中班教案

    時間:2023-11-25 11:18:33 教案 我要投稿

    (精華)中班教案10篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    (精華)中班教案10篇

    中班教案 篇1

      拼圖目標(biāo):

      培養(yǎng)寶寶初步建立簡單的圖畫概念,培養(yǎng)寶寶學(xué)會辨別物體的特殊細(xì)節(jié)。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      各種完整或不完整的動物形象的圖片。

      過程:

      在桌子上放著各種完整或不完整的動物形象的圖片(有的缺耳朵,有的缺鼻子等等),并將相同的動物貼在一起,供寶寶自由地選擇,如:完整的小雞與不完整的.小雞放在一起。爸爸媽媽可先引導(dǎo)寶寶看完整的動物形象圖片,然后引導(dǎo)寶寶觀察不完整的動物形象圖片,找出它所缺少的部分,并貼在相應(yīng)的部位,游戲反復(fù)進(jìn)行。有的寶寶可能尋找多次才獲得成功,爸爸媽媽決不能急于求成,應(yīng)讓寶寶反復(fù)地嘗試。

      建議:

      可給寶寶拼2~4塊的拼版或六面拼圖,提高寶寶的操作興趣。

    中班教案 篇2

      目標(biāo):

      1、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      2、區(qū)別里外,增加空間知識。

      3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

      4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

      準(zhǔn)備:

      1、1個菜盤,7個杯子。

      2、紙盒一個,里面裝一個玩具小狗。

      3、地上畫圓圈、梯形各一個。

      活動與指導(dǎo):

      1、出示紙盒,把盒蓋打開,使幼兒能看到里面的小狗,啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子里。把小狗拿出來,放在紙盒的旁邊,啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子的外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內(nèi)。幼兒跟著說:小狗在紙盒里(外)面。

      2、出示盤子和杯子,盤子里擺4個杯子,盤子外面擺3個杯子,讓幼兒說出里外各有幾個杯子。

      3、指地上的圓圈向幼兒解釋,圓把地面分成三部分:圓內(nèi),圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站在圓內(nèi)、圓外和圓上,請幼兒說出圓內(nèi)、圓外和圓上個有幾人,注意說出里外。按口令,幼兒站到梯形內(nèi)、梯形外和梯形上,請幼兒說出梯形內(nèi)、梯形外和梯形上各有幾人。

      關(guān)上房門,引導(dǎo)幼兒說出我們在房子里面玩,讓三個幼兒站到外面,引導(dǎo)幼兒說出外面有3個小朋友。

      教學(xué)反思:

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的.表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

    中班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、能關(guān)注圖片的細(xì)節(jié),嘗試進(jìn)行簡單的推測和聯(lián)想。

      2、樂于自由表述自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      繪本《誰的自行車》ppt。

      故事中動物圖片若干張。

      自行車拼板一套。

      活動過程:

      一、玩拼圖,引起幼兒興趣

      1、教師和幼兒一同進(jìn)行自行車圖形拼板。

      師:今天老師帶來了一幅有趣的拼圖,你們想不想和我一起來拼一拼,看看這幅圖上到底是什么嗎?(自行車)

      2、幼兒動腦筋一起完成拼圖

      師:小朋友真聰明,其實(shí)我們今天要完成的一個任務(wù),這個任務(wù)和這輛自行車有關(guān),任務(wù)的名字叫——《誰的自行車》

      二、觀看ppt故事導(dǎo)入,欣賞《誰的自行車》

      1、看ppt:這是誰的自行車?

      2、小男孩騎著自行車會到哪里去?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測)

      3、逐步講述故事

      (1)鱷魚的自行車

      ①師:小男孩騎著他的自行車,看見了什么?這輛自行車和小男孩的自行車有什么不同?(說說特別的理由)

      ② 你覺得這會是誰的自行車?為什么?

      小結(jié):鱷魚的身體很長,所以他的自行車是長長的,騎在上面才會舒服。(還有可能是誰的自行車:蛇。

      這里可根據(jù)幼兒情況,可提可不提)

      (2)大象的自行車

      ①師:這是誰的自行車呢?

      ②它有什么特別的地方?說說理由。

      ③這輛自行車可能是誰的呢?

      小結(jié):因?yàn)榇笙笊眢w太重了,所以它的自行車輪胎特別的粗,騎在上面才安全。ppt.5

      三、特別的自行車

      1、看看、猜猜、說說。

      師:小朋友真是聰明看見各種樣子的自行車,并找到了他的`主人。可是還有很多小動物也想請我們來幫幫忙,你們愿意嗎?

