幼兒園中班科學優秀教案《吹泡泡》

    時間:2022-09-16 17:20:13 教案 我要投稿

    幼兒園中班科學優秀教案模板《吹泡泡》

      作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班科學優秀教案模板《吹泡泡》,希望對大家有所幫助。

    幼兒園中班科學優秀教案模板《吹泡泡》

      活動目標

      1、通過探索得出有孔才能吹出泡泡的結論。

      2、幼兒積極投入活動,大膽嘗試,能用語言表述操作過程。

      3、讓幼兒感受成功的快樂,對科學小實驗產生興趣。

      活動準備

      材料準備:泡泡液、容器(臉盆、杯子);各種用來吹泡泡的工具(吸管、一次性杯子、夾子、紙、樹葉);輔助工具(剪刀、抹布);記錄表一份。

      活動過程

      1、引入主題

      教師出示泡泡玩具讓幼兒吹泡泡。

      師:你是怎么吹出泡泡的`呢?

      分析:在本環節中,教師以“吹泡泡”的游戲激起幼兒的學習興趣,為探索新知做鋪墊。

      2、探索

      師:哇!小朋友們真能干,都能吹出泡泡來。今天,老師還準備了許多用來吹泡泡的工具,你們認識這些工具嗎?

      師:請你們去看一看、試一試哪些工具可以吹出泡泡,哪些工具不能吹出泡泡。等會兒請你來告訴我。

      幼兒自由嘗試。

      師:你剛才試過哪些工具?

      師:你用哪些工具吹出了泡泡?

      師:哪些工具不能吹出泡泡呢?

      分析:在本環節中,教師為幼兒提供了自主探究的時間和空間,讓幼兒親歷探究解決問題的過程,充分運用各種工具,積極地觀察、操作和實驗。

      3、第二次操作

      師:我們來看一看還有哪些工具不能吹出泡泡?

      師:它們真的不能吹出泡泡嗎?

      師:動動你們的小腦筋想一想,再去試一試,怎樣才能讓這些工具也能吹出泡泡來呢?

      幼兒再次自由探索。

      師:你用什么工具吹出了泡泡?

      師:你是用什么方法讓它也可以吹出泡泡的?

      師;你有沒有發現這里有一個小秘密呢?為什么它現在又能吹出泡泡了?

      分析;本環節中教師巧妙地以玩伴的身份參與到幼兒的活動中,用“引”的方法,啟發幼兒在玩中體驗。讓幼兒在喜歡的游戲中,自然而然地調動自己全部的智慧,主動去探索、去發現、去嘗試,建構新的認知結構。在這個環節教師還將“增進幼兒的表達與交流能力”這個隱性目標有機整合進活動之中,適時創設讓幼兒表達自己想法的空間,讓幼兒通過思考和交流,梳理頭腦中的信息,明晰所發現的事物的特征和關系,構建科學的知識與經驗,并發展準確表達的能力。

      4、驗證

      師:那我們的小手能不能吹出泡泡呢?

      師:到底能不能吹出泡泡來呢?請你們去試一試。

      師;你是用什么方法來吹泡泡的。

      分析:本環節中,幼兒在自主解決問題的狀態下主動建構知識經驗,從中學會了學習、學會了探索,體驗到了發現的樂趣和成功的喜悅。

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