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品德與社會《我為家鄉(xiāng)做貢獻》教案設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的品德與社會《我為家鄉(xiāng)做貢獻》教案設(shè)計，希望對大家有所幫助。
品德與社會《我為家鄉(xiāng)做貢獻》教案設(shè)計 1
教學(xué)思路
“我為家鄉(xiāng)做貢獻”主題，是學(xué)生在前面比較全面地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化的基礎(chǔ)上，對家鄉(xiāng)更深、更全面的認識。家鄉(xiāng)的變化對學(xué)生是一個鼓舞，并且，家鄉(xiāng)還將向更高。更好的方向發(fā)展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點什么，這是需要每個學(xué)生思考和實踐的事、。教師要鼓勵學(xué)生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什么，形式不限，愿意做宣傳的就去做宣傳，愿意勞動的就去勞動。為家鄉(xiāng)貢獻一份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體體現(xiàn)，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做貢獻，可以從點點小事為家鄉(xiāng)做貢獻。
學(xué)習(xí)目標
態(tài)度：
激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會初步進行研究的能力。
知識：
了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的'一些內(nèi)容。問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。
教材釋義
第23頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)環(huán)境方面的問題，學(xué)會提出調(diào)查的內(nèi)容，選擇研究的方法，切實為解決家鄉(xiāng)的環(huán)境問題做自己的努力。
第24頁的圖片，學(xué)生通過科學(xué)實驗和調(diào)查的方法，了解水污染的情況，關(guān)注空氣污染的狀況，并提出自己的意見和建議。
學(xué)習(xí)準備
1、收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。
2、有條件的學(xué)校到當?shù)氐沫h(huán)保部門做調(diào)查，收集詳細的數(shù)據(jù)。
3、實驗用材料，植物、水等。
4、查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。
品德與社會《我為家鄉(xiāng)做貢獻》教案設(shè)計 2
一、教學(xué)分析
本次活動由“從點滴小事做起”“我為家鄉(xiāng)做宣傳”“建立家鄉(xiāng)博客”“天南地北家鄉(xiāng)人”四項活動組成，主要讓學(xué)生從多個方面為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生明白，愛家、愛校、愛社區(qū)也是愛家鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，愛家鄉(xiāng)，就要愛護她、建設(shè)她。
2、激發(fā)學(xué)生的主人翁意識和責任感。
3、學(xué)會利用多種形式與全國乃至世界的家鄉(xiāng)人建立聯(lián)系，取得溝通，共同為家鄉(xiāng)建設(shè)出力。
三、教學(xué)策略建議
教法建議：
1、集中活動和分散活動相結(jié)合。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考探究。
學(xué)法建議：
自主探究與小組合作相結(jié)合。
四、教學(xué)資源
課件，多媒體
五、教學(xué)評價建議：
評價標準：
引導(dǎo)學(xué)生從搜集匯報的資料等進行評價。
評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。
六、教學(xué)課時建議
建議：一課時（40分鐘）
七、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）
1、同學(xué)們，作為家鄉(xiāng)的小主人，我們不僅為家鄉(xiāng)的美麗風景和悠久歷史而自豪，也為家鄉(xiāng)建設(shè)的巨大成就而驕傲。（課件滾動出示家鄉(xiāng)的各種圖片）為了家鄉(xiāng)更美麗富饒，我們要從現(xiàn)在做起，為家鄉(xiāng)做些力所能及的事。
2、板書課題：我為家鄉(xiāng)做貢獻
（設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生年齡特點，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，為下面的活動做好鋪墊。）
（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）
1、我們可以從哪些方面為家鄉(xiāng)做貢獻呢？
2、組織學(xué)生討論。
3、小結(jié)板書：
從點滴小事做起 我為家鄉(xiāng)做宣傳 建立家鄉(xiāng)博客 天南地北家鄉(xiāng)人
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己去分小組討論，讓學(xué)生主動對知識技能進行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。）
（三）實踐與體驗（15分鐘）
活動一：從點滴小事做起 過渡：如何從點滴小事做起呢?