      (引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說這些小動物會騎什么樣特別的自行車)

      2、小動物騎自行車。

      (1)出示動物圖片,幼兒根據(jù)動物的特征,想想、說說他們的自行車會是什么樣的。

      ①小鼴鼠

      提問:他是誰?生活在哪里?有什么特點(diǎn)(特征:在地下挖洞,視力不太好)?他的自行車需要什么裝備?(需要電燈)

      生活

      ②毛毛蟲

      提問:他是誰?生活在哪里?他和其他小動物有什么不一樣?(他的個子很小,他有很多腳,所以他的自行車不需要踏腳,而且要和他的身體的比例相匹配,小小的。他在爬行時會蠕動,身體會躬起來,不需要踏腳)

      <<<12>>>

      ③變色龍

      提問:他是誰?他有什么特征?他的自行車需要什么裝備?(身體會隨周圍的環(huán)境變色,用來躲開敵人)

      ④鴕鳥

      提問:他是誰?他有什么特征?他的自行車回事什么樣子?(他有強(qiáng)壯、有力的長腿,跑的速度很快,所以他的自信車不需要踏腳,還有鴕鳥的翅膀已經(jīng)退化,所以他也不需要手扶的橫把)

      ⑤袋鼠

      提問:他是誰?他有什么特征?他的自行車又會是什么樣子的?(她的胸前有一個袋袋,里面有她的寶貝,她的自行車)

      ⑥鴨子

      (2)說對并出示相對應(yīng)的圖片。

      3、小結(jié):原來這些自行車不光模樣特別,而且還有特別的用途,讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。

      四、延伸活動,設(shè)計特別的自行車

      1、鼓勵幼兒積極動腦,充分發(fā)揮想象力。為你喜歡的小動物設(shè)計一輛自行車,并說說這樣的設(shè)計理由。

      2、自行車展覽會。

      幼兒展示自己所畫的自行車,其余幼兒猜猜是誰的自行車。

      活動反思:

      這讀本素材來源于生活,這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事,所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,參與性很高。

      通過對讀本的學(xué)習(xí),幼兒明白了這個故事是按時間順序來描寫的,以一周的時間展開,每過一天句子就相對的擴(kuò)展。

      在教學(xué)過程中我注重動作的演示,讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動詞,加深幼兒對動詞的理解。

      不足之處:

      所提的問題不是很具有開放性,有點(diǎn)限制了孩子的想象思維能力,同時在課堂上過多的關(guān)注積極活躍的孩子,忽略另一部分孩子的參與性,希望在下次的活動中吸取經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量。

    中班教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減

      2、發(fā)展幼兒思維敏捷的能力

      教學(xué)準(zhǔn)備:頭飾、小猴、小貓、小狗、小兔、各種水果圖片、小籃子若干

      設(shè)計流程:

      一、談話導(dǎo)入

      師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友們摘來了水果,小動物

      也摘來了水果,我們一起看看吧!

      二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法

      1、師:瞧!這是誰呀!出示圖

      幼兒:小猴子

      師:你們猜小猴子摘來了什么水果?

      幼:香蕉

      師:猜對了,小猴子呀,把第一個盤子里放了2根香蕉,第二個盤子里放了3根香蕉(師邊說邊出示香蕉)想一想小猴子一共摘了多少根香蕉?

      幼:5根

      師:沒錯,2根和3根合起來是5根,我們可以用一個加法算式來表示,誰會?

      幼:2+3=5

      教師板書,領(lǐng)讀

      交換2和3的位置

      師:誰還會列一道加法算式?

      幼:3+2=5

      教師板書,領(lǐng)讀

      2、師:看!這是誰呀!(出示圖)

      幼:小花貓

      師:小花貓摘來了蘋果,它也把蘋果放在了兩個盤子里,第一個盤子里放了1個,第二個盤子里放了3個。(出示圖)想一想,小花貓一共摘了多少個蘋果?

      幼:4個

      師:你們算得可真對呀!誰會用加法算式來表示呢?

      幼:1+3=4教師板書,領(lǐng)讀

      師:交換3和1的位置,誰會把它變成另外一道加法算式呢?

      幼:3+1=4教師板書,領(lǐng)讀

      三、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的.減法

      1、師:我告訴你們一個小秘密,小狗呀!它摘了5個梨,可是到家它就吃了3個梨(出示圖片)你知道它還剩幾個梨嗎?

