幼兒園小班春曉的教案

    時(shí)間:2022-08-25 09:11:01 教案 我要投稿

    幼兒園小班春曉的教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班春曉的教案,歡迎大家分享。

    幼兒園小班春曉的教案

    幼兒園小班春曉的教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)圖片,理解并感受古詩(shī)的意境,初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。

      2、在音樂(lè)的伴奏下,按古詩(shī)的節(jié)律進(jìn)行朗誦。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)春色的喜愛(ài)之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖60—14,磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

    一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察春曉畫(huà)面。

      1、教師:這幅畫(huà)上有什么?鳥(niǎo)兒喜歡什么時(shí)候在樹(shù)上鳴叫?為什么花瓣落了一地?你知道這是春天的什么時(shí)候嗎?(引導(dǎo)幼兒自由講述)

      2、教師小結(jié):古時(shí)候有一位叫孟浩然的詩(shī)人,看到了這些景象,這位詩(shī)人寫(xiě)了一首古詩(shī),古詩(shī)的名字就叫《春曉》。

      二、教師有表情的朗誦古詩(shī)。

      1、提問(wèn):古詩(shī)的名字叫什么?你聽(tīng)到古詩(shī)里說(shuō)了什么?(幫助幼兒理解“曉”、“眠”、“聞”等)

      2、幫助幼兒理解古詩(shī)大意:春天很好睡,不知不覺(jué)就天亮了,當(dāng)詩(shī)人醒來(lái)后,聽(tīng)到了外面都是小鳥(niǎo)的叫聲。詩(shī)人想:昨天又是風(fēng)又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來(lái)。

      3、播放錄音幼兒再次欣賞古詩(shī)。

      三、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī),感受古詩(shī)韻律。

      1、教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦古詩(shī)2——3遍。

      2、再次欣賞錄音,感受古詩(shī)的韻律:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)錄音里是怎么朗讀古詩(shī)的。

      3、教師和幼兒再次按節(jié)律朗誦古詩(shī)。

      4、幼兒集體朗誦古詩(shī),進(jìn)一步感受古詩(shī)的意境。

      四、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《迎春花》。

    幼兒園小班春曉的教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,用手之舞感知四個(gè)樂(lè)句。

      2、模唱唱名旋律,肢體感應(yīng)唱名旋律,以游戲的方式感知四個(gè)樂(lè)句。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,用手之舞感知四個(gè)樂(lè)句。

      2、模唱唱名旋律,肢體感應(yīng)唱名旋律,以游戲的方式感知四個(gè)樂(lè)句。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、音樂(lè)

      2、彩色紗巾

      3、游戲

      4、唱名泡泡

      活動(dòng)過(guò)程

    一、歌曲記憶

      師:小朋友們上節(jié)課學(xué)了一首好聽(tīng)的'詩(shī),你們還記得這首詩(shī)的名字嗎?

      (幫助幼兒回憶已學(xué)過(guò)的《春曉》的題目)

      師:讓我們一起來(lái)回憶一下這首好聽(tīng)的詩(shī)!好嗎?

      (教師引導(dǎo)幼兒依詩(shī)詞意思用手舞出動(dòng)作。)

      提問(wèn):

      1、這首詩(shī)一共有幾句話?

      2、上節(jié)課我們用紗巾當(dāng)作毛筆,水袖模仿過(guò)古人寫(xiě)詩(shī),這節(jié)課我們用紗巾做什么呢?

      二、感應(yīng)樂(lè)句

      師:紗巾會(huì)跳舞,還會(huì)聽(tīng)歌歌曲來(lái)開(kāi)花,瞧!

      1、教師示范,每個(gè)樂(lè)句開(kāi)始時(shí)就搓紗巾,句尾開(kāi)花。

      2、幼兒模仿。

      3、播放音樂(lè),幼兒與教師一起玩游戲。

      (第一遍幼兒?jiǎn)为?dú)開(kāi)花,第二遍幼兒找朋友開(kāi)花)

      三、模唱唱名

      1、我們認(rèn)識(shí)了很多唱名泡泡,他們都是誰(shuí)呢?(出示已經(jīng)畫(huà)好的唱名泡泡),讓幼兒有順序的念出唱名。

      從低到高(聲音越來(lái)越高是什么行?上行)從高到低(聲音越來(lái)越低是什么行?下行)

      3、肢體感應(yīng)唱名

      師:現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲,看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。

      教師范唱①lsmrd我唱的什么?來(lái),一起唱。請(qǐng)小朋友跟著老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

      (教師肢體示范唱名高低:la—揚(yáng)手、sol—摸頭、mi—拍肩、re—腰、do—拍膝、la—拍小腿)

      教師帶領(lǐng)幼兒用肢體逐個(gè)感應(yīng)每個(gè)唱名,再邊唱樂(lè)句邊做肢體感應(yīng)。

      四、聽(tīng)音樂(lè)排隊(duì)放回紗巾,結(jié)束。

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