,什么也沒有。只要有條金項鏈,你會變成大美人。"

      項鏈美,不多老板有意見:"現在什么都不缺,只要一瓶好香水。"

      哎喲喲,鴨媽媽手酸腳也累,原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西!

    中班語言活動教案 篇4

      活動目標:

      1、理解詩歌中烏龜不愿意說話,給它造成的窘境。

      2、在玩指偶的過程中,再現詩歌情景,并學習邊玩指偶邊朗誦詩歌。

      重點難點:

      理解詩歌中烏龜由于不愿意說話而帶來的麻煩,激發想說,敢說、愿意說的愿望。

      活動準備:

      1、掛圖三幅。

      2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。

      活動過程:

      一、引題,烏龜不理我

      1、猜謎語

      師:今天我們班來了一位小客人,是誰呢,別著急,猜出謎語你就知道啦。聽好了:小小碉堡,露出腿腳,誰在里面縮頭縮腳”。(烏龜)

      2、請出小客人“烏龜”,引出詩歌《烏龜怪脾氣》。

      師:喲,真棒。一猜就中,讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜的到來吧。

      師:我們可以向小烏龜打招呼,怎么說:小烏龜好。

      (幼兒自由回答)師:可能沒聽見,再請一個小朋友來大聲的跟它打招呼(幼兒:小烏龜好。)師:奇怪了,我們跟他打招呼,問問題,小烏龜怎么都不理人啊。這脾氣可真怪。

      (烏龜怪脾氣,見誰都不理)師:烏龜不愛說話的怪脾氣會給他帶來了什么樣的麻煩呢?我們一起來看看。

      二、烏龜怪脾氣

      1、教師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內容。

      師:圖片(1)上太陽怎么樣?烏龜要去干嘛啊?我們用一個好聽的詞來形容太陽叫紅艷艷。師:太陽紅艷艷,烏龜忙爬山。

      師:烏龜碰到了誰,蝸牛是怎么說的?(蝸牛說:“山路陡!”)誒,陡是什么意思?陡是山坡坡度很大,不容易爬上去。那烏龜會聽嗎?為什么它不聽,它又是怎么做的?一直往前爬(蝸牛說:“山路陡!”烏龜不理蝸牛,)師:(圖2)看、這回他又碰到了誰,猜猜看它又會怎么說?(青蛙說:“山路滑!”) 誒,滑是什么意思?對,滑是路滑,容易摔倒的意思,這回烏龜聽了嗎?(沒,青蛙說:“山路滑!”烏龜不理蝸牛)(圖3)烏龜爬到半山腰,呀,發生什么事情了?(山路好像大滑梯,一滑滑到山谷底,摔得頭昏眼又花)。小朋友的眼睛真亮,看烏龜的頭上都冒金花了。

      烏龜摔到山谷底,有沒有朋友來救他?為什么?(沒有人來救他,因為烏龜還是不說話)。

      對,烏龜還是不說話,烏龜不說話,有誰來救他?

      2、學念兒歌(1)

      師:這是一只怪脾氣的烏龜,老師把它爬山坡的故事編成了一首兒歌,名字叫 《烏龜怪脾氣》,小朋友們一起來說一說,名字叫、、、、請仔細聽一聽?

      (教師朗誦兒歌,幼兒傾聽)

      (2)師:這只烏龜呀脾氣可真是怪,我們也一起來念念兒歌。。

      (教師和幼兒一起朗誦)

      (3)看老師給你們準備了烏龜、青蛙、蝸牛的`指偶,我們一邊玩指偶,一邊念兒歌,把烏龜的指偶套在這只手的大拇指上,把青蛙和蝸牛的指偶分別套在另外一只手的食指和中指上,(事先在凳子下面放好指偶)準備好了嗎?我們一起邊玩指偶邊念兒歌,開始。

      (4)小朋友們念的都很不錯,但我發現有幾個小朋友當念到蝸牛時,沒有拿出蝸牛的指偶,當我們念到蝸牛時,蝸牛的指偶出來,青蛙的指偶藏起來,當念到青蛙時青蛙的指偶出來,蝸牛的指偶藏起來,我們再來試試看看,看這次玩的是不是比第一次好。

      (5)現在請女孩子邊玩指偶邊念兒歌,男孩子仔細聽,仔細看,看看女孩子玩的好不好,念的好不好。

      (6)現在請男孩子邊玩指偶邊念兒歌,女孩子仔細聽‘仔細看,看看女孩子玩的怎么樣?

      師:小朋友們說的都很棒,老師為你們拍拍手。

      師:小烏龜這個怪脾氣好不好,不好,剛才好多小朋友都搖頭了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個怪脾氣嗎?等下,我們再去想想、說說,我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內容也編進兒歌里去,好嗎?

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