      幼:2個

      師:噢!你是怎么算出來的呢?

      幼:5—3=2教師板書,領(lǐng)讀

      2、師:小兔子也摘了水果,它呀!摘了5個菠蘿,可是到家就吃了1個(出示圖片)想一想小兔子還有幾個菠蘿?

      幼:4個

      師:你們算的真快,說說你是怎么算出來的?

      幼:5—1=4教師板書,領(lǐng)讀

      四、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減,做練習(xí)

      師:我也到果園去摘水果了,快看我摘的水果是什么?

      幼:柿子

      師:可是,我的這些柿子上都有一道算式題,得數(shù)是幾,就放在幾個籃子里,你能幫幫我嗎?能

      (教師邊說邊出示柿子和籃子,找幼兒幫忙)

      教師口述5以內(nèi)加減法應(yīng)用題,幼兒列式計算

      五、課堂延伸

      請小朋友們回到家把這些水果畫下來,展現(xiàn)水果豐收的景象好嗎?

    中班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.在看看、想想、說說、做做的過程中,理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌有趣的情感;并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

      2.理解并學(xué)做動詞:爬、飛、舉、鉆。

      3.激發(fā)幼兒熱愛大自然,加深對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。

      活動準(zhǔn)備:

      1.ppt

      活動預(yù)定過程

      一、看看、想想、說說、做做,理解詩歌內(nèi)容。

      1.(出示雨傘圖片)

      師:小朋友們,你們看看這個是什么?(雨傘)雨傘我們可以用來干什么呢?(幼兒相互討論,大膽發(fā)表自己的見解之后播放這一段課件。)

      師:今天森林里來了好多小動物,我們來看看都有哪些小動物,都有誰呢?

      師:這些小動物都在森里呢,除了小動物們你們還看到了什么?(荷花蘑菇等,鼓勵幼兒把話說完整。荷花池里有美麗的睡蓮。。。)

      2.通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)小動物們的變化

      師:你們看發(fā)生什么事情了?

      師:下了這么大的雨,小動物們開始著急了,有雨傘嗎?可是沒有啊,怎么辦?

      (1)師:燕子想了一個什么好辦法?他是怎么做的`?(通過共同探討,選定動詞飛,師生邊念詩句邊學(xué)一學(xué)飛的動作)

      燕子飛到大樹上,大樹成了什么呢?(在師生一起表演的過程中,引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個名—大樹傘)

      師:那請你來想一想這句話可以怎么說呢?(引導(dǎo)幼兒編一編:燕子飛到大樹上,大樹傘)

      (2)螞蟻想了什么辦法是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過共同探討選定動詞:爬、舉,師生共同表演,并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式來編一編。)

      (3)青蛙又想了什么辦法呢?

      3.引導(dǎo)幼兒想一想:這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行?為什么?(引導(dǎo)幼兒相互討論,發(fā)現(xiàn)動物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng))

      師:你們看誰又來了?(小雞)

      下雨了,如果你是小雞你會怎么辦?

      播放課件后,請幼兒嘗試用句式編,并在表演的過程中共同討論給動物的雨傘起個有趣的名字。

      5.雨下得越來越大,誰又來了啊?(烏龜和松鼠)

      師:剛才呀燕子、螞蟻、青蛙、小雞都找了雨傘,可是烏龜和松鼠還沒有找到他們的雨傘?他們找不到雨傘真著急,你能幫他們找一找嗎?

      播放剩余的課件,請幼兒說一說他們想的是什么辦法?進(jìn)行表演。

      提問:小烏龜為什么能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?(引導(dǎo)幼兒知道這兩種動物的特點(diǎn)和本領(lǐng))

      二、學(xué)習(xí)詩歌

      1.完整欣賞教師念詩歌一遍,請幼兒給詩歌起個好聽的名字。(根據(jù)幼兒的多種回答,選擇一較合適的名字為題目)

      2.幼兒看圖譜學(xué)念詩歌一遍,重點(diǎn)能正確念好動詞。

      3.幼兒邊學(xué)念詩歌邊表演動作一遍。

      4.師生(教師做“雨傘”,幼兒做各種“動物”)邊表演邊學(xué)念詩歌,體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的快樂感受(集體、分組等方式)。

      三、自然結(jié)束。

      附:自編詩歌——《動物的雨傘》

      嘩啦,嘩啦,下雨了;

      燕子飛到樹枝上,大樹傘!

      螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

      青蛙舉起了荷葉,荷葉傘!

