游戲的教案
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的游戲的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲的教案1
第一課時
教學準備
幼兒經驗準備
跟著成人游過公園
材料準備
手偶爸爸、媽媽、哥哥、弟弟、小貓
引導策略：
有效提問：
提示與建議
一．用故事引發幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內容，識記歌曲中人物出現順序。
二．教師示范歌曲一遍，請幼兒跟著節奏拍手。鼓勵幼兒跟著教師哼唱歌曲。
三．教師演示手偶，幼兒集體完整演唱歌曲，提醒幼兒愉快的歌唱。
1． 你有沒有跟爸爸、媽媽游過公園？
2． 你喜歡游公園嗎？
3． 故事誰去游公園了？
1．誰想跟爸爸去游公園？
2．誰想跟媽媽去游公園？
3．誰跟哥哥去游公園？
4．誰想跟弟弟去游公？園？
5．小貓為什么不能去？
活動延伸：表演角讓幼兒分角色演唱各自角色樂段，進一步熟悉歌曲。
音樂：游戲《游公園》
教學目標
1．能在理解歌詞的基礎上愉快的演唱歌曲。
2．熟悉歌曲旋律，識記歌詞中人物出現順序。
重點
愉快完整的演唱歌曲
難點
識記歌詞中人物出現順序。
第二課時
教學準備
幼兒經驗準備
學會歌曲《游公園》
材料準備
音樂磁帶《游公園》，手偶爸爸、媽媽等
引導策略：
有效提問：
提示與建議
一．教師逐一出示手偶，幫助幼兒完整復習歌曲《游公園》。
二．教師演示手偶，幫助幼兒理解游戲規則，幼兒幫助歌唱。
三．教師做爸爸，帶領幼兒做游戲。提醒幼兒遵守游戲規則。
1．他們是誰？
2．他們要去干什么？
1． 你怎么知道爸爸帶媽媽去了？
2． 什么時候小貓叫？
3． 小朋友什么時候跑回座位？
可以為幼兒提供角色頭飾，進一步激發幼兒參與活動的興趣。
等幼兒熟悉游戲后，其他角色可換成小朋友喜歡的.動物或直呼小朋友的名字。
活動延伸：在表演角分角色開展游戲《游公園》。
教學目標
1．在熟悉歌曲的基礎上，愿意聽音樂與同伴共同游戲。
2．在游戲過程中與同伴合作，遵守游戲規則。
重點
愉快的參與游戲
難點
遵守游戲規則
游戲的教案2
【設計意圖】
小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的目的就在于引發幼兒能用動作來表現動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據音樂節奏的快慢來運用身體動作表現動物的動作特征。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產生一定的.游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學習，發現動物的秘密。
【活動目標】
1、知識目標：了解小動物的叫聲和生活習性。
2、技能目標：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現出不同的動物的特征。
一、活動目標：
1、 看懂圖譜，能根據圖譜唱《小老鼠》，并能用創編的動作恰當地表現出來。
2、 能耐心地傾聽老師的故事，并且能用自己的語言加以復述。
3、 樂意與同伴一起參加游戲，了解游戲的規則，能進行分角色扮演進行游戲，并能在游戲中體驗老鼠偷吃時的忐忑和將要被貓捉時的恐慌，最后僥幸逃脫的情緒情感體驗。
二、活動準備：
物質準備
1 《小老鼠》故事課件制作
2小老鼠、貓咪的手偶若干個。-全班一人一個
3歌曲的圖譜
4座位圍成雙層半圓式
5《小老鼠》兒歌的視頻
知識準備：明白“貓捉老鼠”的基本常識
活動過程：
三、活動過程
（一） 導入環節：以猜謎語（“兩撇小胡子油嘴小牙齒 賊頭又賊腦 喜歡偷油吃”、
“八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒”。）的形式引出“小老鼠寶寶”和“小貓貝貝”的角色。
（二） 幼兒聽“貓捉老鼠”的故事，理解故事內容
1、 伴隨著PPT的播放，教師完整地講解故事內容
2、 幼幼或是師幼之間圍繞故事展開談話。
提問
1、故事中出現了哪些角色
2、 故事講了一個什么事情
（三） 幼兒傾聽教師完整的范唱，初步熟悉歌曲的旋律和內容
1幼兒根據圖譜跟著教師一起齊唱兩遍。
2教師提問歌曲里都講了什么內容，幼兒能用歌詞、最好是伴隨歌曲的旋律回答
