《快樂的小雨點(diǎn)》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《快樂的小雨點(diǎn)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《快樂的小雨點(diǎn)》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解兒童文學(xué)作品《快樂的小雨點(diǎn)》的內(nèi)容和主題。
2.通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。
3.通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解文本的主題和情節(jié)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.《快樂的小雨點(diǎn)》的故事書。
2.制作好的課件。
3.準(zhǔn)備好的活動(dòng)材料。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入
教師介紹今天的`故事《快樂的小雨點(diǎn)》，并告訴學(xué)生，這個(gè)故事講述的是一個(gè)小雨點(diǎn)的故事，小雨點(diǎn)在大自然中的生活，也告訴學(xué)生大自然的重要性。
2.閱讀故事
教師讓學(xué)生閱讀故事，并在閱讀過程中，教師可以適時(shí)地提問，幫助學(xué)生理解故事的情節(jié)和主題。
3.分組討論
教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論故事中的主題和故事情節(jié)，然后讓每個(gè)小組派代表上臺(tái)發(fā)言，讓全班學(xué)生一起分享。
4.活動(dòng)
教師可以設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然的美好和重要性。比如，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找各種植物和動(dòng)物，然后讓學(xué)生描述它們的特點(diǎn)和生活環(huán)境，讓學(xué)生了解大自然的生態(tài)環(huán)境。
5.總結(jié)
教師讓學(xué)生回顧今天的故事和活動(dòng)，然后讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)大自然的認(rèn)識(shí)和感受，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然的重要性，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。
教學(xué)反思：
通過閱讀故事和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和了解更加深入，學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力也得到了提高。但是，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，還需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生更好地融入活動(dòng)中，從而更加深入地理解大自然的重要性。
《快樂的小雨點(diǎn)》教案2
大班音樂教案：快樂的小雨點(diǎn)
快樂的小雨點(diǎn)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞散文詩(shī)，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》，并通過歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達(dá)交流合作的能力
3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案
三、活動(dòng)過程：
一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣聆聽下雨，觀看畫面
師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的'不一樣，讓我們?nèi)デ魄�！�?/p>
二、初步欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)
3、（1）：欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作（2）尋找雨滴落下的地點(diǎn)。
師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上（3）、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)�！睅煟盒∮挈c(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？
幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來，編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
四、音樂游戲：小雨點(diǎn)的旅行
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法
2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。
4、師生共同游戲
五、結(jié)束部分師：多可愛的小雨點(diǎn)啊！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。音樂聲中離開教室�；顒�(dòng)延伸：
1、在日常生活中，尋找各種大自然的聲音
2、通過多種形式（看圖書、上網(wǎng)）等了解雨的形成、作用及危害。
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