      小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘!

      瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!

      烏龜和松鼠找不到雨傘,真著急!

      嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!

    中班教案 篇6

      設(shè)計意圖:現(xiàn)在的孩子,大部分都是獨(dú)生子女,就會有凡事都以自我為中心,不顧及他人感受的性格,因此根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),讓幼兒通過直觀的教學(xué),切身體驗(yàn)一下被打擾的感覺,讓他們明白這種做法是不對的,逐漸學(xué)會尊重別人

      活動目標(biāo):

      1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會體貼、尊重別人

      2、 使幼兒能積極主動的參加游戲

      3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力

      活動準(zhǔn)備:

      音樂 動畫 報紙 圖片道具

      活動過程:

      一:導(dǎo)入

      音樂導(dǎo)入,輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….

      師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎

      幼:沒有

      師:為什么沒睡著呢?

      幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

      師:對,剛才在我們睡覺的時候,有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?

      幼:不喜歡

      師:恩,寧老師也不喜歡,而且很討厭被打擾,接下來就有一位小朋友很討厭,他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來看一下,請小朋友們仔細(xì)看,看看動畫里的小新都做了什么,他做的'對不對?為什么?

      二;播放動畫打擾爸爸

      師:那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么,讓爸爸很生氣

      幼:在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的臉上,在爸爸媽媽講話的時候插話,在爸爸工作的時候吹喇叭打擾爸爸工作等等

      師:對,非常棒,那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢?

      幼:不對

      師:那我們該怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息時我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的看電視,

      師:在爸爸工作的時候我們應(yīng)該怎么做呢?

      幼:悄悄的離開,到別處去玩

      師:當(dāng)大人在聊天說話的時候 我們該怎么做呢?

      幼:噓,不要插話

      下面我們在來看一組圖片,老師強(qiáng)小朋友來觀察一下,圖片上的小朋友做的對不對,我們應(yīng)該怎樣做才對呢?

      欣賞圖片:教師上課

      三:角色游戲:悄悄的

      游戲規(guī)則:請一位小朋友來扮演睡覺的爸爸,一位小朋友來扮演正在看報紙的爸爸,兩位小朋友正在專心的畫畫,老師來扮演小朋友,先來看老師做的對不對,

      師:老師剛才做的對不對啊,

      幼:不對

      師:那我們應(yīng)該怎么做呢,我請一位小朋友來演示一下,

      幼:......

      教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的

      四:教師總結(jié):

      小朋友一定要記住我們再大人工作的時候千萬不能打擾他們,好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了,噓……

    中班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、喜歡圖畫書的故事,在關(guān)注同伴中體驗(yàn)交往的樂趣。

      2、積極參與游戲,在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:繪本PPT、圖片

      活動過程:

      一、游戲:男生女生換一換

      男孩子模仿女孩子的動作,女孩子模仿男孩子的動作,教師以照片記錄。

      小結(jié):換一換,會帶給我們很多新的體驗(yàn)。

      二、閱讀理解

      1、有個朋友也想來玩換一換的游戲,它是誰?它會和人家交換什么?

      2、教師講述故事

      提問:小老鼠怎么叫的呀?它們兩個在說什么呢?

      交換了叫聲小雞怎么叫了呀?小老鼠呢?

      3、小雞吱吱吱的接著往前走,猜猜會遇到誰呢?

      提問:小豬怎么叫的?它會對小豬說什么呀?

      4、模仿游戲:《換一換》

      1、換叫聲。

      2、換名字。

      3、換名詞。

      5、教師繼續(xù)講述故事最后一段。

      三、情節(jié)延伸

      (最后一頁)小雞還可能遇到誰呀?

      活動反思:

      3月里,為了準(zhǔn)備園際交流活動,在洪汝潔老師的鼎力幫助下,我試上了一節(jié)中班綜合課《換一換》。課后,園區(qū)行政也給我提出了寶貴的意見和建議,讓我受益匪淺,也讓我對于這節(jié)課的認(rèn)識和反思更加深入:

      一、環(huán)節(jié)過渡的自然性。回顧這次活動,我先請幼兒欣賞各種小動物的圖片,以模仿故事中的小動物的叫聲來引出故事,吸引了幼兒的注意力,這樣幼兒就比較容易進(jìn)入活動狀態(tài),也比較容易理解故事的內(nèi)容。接著,好聽的故事正式開始了。這一環(huán)節(jié)只是簡單地講述了故事內(nèi)容,幫助幼兒了解小雞碰到了哪些小動物,它們的叫聲是怎樣的,小雞和朋友們又是怎樣交換叫聲的。借助了這一繪本故事,讓幼兒能更有興趣的參加下面的游戲環(huán)節(jié),同時初步地了解游戲的規(guī)則,更好地投入游戲之中。