3先聽“小老鼠”兒歌的視頻，然后一起唱。
（四） 在理解歌詞和旋律的基礎上，進行角色扮演游戲，并能進行相應的'動作創編
1、 讓幼兒自主選擇角色進行扮演，并將“老鼠”和“貓”的角色分組
2、 以接唱的形式，讓小老鼠組唱小老鼠那部分的內容（即歌曲的前半段），
小貓組唱小貓的部分（即歌曲的后半段）
3、 在理解歌曲感情色彩的前提下，讓幼兒自主創編動作
教師提醒：（1）小老鼠（貓）都有什么特征？
（2）小老鼠在偷吃的時候腳步是怎樣的？那貓在捉老鼠的時候的腳步又是怎樣的？
（3）小老鼠滾下來又是上面樣子的？
4、伴隨著教師的彈唱，幼兒做出相應的動作
5、幼兒邊唱遍做出相應的動作
（五）在明確游戲規則的前提下進行“貓捉老鼠”的游戲
1、游戲規則：小老鼠組可以在音樂前半段出來活動，伴隨著“喵喵喵、貓來了”，小貓組出動，這時小老鼠組應快速回到自己的座位，否則就會成為貓的盤中餐。
2、先教師師范，后師幼一起進行游戲
（六）活動結束并進行評價、并可以適當的歌詞創編作為活動的延伸。
游戲的教案7
材料：
圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫有不同圖形、圖案的.提示卡若干。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
培養幼兒與同伴之間的相互配合。
玩法與建議：
1.鼓勵幼兒用橡皮筋創造性地在釘板上創作圖形畫，感受創意皮筋畫的樂趣。
2.指導幼兒按提示卡所示，在釘板相應位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫。提示卡應由易到難，先形狀，后圖畫。鼓勵能力強的幼兒自己構思，創造性地構圖，可以自制提示卡與同伴分享。
3.發現幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。
游戲的教案8
活動目標：
訓練幼兒的反應敏捷程度，和對數字的敏感程度。
2.培養幼兒間的團結合作精神，通過大家的組合，讓小朋友之間更加親密。
活動過程：
1.前奏：先給小朋友們講解如何玩游戲，教他們首先來數數字，從一到十，從十到二十等等。
2.游戲主體：老師作為主導，每個小朋友是一根棒棒糖，當老師說兩根棒棒糖黏在一起，每兩個小朋友就必須在最短時間內為一組拉緊小手在一起，老師說三個或者其他數字，小朋友們就要以此類推，按數字多少組合在一起。如果小朋友的人數何老師說的數字不符合，就要被吃掉，被吃掉的小朋友就必須退出比賽。直到所有小朋友都被吃掉游戲結束。
3.示范：老師在游戲前給幼兒做示范，盡量讓每個小朋友都理解游戲的含義。另外，配班老師可以在游戲過程中協助小朋友們組合。游戲結束：可重復進行游戲，直到小朋友失去興趣，之后再分散活動。
自我反思：游戲需要有情景性，可以在游戲開始前設置一個特定的情景，比如大灰狼來吃小朋友，所以小朋友必須安靜的按照老師要的操作。語言簡練，清晰。玩游戲的過程中可以加大夸張性的動作和語言，讓小朋友覺得更加有趣更加能參與到游戲中來。
問題：在游戲中怎樣處理好小朋友的`情緒，比如當有些小朋友被抓到會表現出很不情愿和不開心的表情，這是我們該怎么辦呢？可以請做得比較好的小朋友上來總結一下自己的經驗。等等。
游戲的教案9
[活動目標]
1、培養幼兒細致的觀察潛力，感受“代替”的`重要作用。
2、養成遇事動腦思考，靈活應變的思維品質。
[活動準備]
磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀
[活動過程]
1、談話：寶貝們，這天天氣這么好，我們一齊去郊游吧。放音樂《郊游》師幼一齊做律動進活動室。
2、郊游時撿到一個小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來干什么的？（裝油漆的）噢，原先是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們能夠用這個小桶做什么呢？（當水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發言，教師小結。
3、談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？
出示圖片
