七年級語文華南虎教案

時間：2022-10-12 19:15:49 教案我要投稿

七年級語文華南虎教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的七年級語文華南虎教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級語文華南虎教案

七年級語文華南虎教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、感情誦讀，聯(lián)系背景，整體感知詩歌內(nèi)容，基本掌握詩歌主旨。

　　2、抓住關(guān)鍵，品味語言，培養(yǎng)同學(xué)對語言的感受力和理解力。

　　3、研讀賞析，形象探究，感受詩歌中濃厚的象征意義。

　　4、通過詩歌學(xué)習(xí)，鼓勵同學(xué)追求精神的自由和人格的獨立，唾棄世俗、勇于抗?fàn)帲貏e在充溢誘惑的現(xiàn)代社會中不屈服、不盲從。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1、反復(fù)誦讀，感悟詩歌所蘊含的思想感情。

　　2、結(jié)合體驗，理解詩歌形象化的語言和其象征意義。

　　【教學(xué)過程】

　　一、猛虎圖片，激趣引讀

　　教師出示老虎圖片，同學(xué)感受老虎風(fēng)采。教師導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。

　　二、簡介作者、背景

　　三、讀準(zhǔn)字音

　　四、初讀課文，整體感知

　　1、同學(xué)齊讀。

　　2、整體感知：

　　初讀詩歌，帶給你最直接的感受是什么?

　　3、示范朗讀，指導(dǎo)訓(xùn)練。

　　4、同學(xué)齊讀。

　　五、速讀課文，研討質(zhì)疑

　　1、如何評價詩中的華南虎、觀眾和“我”的表示?

　　2、如何理解詩中的具體象征意義?

　　六、精研細(xì)摹，品味佳句

　　同學(xué)就詩中含義比較豐富的語句進(jìn)行賞析交流。

　　七、合作交流，深層探究

　　如何理解本詩在當(dāng)時和今天所具有的意義?

　　八、比較閱讀，拓展延伸

　　討論課外文章帶給我們的考慮和啟發(fā)。

　　九、小結(jié)全文

七年級語文華南虎教案2

　　一.教學(xué)目標(biāo)：

　　①讀準(zhǔn)字音，初步學(xué)會有感情地朗讀本詩;

　　②通過朗讀初步感悟華南虎的形象，并能用簡要的語言描述;

　　③了解詩歌形象的象征意義，通過鑒別欣賞關(guān)鍵詞句的方式來深入體會華南虎的形象，理解詩人的思想感情;

　　④根據(jù)詩意展開聯(lián)想，進(jìn)入情境，想象作文，通過華南虎的'自白激發(fā)自己珍視生命，關(guān)愛動物的情感，初步思考和認(rèn)識人與動物的關(guān)系，感悟動物身上所折射出來的可貴精神。

　　二.教法和學(xué)法分析

　　《華南虎》是一首借物抒情詩，寫了一只身陷鐵籠的老虎那剛毅的身影、凝結(jié)著鮮血的趾爪和火焰似的的眼睛。這首詩具有濃厚的象征色彩，以華南虎為象征，反映了囚在籠里的猛虎對自由的向往和對冷酷現(xiàn)實的反抗，表現(xiàn)了詩人在困境中不屈的人格和對自由的渴望。學(xué)習(xí)這首詩，難點在于鑒別關(guān)鍵語句來理解文中的象征意義，從而培養(yǎng)一種高尚獨立的人格。本案例設(shè)計試圖從以下三點著手，以期達(dá)到上述目的：

　　1.注重詩歌的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，以誦讀帶動學(xué)生對詩歌的深入理解。

　　2.注重學(xué)生的自我感悟。教師加以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生體悟得更深刻些。

　　3.對于關(guān)鍵語句放手讓學(xué)生展開討論，允許有不同見解。

　　三.教學(xué)過程設(shè)計

　　整個教學(xué)按學(xué)生自主閱讀的學(xué)習(xí)方式設(shè)計。學(xué)習(xí)活動分六個環(huán)節(jié)。

　　(一)導(dǎo)入

　　從學(xué)生已有的經(jīng)驗提問式導(dǎo)入，具體感受老虎的風(fēng)采。虎，以它的威猛、高貴的氣質(zhì)震撼人們的心靈。今天就讓我們走進(jìn)一只華南虎的內(nèi)心世界，感受這種震撼。

　　(二)初讀

　　1.配放背景音樂，教師范讀營造氣氛;學(xué)生聽讀、欣賞。

　　2.談?wù)勗姼柚械娜A南虎形象。它是一只…………的'華南虎。(可以填入課文中的詞語，也可以自己概括)

　　(三)品讀

　　1.學(xué)生自由談?wù)撛娙藢懭A南虎的目的。