小兔請客教案

時間：2022-10-09 13:13:41 教案我要投稿

小兔請客教案

　　作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小兔請客教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小兔請客教案

　　一、教學目標

　　1、從具體情境中，經歷提出問題，解決問題的過程，進一步理解加減法的意義。

　　2、探索并掌握整十數加減整十數的計算方法，認識加減法算式中各部分的名稱。

　　3、在生動活潑的情境中，激發學生學習的興趣和主動探索的意識。

　　二、教學重點

　　掌握100以內的整十數加減整十數的計算方法。

　　三、教學難點

　　靈活運用所學知識，解決實際問題。

　　四、教學方法

　　本節采用講授的教學方法

　　五、教具準備

　　多媒體教學課件、小棒

　　六、教學時間

　　1課時。

　　七、教學內容分析

　　“小兔請客”的教學內容是100以內的整十數加減法，是進一步學習100以內加減法的基礎，它是在學生認識了100以內的數和熟練口算20以內的加減法的基礎上進行教學的。教材通過“小兔請客”的童話故事，創設加減法的具體情境，從中引出問題：①一共有多少個果子？②草地上還剩下多少個果子？然后讓學生用小棒代替果子擺一擺，幫助學生建立加減法的表象，最后鼓勵學生列出抽象的算式，再讓學生嘗試解答。通過交流，體會算法的多樣化，同時結合算式引導學生認識加減法算式的各部分名稱。

　　八、教學過程：

　　（一）復習舊知識

　　同學們我們前面已經學習了20以內數的加減以及認識了100以內的數和數的組成了。那接下來老師就考考大家，看大家學的怎么樣。（多媒體出示快樂搶答。）

　　1、2個十是（）。

　　2、5個十是（）

　　3、10個十是（）

　　4、90里面有（）個十。

　　5、70里面有（）個十。

　　6、40里面有（）個十

　�。ǘ﹦撛O情境，導入新課

　　1、教師童話引入課題。創設加減法情境。

　　同學們太棒了都答對了，為了鼓勵大家，小兔要請大家吃果子，大家想吃嗎？（生：想）那我們就來讓小兔請客。（板書小兔請客并讓學生讀課題。）

　　小兔還請到了它的幾個好朋友，我們來認識一下它的朋友們。同學們你們認識它們嗎？（多媒體出示小兔請客）（生：認識，猴子、松鼠、刺猬）

　　2、出示掛圖。請學生說說圖意。

　　認識了小兔的朋友后，我們來看一下小兔為大家準備的果子，它先給我們端上來3盤，覺得不夠又端上來2盤，每盤10個。那同學們能從圖中得到哪些數學信息呢？

　　生：（1）先端上來的蘋果比后端上來的多幾個？

　�。�2）一共有多少個果子？

　　.........3、討論交流，動手操作,教師巡視指導。

　　同學們太棒了，能提出不同的問題，那我們來解決其中的一個問題。(多媒體出示：一共有多少個果子？)

　　怎樣列式計算呢？

　　生：20+30=50（個）

　　這個同學不僅列出了算式還計算出了結果，那結果對不對呢？請同學們以小組為單位借助數學工具討論一下怎么計算？（同時板書20+30=50（個））

　　請同學們說一說你們的計算過程，是怎樣計算出來的？

　　4、總結算法。

　�。�1）數小棒，十個小棒一捆，十個十個的數，30，40，50。

　　(2)用計數器，先在十位上撥兩顆珠子，表示20，再在十位上撥三顆珠子，表示30，一共

　　撥了5顆珠子表示50。剛才我們是借助數學工具計算的，如果不用數學工具我們還可以怎么計算呢，有沒有別的方法呢？生：匯報。

　�。�1）20里面有兩個十，30里面有三個十，所以2個十加3個十得5個十，是50。

　　（2）數手指，一個手指當作十。20就是兩個手指，30就是三個手指，加起來一共5個手指，是50。

　�。�4）2+3=5，20+30=50。相同數位上的數可以相加減。

　　學會了計算整十數的相加，我們接下來認識一下加法算式中各部分的名稱。+ 30 = 50 加

　　加

　　和

　　數

　　5、練一練

　　6、探索減法的計算方法

　　大家學的非常棒，而且都很聰明，所以小刺猬想給大家表演一個節目，想看嗎？（生：想）小刺猬一個前滾翻，請把一盤子果子就都扎到它的`刺上了，逗得大家哈哈大笑，看完表演，請同學們提出一個數學問題。

　　生：原來有50個果子，刺猬拿走10個，還剩多少個果子？那怎么樣列式計算呢？

　　生：50-10=40（個）

　　請同學們以小組為單位，討論一下怎么計算？

　　7、討論交流，動手操作。教師巡視指導。

　　生：匯報。

　　8、總結算法：

　�。�1）數小棒，50，40。

　�。�2）用計數器，在十位上撥5顆珠子表示50，然后撥掉一顆表示10，剩下4顆，表示40。

　�。�3）5個十減1個十得4個十，是40.（4）5-1=4，50-10=40.相同數位上的數可以相減。

　　（5）數手指，一個手指當作10，5個就是50，減去一個就剩下4個，就是40.接下來我們來認識減法算式中各部分的名稱。5010 = 40 加

　　加

　　和

　　被

　　減

　　差數

　　數

　　減

　　數

　　十、教學反思

　　對于這一節課，我本人覺得上得比較成功，因為在小朋友們已經學習了20以內加減法的基礎上面，再進一步來學習兩位數的加法，整十數加減法這課可謂是起到承上啟下的作用，我先用一個小兔請客的故事來展開今節課的教學，因為每10個果子裝在一個盆子上面，所以我們可以通過數盤子來進行計算，這個對于小朋友們來說是再簡單不過的了，然后慢慢的再引入兩位數的加法，情節生動氣氛活潑，大家都在玩中學到了新知識，再次用到了計數器，形象直觀的讓小朋友們感受到了數學以生活息息相關。最后，闖關練習鞏固新知，讓小朋友們感受成功的喜悅，從而增強學習數學的自信心。

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