(1)郊游時撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，但是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，但是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢（用瓦片、玻璃片、磚頭等）
(2)有了柴火，飯一會就做好了，但是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎樣吃面條呢？（竹簽，樹枝等）
(3)吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細觀察，多動腦，發揮想象，多想辦法。）
4、剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們之后去郊游吧。聽音樂，做律動繼續去郊游。
5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會吧？但是沒有板凳怎樣辦呢？找個東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動室找東西代替。
6、交談：你用什么代替了板凳？
7、孩子們，休息好了，我們之后去玩吧，出活動室，結束。
游戲的教案10
一、教學價值和意義
跳躍是人體的基本活動能力之一，跳躍項目的各項教學內容對提高學生的跳躍能力，促進下肢肌肉、關節、韌帶和內臟器官機能的發展，提高靈敏、速度、力量等身體素質有積極意義，且深受兒童喜愛。水平一要求學生學習實際生活中的移動動作，如走、跑、跳、攀爬等動作；在游戲或基本運動中進行多種移動、躲閃、急停、跳躍的練習。
二、教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：
1、培養學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發展與提高打下基礎。
2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。
三、學情分析
一年級的學生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強、自我約束能力差。但模仿能力強；因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式（比如情景教學、模仿教學、分組討論教學等）來進行教學。還有好奇性強；學生對體育活動有一種新鮮感，但對體育課的認識不足。小學一年級學生年齡都在6歲左右，存在體質一般、運動技術較差的現象。所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。
四、設計思路
1.本單元通過有趣的教學情境，引導學生積極參加體育活動。 2.在教師的引導下，營造快樂的'教學氣氛，激發學生的興趣。
3.面向學生的全面發展，滿足學生的情感需求。體驗學習過程中創造性活動的樂趣，養成合作學習的習慣。
五、教學組織策略
根據學生在課堂練習的實際進度，遵循有效學習與掌握運動技能的原則，及時對各種練習次數與強度進行適度調整，教師語言著重動作技能方法指導、啟發學生思考及練習過程激勵話語的表達。
六、教法學法
1、教法
根據本單元教學內容的特點，本單元教學將采用講解法、示范法、練習法、游戲參與法和指導糾正錯誤等教學方法，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。教學過程中用比賽法引起學生學習興趣，增強團隊精神。
2、學法
根據小學生積極性高，活潑好動、好奇的特點，本單元以合作學習，探究學習、創新學習為學習方式。在教學過程中，讓學生自主動腦、動手，進行合作性、多樣性的練習，使學生如何去學會鍛煉，學會和同伴交流與合作。不斷地促進學生發現問題，分析問題，解決問題的能力。培養學生愛合作、愛探究的良好習慣。
游戲的教案11
活動目標：
1、知道不斷調整自己與他人合作能獲得成功。
2、探索、學習“兩人三足”的走法，鍛煉下肢力量，發展動作的協調性與平衡性。
3、在有趣的游戲過程中體驗合作成功的快樂。
活動準備：
1、在場地上畫兩條起點和終點線。
2、綁足用的線若干條、獎品若干。
活動過程：