      二、游戲難度的遞進(jìn)性。游戲是孩子們最喜歡的活動之一,也是他們最感興趣的`。本節(jié)課的重點(diǎn)便是“換一換”的游戲活動。首先,是簡單的模仿繪本故事中換叫聲的游戲。通過師幼、幼兒互動,孩子們們都能正確地完成,非常快樂地投入其中,也感受到了游戲的樂趣。這時,難度升級了,由“換叫聲”變成了“換名字”,從兩個人換名字慢慢

      到三個人換名字,甚至有的孩子挑戰(zhàn)了四個人換名字,逐步增加了游戲的難度,這對幼兒的理解能力及專注能力有了更高的要求。

      三、適宜調(diào)整的必要性。雖然本次試教活動在我的充分預(yù)設(shè)下較為順利地結(jié)束了,但我并不覺得輕松。本節(jié)課還有許多地方需要去改進(jìn),而亟待修改的是,如何讓本節(jié)課更符合中班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn),如何讓游戲更有趣味性,如何讓課堂更加充滿潤澤氣息。“換名字”的游戲本是我這節(jié)課預(yù)設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但是,隨著孩子的年齡增長以及能力的提高,在本次活動中,這個游戲?qū)τ谒麄儊碚f已沒有多大的挑戰(zhàn)了。孩子們雖然樂在其中,想?yún)⑴c的人很多,但大部分孩子都能正確地和同伴換對名字,甚至三個、四個都不成問題,因此,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計就顯得意義不足了。這時,就需要教師根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和水平,進(jìn)一步去調(diào)整游戲內(nèi)容,讓幼兒跳一跳,夠得著。而游戲內(nèi)容的適宜調(diào)整,則必須從幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)出發(fā)。如:幼兒對于換叫聲的游戲很感興趣,我們可以將換叫聲的游戲部分放大,讓全部幼兒都能夠有機(jī)會參與其中,體驗(yàn)游戲的樂趣,彰顯“潤澤”的理念;也可以增設(shè)PK賽,將換一換的難度升級,激發(fā)幼兒更多的參與熱情,進(jìn)而進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒專注力、合作能力等學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。對于我來說,怎樣上好一個活動實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。今后我會更加地努力,仔細(xì)地分析教案,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)思考活動中會碰到的問題,與老師們多交流,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    中班教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1、能仔細(xì)觀察圖片,用完整的話講述耳朵進(jìn)水后的處理方法。

      2、了解保護(hù)耳朵的一些正確方法。

      活動準(zhǔn)備:故事書

      活動過程

      一、看圖說說講講,理解故事內(nèi)容。

      1、你們看圖上有誰?(火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠)他們在干什么?(捉迷藏)那你知道誰在找嗎?(火帽子)你是怎么知道的?(他用手蒙住眼睛)

      2、那小伙伴們藏在哪里呢?(紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里,跳跳蛙藏在池塘里)

      3、誰能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。

      4、朋友們都藏好了,火帽子開始找了。找呀找,它找到了誰?(紅袋鼠)它是怎么找到的?(發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動,一看就找到了紅袋鼠)

      5、找到了紅袋鼠,火帽子繼續(xù)找小老鼠和跳跳蛙,可是他找來找去都找不到,這時它想到了請誰來幫忙?

      6、小象想了什么好辦法?(用鼻子在池塘里甩一甩)看,誰出來了?跳跳蛙藏在哪里?

      7、小象幫助火帽子找到了跳跳蛙,可是發(fā)生了一件什么可怕的事情?(幼兒觀察圖片:引導(dǎo)幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里)小象耳朵里的水出不來,它的心情怎么樣?(很著急)

      二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法

      1、那該怎么辦呢?(幼兒想辦法)

      2、到底該怎么辦呢?我們來聽一聽(單腿跳一跳,用手捂住耳朵再松開,腦袋歪一歪,水就會流出來了)

      3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀?(幼兒學(xué)一學(xué),做一做)

      4、小象照著紅袋鼠的方法做,耳朵里的水真的出來了。哎呀,小象耳朵里還流出了什么?(小老鼠)

      5、可是小老鼠的耳朵也進(jìn)了水,我們快告訴它應(yīng)該怎么做?(請幼兒完整講述)

      6、照著我們的方法,你看,小老鼠的耳朵里又流出了什么?

