游戲教學(xué)大班教案簡(jiǎn)案

    時(shí)間:2022-11-29 10:39:52 教案 我要投稿

    游戲教學(xué)大班教案簡(jiǎn)案

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的游戲教學(xué)大班教案簡(jiǎn)案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    游戲教學(xué)大班教案簡(jiǎn)案

    游戲教學(xué)大班教案簡(jiǎn)案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗(yàn)。

      2、發(fā)展幼兒的想象力、觀察力。

      3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、一只燈或幻燈機(jī)等光源。(做手影游戲用)

      2、材料紙“這些手影像什么”。

      活動(dòng)過程

      1、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

      “小朋友,你見過影子嗎?”“什么時(shí)候會(huì)有影子?”(太陽(yáng)光,電燈光照著我們的時(shí)候就有影子)“還有什么東西有影子?”(樹、花、房子、動(dòng)物等)“為什么會(huì)有影子呢?”(幼兒猜測(cè)并討論)用幻燈機(jī)做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

      “請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的?”“請(qǐng)你在找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?他們是什么樣的?會(huì)不會(huì)變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(我們把光的位置改變了,影子就會(huì)改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

      3、引導(dǎo)幼兒閱讀材料紙,玩手影游戲。

      “下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子,讓你們猜這是什然后在跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲。“我們變了這么多手影,你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影呢?”(手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子)

      活動(dòng)建議

      啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。

      活動(dòng)延伸

      1、玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”。

      2、早晨在一個(gè)物體的影子上做記號(hào),觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。

    游戲教學(xué)大班教案簡(jiǎn)案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

      2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

      3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。

      4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      5、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干,籃子三個(gè),小旗一面,小兔一只

      活動(dòng)過程:

      1、活動(dòng)準(zhǔn)備:事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。

      隨著歡快的音樂,幼兒和教師一起做繩操。

      2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,想一想,看誰(shuí)想的玩法多。

      3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。

      4、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

      5、游戲:捉尾巴

      教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

      6、競(jìng)賽游戲:幫兔媽媽運(yùn)食物

      師:游戲的'名字叫《幫兔媽媽運(yùn)東西》,秋天到了,兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,我們一起幫它運(yùn)回家好嗎?通往田地的路上,困難重重,你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)?

      將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過一座獨(dú)木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運(yùn)上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個(gè)小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利)

      7、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋,想出各種玩繩的方法。

      今天小朋友真棒,都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。

      8、結(jié)束:隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

    游戲教學(xué)大班教案簡(jiǎn)案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意積極想辦法,讓紙張站起來。

      2、通過實(shí)踐,了解紙的承載力。

      3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      操作卡若干、小筐、卡紙、記號(hào)筆、若干本同樣的書、雙面膠。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入:

      師:今天有幾位紙家族成員要來我們班做客,我們來看看它們是誰(shuí)。它們想考考小朋友們,怎么樣讓它們站起來。

      二、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,想各種辦法讓紙站起來。

      1、老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙,請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試。

      2、幼兒自由操作。

      3、請(qǐng)小朋友介紹自己的方法。

      三、幼兒猜測(cè),實(shí)驗(yàn)站起來的紙能否承載書本。

      1、教師出示記錄紙。

      2、猜一猜哪種折法放的書最多。

      3、教師提出要求。

      4、幼兒分組操作并記錄。

      四、集體交流。

      教學(xué)反思:

      一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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