1、導入：我們知道，每個人都有兩條腿，兩個人就有四條腿。那么要是兩個人用三條腿來走路，小朋友們想一想會不會好走，要怎么走呢？今天，咱們就要來玩一個兩人三足的游戲，游戲之前呢，老師會告訴小朋友們這個游戲怎么玩以及游戲的規則，請小朋友們仔細聽好咯！
2、講解完游戲規則及玩法，講幼兒分成人數相等的兩隊。
3、現在，我們就要進行這個游戲了，每一個隊的第一組小朋友把兩條腿綁好之后，等待老師說“開始”之后朝著對面拿著獎品的老師前進，咱們看看哪一組小朋友先到，先到的一組小朋友可以拿到獎品，然后在對面線外為你們隊的下一組小朋友加油。最后，哪一個隊的小朋友拿到的獎品多，哪一個隊就贏了。在走的過程中，不但速度要快，還要注意安全。好了，下面先看老師示范。
4、游戲開始。
5、游戲結束，教師點評活動情況并予以表揚。今天小朋友們表現得都很好，贏了的小朋友不能驕傲，輸了的.小朋友不灰心。你和你的好朋友之間相互配合，所以大家都出色的完成了任務。大家應該向你的朋友表示感謝！
結束部分：
大家都玩累了，我們一起來拍拍小腿放松一下肌肉吧！
游戲的教案12
一、活動目標
1.在幼兒玩哈氣游戲中使其感受冬天天氣的冷。
2.引導幼兒對周圍的自然現象感興趣。
二、活動準備
小鏡子、玻璃瓶、玻璃窗等
三、活動過程
1.在戶外玩哈氣游戲，引起幼兒興趣。
教師故意用力哈氣，以驚奇的口吻說：“哇！我的嘴巴里吐出白白的'霧氣呢！”引起幼兒模仿。在哈氣中引發幼兒對嘴里吐出的白霧產生興趣。
2.在室內玩哈氣游戲，引導幼兒仔細觀察。
讓幼兒自由對著鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等哈氣，觀察變化，鼓勵幼兒在哈氣后的玻璃上涂涂畫畫，引導幼兒在自由涂畫。
3.幼兒描述現象，教師幫助總結。
（1）幼兒自由猜想，說說為什么會有白白的霧氣？
（2）感受原因，教師請幼兒在自己手心里哈氣——感受熱，并摸摸玻璃的溫度——感受冷。
（3）教師小結，告訴幼兒冬天天氣寒冷，在天氣冷的時候，熱氣與冷氣碰在一起就會有白色的霧氣。我們嘴巴和鼻子里呼出來的是熱氣，遇到了外面的冷氣，霧氣就出現了。
游戲的教案13
一、活動目標：
1．學習拍球的技能，提高身體協調能力和對球類活動的興趣。
2．喜歡參加拍球活動，體驗運動的快樂，體驗集體比賽活動的樂趣。
二、活動準備：
1．提前布置練習任務。
2．每人一個皮球。
3．準備活動場地。
三、活動時間和地點：
12月30日早上9:00，一樓操場
四、活動規則：
1.小班段每位幼兒都參加，每個班按人數計算，以會拍率高的`為勝，評出一二等獎。
2.鼓勵小朋友積極狀態下進行，膽小者可以多嘗試幾次。
3.評委由各班班主任錯位監督。
五、活動流程
1．教師介紹比賽規則
2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評委老師評價記錄孩子的拍球會否情況。
3．比賽結果匯總，算出各班拍球通過率。
六、教師指導要點
一、走：
1、自然走：
小小班：雙腳交替自然地走
指導要點：步子穩健向前走動，目視前方，兩臂自然擺動。
小班：上體正直、雙腳交替自然地走
指導要點：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。
2、變化走；
小班；向指定方向走
指導要點：設定幼兒比較感興趣的標志物。
二、跑：
1、自然跑：
小小班：雙腳交替自然地跑
指導要點：可以從原地踏步的基礎上引入原地跑的教學，使之體會走與跑的根本區別――騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動。
小班；上體正直、雙腳交替自然地跑
指導要點：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。
2、變化跑：
小班：向指定方向跑
指導要點：設定標志物，在跑動中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進，體會騰空感，兩臂自然前后擺動。
3、走、跑交替：
小班：走、跑交替100米
指導要點：（1）走―跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。（2） 跑―走 聽到走的指令，迅速由跑轉變為走，并調節呼吸。
4、追逐跑；
小班：在指定范圍四散跑、追逐跑
指導要點：強調限制條件――指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。
