春曉幼兒園教案

    時間:2023-01-19 17:29:59 教案 我要投稿

    春曉幼兒園教案

      春曉幼兒園教案【1】

      活動目標:

    春曉幼兒園教案

      1、理解古詩的內容,感受古詩的意境美、語言美,能有感情的朗誦。

      2、能用語言表達自己對春天景色的感受和對詩歌的理解。

      活動準備:

      配合古詩意境的音樂、圖片

      活動過程:

      一、觀看圖片,自由表達自己欣賞的感受。

      指導語:看到這幅畫你有什么感覺?用完整、連貫的話說一說。

      教師結合幼兒的回答提升幼兒的語言表達經驗,豐富相關詞語。

      二、欣賞、理解古詩,感受古詩的.意境美和語言美。

      1)邊欣賞圖片,邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。

      2)討論:聽了這首古詩你有什么感覺?

      指導語:這首古詩中說了些什么?哪些地方你聽得懂了,哪些地方你不明白?

      三、再次欣賞古詩,理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。

      教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。

      A、生生互動

      幼兒之間互相解決,由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。

      B、 師生互動

      幼兒之間無法解決的情況下,教師解釋給幼兒理解。

      四、嘗試隨著音樂欣賞圖片,朗誦古詩。

      教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處,從而從內心體會春天的美景。

      A、欣賞音樂

      B、 隨音樂朗誦古詩

      五、欣賞歌曲《春曉》,激發學習興趣。

      春曉幼兒園教案【2】

      活動目標:

      1、通過圖片,理解并感受古詩的意境,初步學習古詩。

      2、在音樂的伴奏下,按古詩的節律進行朗誦。

      3、激發幼兒對春色的喜愛之情。

      活動準備:

      教學掛圖,磁帶。

      活動過程:

      一、出示掛圖,引導幼兒觀察春曉畫面。

      1、教師:這幅畫上有什么?鳥兒喜歡什么時候在樹上鳴叫?為什么花瓣落了一地?你知道這是春天的什么時候嗎?(引導幼兒自由講述)

      2、教師小結:古時候有一位叫孟浩然的詩人,看到了這些景象,這位詩人寫了一首古詩,古詩的.名字就叫《春曉》。

      二、教師有表情的朗誦古詩。

      1、提問:古詩的名字叫什么?你聽到古詩里說了什么?(幫助幼兒理解“曉”、“眠”、“聞”等)

      2、幫助幼兒理解古詩大意:春天很好睡,不知不覺就天亮了,當詩人醒來后,聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想:昨天又是風又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來。

      3、播放錄音幼兒再次欣賞古詩。

      三、學習朗誦古詩,感受古詩韻律。

      1、教師帶領幼兒完整朗誦古詩2——3遍。

      2、再次欣賞錄音,感受古詩的韻律:請小朋友仔細聽聽錄音里是怎么朗讀古詩的。

      3、教師和幼兒再次按節律朗誦古詩。

      4、幼兒集體朗誦古詩,進一步感受古詩的意境。

      四、復習詩歌《迎春花》。

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