      三、了解一些保護(hù)耳朵的.方法。

      1、夏天到了,我們經(jīng)常要洗澡,如果洗澡的時候水到了耳朵里,你們會怎么做的?

      2、水流進(jìn)了耳朵可以用這個辦法,那如果小蟲子到了耳朵里我們應(yīng)該怎么辦?(把耳朵對著有光的地方,小蟲就會爬出來,不要用手去挖)

      3、耳朵對我們來說真的很重要,所以我們要學(xué)會保護(hù)自己的耳朵,要讓耳朵不受傷,我們平時還應(yīng)該注意些什么?

      4、小結(jié):耳朵是我們身上的重要器官,如果水、蟲子等到了耳朵里,我們要用正確的方法把它弄出來,平時不能經(jīng)常挖耳朵,不能把小東西放到耳朵里,不用尖尖的東西去戳耳朵,有很響的聲音要把耳朵捂起來,把嘴巴張大,我們要保護(hù)好自己的耳朵。

    中班教案 篇9

      設(shè)計意圖:

      平時孩子們會看到很多會滾的東西,孩子們的興趣也非常大,我發(fā)現(xiàn)有些孩子會在地上滾來滾去,很開心,我想提供一個機(jī)會,讓他們盡情地滾,從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。

      活動目標(biāo):

      1.使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動的感覺,體驗(yàn)滾動的樂趣。

      2.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

      3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。

      4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

      5.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      墊子若干或地毯若干,紙棒每人一根

      活動重難點(diǎn):

      能控制身體定向滾動

      活動過程:

      1.小馬得兒駕。

      幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

      2.紙棒骨碌滾。

      比一比,誰的紙棒滾得遠(yuǎn)。

      3.學(xué)做滾滾棒。

      (1)紙棒會滾,誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請個別幼兒試一試。

      (2)幼兒依次仰臥在墊子上,兩臂上舉,兩腿并攏,向同一方向側(cè)滾動,體會滾動的樂趣。

      活動延伸:

      滾動較熟練時,可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過去。

      活動反思:

      幼兒的膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應(yīng)鼓勵幼兒用正確的姿勢滾,而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習(xí)。

    中班教案 篇10

      設(shè)計思路:

      幼兒進(jìn)入中班,在成人的啟發(fā)下,開始注意和親近周圍環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象,并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂、聽故事和觀看美術(shù)作品,能隨作品內(nèi)容展開豐富的想象和創(chuàng)造。色塊和線條的裝飾對孩子來說充滿著興趣,但是一直以來孩子們都是單一的涂色練習(xí),沒有裝飾畫的技能性的知識的教學(xué)和操作。為幼兒提供各種材料,為幼兒的創(chuàng)造提供了更為寬泛的創(chuàng)造空間,孩子們通過動手、動腦,對創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚的興趣。并給孩子一個自由、安全、寬松的環(huán)境,使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。利用情境式的動畫效果,更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望。

      活動目標(biāo):初步引導(dǎo)幼兒學(xué)用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案,大膽想象為小動物的汽車裝配上美麗的輪胎。

      活動準(zhǔn)備:廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。范例:畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入情景,引出課題(出示花鴨先生圖片)花鴨先生一大早開著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友,可是他怎么開,車子還是一動不動,矣?怎么回事呀?(出示圖片)請幼兒幫忙找出原因。啟發(fā)幼兒開個輪胎店,并請幼兒取名幼兒相互討論,為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢?請小朋友幫他挑一挑。幼兒選擇,講清花紋。花鴨先生連聲說好好好,高商興興開著車走了。

      二、觀察討論師:不一會兒,輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車,連老爺車也開來了出示),排起了長龍,這是怎么回事?是汽車輪胎都爆了嗎?不是,花鴨先生的`車開到了城里,大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的輪胎,也都想換輪胎,也都想來我們**輪胎店里換花輪胎了.

      三、幼兒創(chuàng)作,提出要求:請小設(shè)計師幫忙給小動物的汽車裝上各式的輪胎,好嗎?利用各種材料,發(fā)揮想象和創(chuàng)造,制造不同的花輪胎。

      四、小結(jié):

      1 、汽車要出發(fā)了,說說你接待的小動物開的是什么車?為它的車裝上什么樣的輪胎?

      2、試車。我們開車出發(fā)嘍!

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