大班小青蟲的夢(mèng)教案

    時(shí)間:2023-03-15 10:21:27 教案 我要投稿

    大班小青蟲的夢(mèng)教案

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    大班小青蟲的夢(mèng)教案

    大班小青蟲的夢(mèng)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)視聽、律動(dòng)、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂(lè)敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂(lè)見的綜合手段,進(jìn)行直觀欣賞教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,開發(fā)音樂(lè)的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

      2、在多媒體輔助教學(xué)中,在各種音樂(lè)軟件、硬件等技術(shù)支持下,鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的《小星星變奏曲》。

      3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):在聽聽、玩玩的活動(dòng)中,感受音樂(lè)的變化。

      難點(diǎn):幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》解決難點(diǎn)的'策略:多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲:

      1、齊唱歌曲

      2、邊拍手邊唱星星譜

      3、邊拍手邊唱五線譜[在活動(dòng)中再度熟悉音樂(lè)主題。

      二、音樂(lè)欣賞:《小星星變奏曲》片斷

      1、認(rèn)識(shí)音樂(lè)家———莫扎特

      2、聆聽音樂(lè),感受樂(lè)曲情緒。教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。

      [多媒體輔助教學(xué),培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂(lè)的感受能力。]

      三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》

      1、師示范創(chuàng)作,幼兒在活動(dòng)中感受音樂(lè)的變化。

      2、幼兒改編音樂(lè)主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。

      當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí),教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂(lè)的變化邊律動(dòng)邊感受音樂(lè)的變化。

      [啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)“自制星寶寶”的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)提供支持性服務(wù),如:音樂(lè)軟件的提供、小樂(lè)器的準(zhǔn)備等等,方便幼兒即興創(chuàng)作。]

      四、小結(jié)

    大班小青蟲的夢(mèng)教案2

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話,在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

      2、進(jìn)一步分析理解故事主題傾向,感受童話的語(yǔ)言美、意境美。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4教、育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小草、小花形狀的能站立的紙板多個(gè)。

      2、舒曼的《夢(mèng)幻曲》

      3、課件《小青蟲的夢(mèng)》

      4、昆蟲頭飾:如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。

      三、指導(dǎo)要點(diǎn)

      1、活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話,在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色,體會(huì)角色的心情。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):能正確的表現(xiàn)角色的的特點(diǎn)與對(duì)話

      3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)看圖、配樂(lè)故事、多媒體等方式練習(xí)對(duì)話、體會(huì)角色心情,表現(xiàn)角色特點(diǎn)。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      1、回憶故事

      (1)配樂(lè)欣賞故事一遍。

      討論:說(shuō)說(shuō)小青蟲是如何變成漂亮的蝴蝶的?

      你最喜歡小青蟲哪一點(diǎn)?

      你喜歡故事中的哪些優(yōu)美的詞句?

      (2)用課件分段播放,幫助幼兒回憶故事情節(jié)和角色對(duì)話。

      提問(wèn):

      到草叢里來(lái)聽音樂(lè)的昆蟲們是怎樣贊美蟋蟀的?(引導(dǎo)幼兒用興高采烈的聲音由衷的贊美"噢,偉大的音樂(lè)家!多么美妙的音樂(lè)")小青蟲聽了蟋蟀的音樂(lè)又是怎樣說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒無(wú)奈的聲音輕輕地嘆息"咦…太美了……"蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲又是怎樣說(shuō)的?(不耐煩)蟋蟀看到了蝴蝶又是怎樣贊美的?小昆蟲又是怎樣說(shuō)的?(贊美別人的`時(shí)候,應(yīng)該用怎樣的聲音說(shuō))2。教師與幼兒練習(xí)角色對(duì)話。

      3、教師引導(dǎo)幼兒思考如何表演故事。

      教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:怎么讓觀眾知道小青蟲在做什么?小青蟲心里的想法怎樣讓觀眾知道?小青蟲、昆蟲們?cè)鯓又酪_始表演故事?故事是在什么地方發(fā)生的?

      4、分配角色,幼兒自主選擇角色。

      提示幼兒:每個(gè)人想一想自己是想扮演小青蟲、蟋蟀、還是其他的昆蟲呢,還是想做指揮故事如何表演的導(dǎo)演,或者是布置草地的道具師、還是放音樂(lè)的音響師。

      5、教師交代表演要求。(幼兒可自編表演對(duì)話)6。播放錄音,幼兒表演故事,可以集體表演、分組表演(請(qǐng)"觀眾評(píng)價(jià)導(dǎo)演、演員的工作,提出問(wèn)題,共同想出解決的辦法。清幼兒再次協(xié)商、表演故事。)

      五、評(píng)價(jià)要素是否有興趣、積極、快樂(lè)地參加表演故事,理解故事內(nèi)容,體會(huì)角色心情,體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

      六、活動(dòng)建議

      1、可以進(jìn)行第三課時(shí),幼兒自主表演自創(chuàng)的旁白及對(duì)話。

      2、課后在區(qū)域里投放頭飾、故事錄音等,供幼兒進(jìn)行表演游戲。

      活動(dòng)反思

      1、設(shè)計(jì)意圖

      戶外活動(dòng)時(shí),幼兒對(duì)花園里的昆蟲特感興趣,會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地觀察,有的甚至趴在蟲子后面跟著它爬,我就以青蟲成長(zhǎng)的過(guò)程為游戲情節(jié),力圖做到:一、滲透環(huán)境教育:讓孩子了解周圍環(huán)境,了解其相互間的作用,體會(huì)到它的美妙,激發(fā)喜愛(ài)之情。因此,在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了“小青蟲的夢(mèng)”的游戲情節(jié),讓幼兒以“青蟲”參與活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快的情景下活動(dòng)。二、增加難度,提高爬行速度。幼兒軀干的扭動(dòng)來(lái)爬行,難度頗大了,讓幼兒在游戲中探索學(xué)習(xí)。其三,讓幼兒嘗試用自己的身體來(lái)模仿小青蟲爬行,激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

      2、效果分析

      本活動(dòng)場(chǎng)地在有斜坡的草地和花園,避免了體育活動(dòng)中繁瑣的場(chǎng)地布置,幼兒在活動(dòng)中潛移默化地感受到這些與我們的關(guān)系是這么的密切與和諧,使環(huán)境教育從情感角度入手潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)孩子的心田。學(xué)習(xí)新動(dòng)作、游戲、課中小肆還是放松活動(dòng),教師均以游戲的口吻進(jìn)行,如在動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí),教師以“噘起小屁股,抬起小腦袋,彎彎身子伸伸腰,嘿咻嘿咻往前爬”的兒歌來(lái)形象化幼兒的動(dòng)作要領(lǐng),使幼兒在瑯瑯上口的兒歌中,興致盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒在形象的游戲情節(jié)中,反復(fù)練習(xí)爬行,樂(lè)此不疲,較好地完成了教學(xué)的重難點(diǎn)。

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