人教版六年級上學期語文表格教案案例
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的人教版六年級上學期語文表格教案案例，歡迎閱讀與收藏。
人教版六年級上學期語文表格教案案例1
教學目標：
引導學生關注生活中的科學，懂得善于用科學的眼光觀察、思考生活，解決生活中的疑問，就在生活中有所發現。初步了解用事實論證說理的好處。
積累目標：
司空見慣、無獨有偶、見微知著、漩渦
口語訓練：
調動自己的生活積累，嘗試著為文章更換事例或名言。
教學重點難點：
懂得觀察生活、思考生活的重要性，培養熱愛科學的情感。理解事實論證的好處。
教學過程：
一、導入
前些天，我和大家共同學習了《統籌方法》這篇文章，我們由生活中一個常見的泡茶的例子中懂得了只要肯動腦筋，就可以提高生活和工作的效率這樣一個道理，今天我們再來共同品味幾個來自平常生活而又發人深思的故事，課文的名字叫《一百個問號之后》。
二、初讀感知
1、同學們一定很奇怪，一百個“問號”是從哪里產生的？“一百個問號之后”又會產生什么？下面請同學帶著問題默讀課文，標出小節數，圈劃出表明作者觀點的語句。
明確：從平常的生活中，平常的自然現象中產生。會產生真理、科學。
2、從生活到發現真理、科學需要什么條件？
明確：要有敏銳的眼睛，有善于思考的腦子，要有堅持真理的勇氣。
三、分析理解
1、作者是用什么辦法來證明自己的觀點的？有什么好處？
明確：舉了三個人的事例：謝皮羅、魏格納、奧地利醫生具體生動、典型而有說服力。
2、你覺得這三個人的成功有什么共同之處？
明確：有敏銳的眼睛、善于思考。（善于從普通、尋常、細小的自然現象中發現問題——思考為什么——發現規律——發現真理）
四、感悟提升
1、三個事例給我們的啟發又是什么？
明確：科學并不神秘，并不遙遠，只要你善于見微知著，那么，當你解答了一百個問號之后，必能發現真理。當我們用科學的眼光看待生活時，我們會發現生活很實在，很熟悉。
2、為支持作者的觀點請再另舉兩個事例，即：為人類的科學事業作出偉大貢獻的科學家們，在科學的道路上，無不都是勤學好問，勇于探索的開拓者。
3、分享善問與科學關系的格言。
五、鞏固提高
作業：
1、解釋成語：司空見慣、無獨有偶、見微知著的含義并造句。
2、請你也提幾個生活中的值得探討的問題與大家交流，并試著找出科學解釋。
人教版六年級上學期語文表格教案案例2
教學目標：
1、培養觀察周圍事物的興趣與習慣；
2、了解我們一家人為拯救西墻所付出的努力，理解人類憑借著自身不屈服惡劣環境的精神；
3、學會依靠生活中的科學常識解決生活中的困難。
教學重點：
了解我們一家人為拯救西墻所付出的努力，理解人類憑借著自身不屈服惡劣環境的精神，依靠生活中的科學常識解決生活中的困難。
教學難點：
理解文中含義深刻的語句。
教學過程：
一、引入：
1、夏天的雷陣雨大家都領教過吧？同學們，你們能給老師描述一下夏天的雷陣雨時的風、雨嗎？
2、簡介作家謝宗玉。
謝宗玉：中國作協會員。1972年生，湖南長沙人。著有長篇小說《天地賊心》、散文集《田垅上的嬰兒》、《村莊在南方之南》等3部。共有40多篇（次）散文和小說入選中國年度優秀散文和小說選。有10多篇散文入選中學語文課本和讀本。散文集《田垅上的嬰兒》曾全票通過“二十一世紀文學之星叢書”20xx年卷終審。
二、沉浸文本，整體感知
1、教師范讀課文一二兩段，學生讀接下來的段落，要求讀得正確、流利。適時進行詞語理解。
2、散讀課文，思考：這篇文章給你感受最深的是什么？
3、學生輕聲讀課文第一節，劃出新屋落成后西墻命運的`句子，說說自己的感受。
三：體驗文本，品味語句，理解課文
1、速讀課文4—8小節保護西墻的過程，了解西墻的生命歷程，用“————————”劃出有關的語句，用簡練的語言表達出來。
2、隨著西墻的變化，“我們一家人”的情感又有了哪些變化，用“ ”劃出有關詞句，也用簡練的語言表達出來。
3、再讀課文，劃出比喻新奇和擬人擬物出人意料的句子，找出最欣賞的兩句，說說欣賞的理由。
4、圈畫出含義深刻的句子，討論交流，體會對人生、對理想的深層次思考。
5、默讀課文，文章中哪些內容打動了你？是生活的艱辛還是濃濃的親情？全班交流。
四：感悟文本，拓展延伸
下發樂雄國的《請種一棵爬山虎》閱讀資料進行比較閱讀。
五：作業
1、積累遍體鱗傷、一勞永逸、煥然一新、唆使、飆風等詞語
2、摘錄三句或描寫生動、形象或含義深刻的句子，體會其含義。
3、嘗試運用較新奇的比喻和擬人擬物介紹生活中的一種植物。
【六年級上學期語文表格教案案例】相關文章：
語文教案案例：貓10-09
語文教案案例：秋天10-16
六年級語文上教案08-25
語文活動教案案例：畫春天07-14
語文測試題教案案例05-08
小學語文教案優秀案例06-12
語文教案案例：自己去吧11-27
語文教案A、B案例：手指11-01
語文教案案例：暢談理想10-20
語文教案案例_人生的境界10-20