八年級(jí)生物教案

    時(shí)間:2023-06-13 11:42:28 教案 我要投稿

    八年級(jí)生物教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的八年級(jí)生物教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    八年級(jí)生物教案

      一、教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)目標(biāo):

      1、描述植物的有性生殖和無性生殖。

      2、列舉一些常見的無性生殖方法。

      能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析或小組討論活動(dòng)來獲得結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力。

      情感目標(biāo):通過對(duì)花的觀察引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,陶冶情操。

      二、教學(xué)重、難點(diǎn)

      重點(diǎn):概述植物有性生殖和無性生殖。

      難點(diǎn):概述植物無性生殖,嘗試植物的扦插。

      三、教學(xué)用具

      桃花模型、小黑板、多媒體課件、掛圖等。

      四、教學(xué)過程

      (一)導(dǎo)入新課

      1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:引用白居易的詩(shī)句“梁上有雙燕,翩翩雄與雌。青蟲不易捕,黃口無飽期。須臾十來往,猶恐巢中饑。”來引入動(dòng)物行為的討論。

      2、板書課題并出示目標(biāo)。

      (二)自主學(xué)習(xí)

      出示自學(xué)提綱并讓學(xué)生自學(xué)。利用圈點(diǎn)批畫、記思等形式進(jìn)行自學(xué),教師巡回指導(dǎo),為講解打下基礎(chǔ):

      1、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展,最基本的環(huán)節(jié)是生物通過繁殖,世代相續(xù),生生不息。

      2、被子植物繁殖后代一般是通過種子完成的。

      3、種子中的胚,是通過受精卵的結(jié)合而發(fā)育成的新個(gè)體,這種生殖方式屬于有性生殖。

      4、椒草用無性生殖,馬鈴薯用無性生殖等,它們都是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體,這種生殖方式稱為無性生殖。

      5、植物的生殖方式主要有有性生殖和無性生殖。

      6、無性生殖和有性生殖的主要區(qū)別在于是否需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。

      7、在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們經(jīng)常利用植物的生殖方式來栽培農(nóng)作物和園林植物。常見的方法有扦插和嫁接等。

      8、嫁接是將一個(gè)植物體的芽或枝接到另一個(gè)植物體上,使兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接分為接穗和砧木。例如:蘋果、梨、桃等許多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。接上去的部分叫做接穗,被接的植物體叫做砧木。

      9、嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的緊密結(jié)合,以確保接穗成活。

      合作探究,深入講解生物的生殖和發(fā)育基礎(chǔ)知識(shí)

      1、生物圈中,生命能夠得以延續(xù)與發(fā)展的最基本環(huán)節(jié),是通過生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的。不同的生物生殖和發(fā)育方式有哪些?通過讓學(xué)生思考并回答問題,教師補(bǔ)充說明,并展示被子植物的傳粉、受精、果實(shí)和種子的形成過程。

      2、什么是“有性生殖”?提醒學(xué)生回想并填寫課本第二頁(yè)的框圖。教師進(jìn)行引導(dǎo),學(xué)生總結(jié)并回答:種子中的胚胎,是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合而成的受精卵發(fā)育而來,這種由受精卵發(fā)育到新個(gè)體的生殖方式即為有性生殖。

      3、除了有性生殖,植物還有其他的繁殖方式嗎?首先讓學(xué)生自由發(fā)言,并進(jìn)行引導(dǎo),由學(xué)生進(jìn)行總結(jié)并回答。

      4、接下來,通過觀察幻燈片“椒草的葉片長(zhǎng)成新植株”和“馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根”來思考。

      5、學(xué)生進(jìn)行小組討論,思考以下問題:

      ①這些植物的生殖方式有何共性?這種方式稱為什么?

      ②植物有多種繁殖方式,這對(duì)植物有何意義?

      ③教師和學(xué)生一起總結(jié)有性生殖和無性生殖的區(qū)別,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)。

      6、現(xiàn)在我們了解到,植物有兩種繁殖方式:有性生殖和無性生殖。這兩種方式對(duì)于植物來說有哪些益處?(讓學(xué)生進(jìn)一步了解)

      ①有性生殖的后代極具生存力和可塑性,可以更好地適應(yīng)不利的環(huán)境變化。

      ②無性繁殖的速度快,后代基因質(zhì)量相對(duì)一致。因此,在短時(shí)間內(nèi)可以獲得大量基因相對(duì)穩(wěn)定的植株。在實(shí)際生產(chǎn)中,人們通常通過植物的無性生殖來種植農(nóng)作物和園林植物。

      7、課堂小結(jié):

      (1)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲和疑惑。

      (2)制作并畫出本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

      (3)學(xué)習(xí)了本節(jié)知識(shí)后,你準(zhǔn)備進(jìn)行哪些創(chuàng)造和發(fā)明?

      五、課后反思:

      分析課堂中的優(yōu)點(diǎn)和不足,提出改進(jìn)意見和設(shè)想。

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