三、跳：
1、縱跳：
小班：輕松自然地雙腳同時向上跳
指導要點：屈膝預擺，蹬伸充分，落地緩沖。
2、行進跳：
小班：輕松自然地雙腳同時向前跳
指導要點：屈膝預擺，身體前傾，兩腳同時起跳，同時落地。
3、從高處往下跳：
小班：從25厘米高處自然跳下
指導要點：屈膝預擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
四、投擲：
1、投遠；
小班：單手自然地將沙包投向前方
指導要點：屈臂肩上投擲，沙包出手方向為前上方。
五、爬
小小班：手、膝著地向前爬
指導要點：依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側（或同側）臂推撐力量推動身體前進，爬時仰頭前看。
小班：手、膝著地自然協調向前爬
指導要點：同上。側重點在兩手、兩膝的離地順序上。
六、鉆
小班：能在65―70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
指導要點：低頭、彎腰、屈膝。
七、隊列；
小班：一個跟著一個走，走成一個大圓
口令及指導要點：先設定一個范圍，按順時針或逆時針走。
游戲的教案14
小小冒險家
活動目標
1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。
2、有不怕困難，勇敢向前的精神。
活動準備
1、節奏歡快的音樂。
2、相應的體育器材，并做好標記。
活動過程
一、導入
教師：小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過小樹林、跨跳過小河之類，
今日我們就來做一個小小的'旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。
（教師帶領幼兒根據音樂節奏做旅行前的準備）。
二、展開
1、聽信號走。
（1）一路縱隊走，要求一個跟一個，堅持必須間距的走。
（2）聽信號向必須方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。
2、探索旅行路線。
（1）請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒認認、讀讀是什么地方。
（2）說說自我發現的旅行路線。
（3）歸納旅行路線：走過獨木橋→跨跳過小河→鉆過山洞→爬過山坡→穿過樹林→到達目的地。
（4）幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
（5）幼兒講述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。
（6）教師根據幼兒掌握動作的實際情景有針對性的進行指導。
（7）幼兒再次分散性的練習，教師進行個別指導。
3、游戲：小小旅行家
幼兒結伴同行進行旅行，旅行中體現互相幫忙的和品質。
多次進行游戲。
4、放松活動
幼兒根據柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。
五、活動結束
教師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。并鼓勵其他幼兒學習這種精神。
游戲的教案15
活動目標
1、感受音樂旋律，了解歌曲的內容，產生學唱歌的興趣。
2、體驗集體游戲的快樂。
活動準備
1、圖片：兩只小手、兩只小腳、笑臉。
2、歌曲錄音磁帶。
活動過程
1、游戲《看誰藏得快》，感受歌曲的旋律和內容。
“今天我們來做一個游戲，名字叫“看誰藏得快”，老師閉上眼睛，請你們把自己的小手、小腳和小臉藏起來，看誰藏得最快？”
教師邊唱歌曲邊與幼兒游戲：當唱到1—8小節后問：“你們的小手在哪里？”幼兒伸出手后，再唱9—16節。用同樣的方法，幼兒藏起（伸出）腳、臉。
2、完整感受，學唱歌曲。
“剛才老師先讓你們藏什么？再讓你們藏什么？最后讓你們藏什么？”根據幼兒回答，出示相應圖片。
老師邊唱邊表演，幼兒跟著做動作。
討論：手、腳、臉的.用途。
幼兒學唱歌曲，并做相應的動作。
3、學做游戲：啟發幼兒用不同的方法藏手、腳、臉。
幼兒完整地邊唱邊做游戲，鼓勵幼兒用不同的方法藏手、腳、臉。
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