1、學(xué)生討論發(fā)言。如：愛護社區(qū)環(huán)境、保護一草一木、經(jīng)常打掃衛(wèi)生等。
2、組織學(xué)生進行一次集中活動。強調(diào)活動注意事項。
3、小結(jié)：為家鄉(xiāng)做貢獻，要從小做起。
活動二：我為家鄉(xiāng)做宣傳
1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣宣傳家鄉(xiāng)的資源，讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)、關(guān)注我們的家鄉(xiāng)，到我們家鄉(xiāng)來旅游觀光呢？
2、學(xué)生獻計獻策。
3、學(xué)生分組活動：為家鄉(xiāng)設(shè)計宣傳標語、宣傳畫、廣告等。教師強調(diào)設(shè)計制作家鄉(xiāng)廣告或標志的`一些要素，如圖案、色彩、文字等。
4、展示優(yōu)秀學(xué)生作品，師生交流點評。
5、小結(jié)。宣傳家鄉(xiāng)、擴大家鄉(xiāng)知名度就會引來更多的人關(guān)注我們的家鄉(xiāng)，吸引更多的游客到我們這里來旅游觀光。
活動三：建立家鄉(xiāng)博客
1、引入:為了更好地宣傳家鄉(xiāng)，我們可以建立家鄉(xiāng)博客，讓更多的人通過網(wǎng)絡(luò)了解家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)。
2、課件出示：博客，又叫網(wǎng)絡(luò)日志，是一種由個人管理、不定期發(fā)表圖文等內(nèi)容的網(wǎng)站。一般的門戶網(wǎng)站都可以免費申請建立博客，可以把家鄉(xiāng)的風景、物產(chǎn)、歷史、名人、發(fā)展等文字、圖片、視頻等形式上傳到網(wǎng)站上。
3、教師展示博客。
4、引導(dǎo)學(xué)生按照名勝古跡、名人才俊、風土人情、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等板塊建立博客。
5、小結(jié)：下課比一比，看誰制作的家鄉(xiāng)博客內(nèi)容最豐富、點擊率最高。
活動四：天南地北家鄉(xiāng)人
1、引入：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”。天南地北的家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)都有著深厚的感情，我們還可以通過其他形式與他們交流。
2、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做的貢獻。如捐資助學(xué)、修橋鋪路等。
3、引導(dǎo)學(xué)生開通“天南地北家鄉(xiāng)人”微博，請外地的家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計獻策
4、小結(jié)。
（設(shè)計意圖：通過多種方式讓學(xué)生知道如何為家鄉(xiāng)做貢獻，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。）
（四）總結(jié)交流，評價作品（5分鐘）
師生總結(jié)交流：隨著研究的不斷深入，我們對家鄉(xiāng)宣傳有了更全面的認識，有了我們的宣傳，我們的家鄉(xiāng)還會發(fā)生哪些變化，交流一下體驗和收獲，并作適當評價。
（設(shè)計意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度。）
（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）
1、為家鄉(xiāng)做貢獻，我們還有哪些方法？
2、學(xué)生進行拓展研究。如可以上網(wǎng)搜一搜，了解別人家鄉(xiāng)的特色，并與自己的家鄉(xiāng)進行比較。想一想我們的家鄉(xiāng)還有哪些不足？分析原因并提出解決辦法，給市長寫一封建議書，為家鄉(xiāng)獻計獻策等。
（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望，給學(xué)生提供一個更大、更廣的研究舞臺，提高學(xué)生的動手能力、實踐能力、創(chuàng)作能力。）
八、板書設(shè)計
我為家鄉(xiāng)做貢獻
從點滴小事做起 我為家鄉(xiāng)做宣傳 建立家鄉(xiāng)博客 天南地北家鄉(xiāng)人
教后反思：
為了讓學(xué)生知道如何為家鄉(xiāng)做貢獻，我利用綜合實踐課向?qū)W生介紹交流了幾種方式，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅懂得如何為家鄉(xiāng)做貢獻，還懂得為家鄉(xiāng)做貢獻是作為家鄉(xiāng)人的一種責任。在教學(xué)過程中，能夠把學(xué)生放在主體地位，由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，自主研究匯報，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。在活動的過程中，真正體現(xiàn)出師生間的民主、平等、互助，學(xué)生的探究能力，合作能力，表達能力都得到了很大的發(fā)展。
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