課文《雨鈴鐺》教案

    時間:2022-08-25 16:09:44 教案 我要投稿

    課文《雨鈴鐺》教案

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的課文《雨鈴鐺》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    課文《雨鈴鐺》教案

    課文《雨鈴鐺》教案1

      教材簡析:

      這一單元都是描寫有關雨的小兒歌,包括《雨鈴鐺》和《美麗的彩虹》兩篇富有兒童情趣的小兒歌。《雨鈴鐺》是關于春雨過后的景色就好象是鈴鐺一樣,丁零當啷丁零當啷招呼小燕子來蓋新房。

      教學目標:

      基礎知識:

      熟練掌握11個生字的字型,沙、響、房、串、招、呼、快、新8個生字的書寫。能夠有感情的背誦兒歌。

      能力培養:

      春雨象什么,讓學生展開豐富的想象,培養學生聯想的能力。

      德育目標:

      教育學生勤勞勇敢,向小燕子一樣熱愛勞動。

      教材重點:

      熟練掌握生字的書寫。

      教材難點:

      有感情的背誦課文。

      教具準備:

      卡片、小黑板、圖片

      課時安排:

      二課時

      教學過程:

      第一課時

      一:謎語導入新課:

      千條線,萬條線,掉在水里看不見是什么?

      謎底是雨。

      二:是的,現在是春天,小朋友們俗話說,一年之際在于春,春天是一年的開始,春天是一年中最美的季節,春雨貴如油,今天我們就來學習一篇有關春雨的小兒歌《雨鈴鐺》。

      三:聽錄音讀課文

      要求:聽仔細、注意生字的發音。

      四:課文聽完了,現在請同學們打開書58頁,對照書中的字我們來分組學習,進行比賽,每組學習三個字,看一看誰的方法最巧妙。

      五:生分小組自由學習,師巡視檢查。

      小組匯報學習成果。

      六:師有規律地對生字進行分組講解:

      沙、灑都是三點水的'字;鈴、鐺都是帶有金字旁的字;響、串都是帶有口字的字;蓋字編順口溜:一點一撇長,一豎穿三行,皿(字底)字在下方。剩余的字房、檐、珠、招讓學生用自己的方法記住生字。

      七:學習課文:

      1:這一段一共有幾句話?能力弱學生答

      2:指名分句子讀。一般學生答

      3:齊讀課文。

      八:檢查生字

      1:找朋友游戲:檐字在哪里?檐字在這里。

      蓋字在哪里?蓋字在這里。

      2:對對碰游戲:(同位兩人進行)拿出自己的生字卡片:男:我是沙,女:我是沙,(對對碰)我們都是沙。

      3:連線成字:、三點水、口字旁、木字旁、王字旁、金子旁、提手旁、皿字底、戶字頭

      少、向、西、召、當、令、朱、方。

      課后作業:

      你聽過雨聲嗎,你覺得雨聲像什么?

      第二課時

      一:復習:

      1:開火車復習生字:

      出示生字卡片

      2:全班檢查生字:

      抽讀卡片

      3:指名備課文:

      4:檢查課外作業:你聽過雨聲嗎,你覺得雨聲象什么?

      二:學習生字:

      1:觀察結構:

      左右結構的字(沙響招呼快新)、上下結構的字(房串)

      2:觀察字型:

      哪幾筆落在橫中線上,哪幾筆落在豎中線上?一般學生答

      哪些字是左窄右寬的字?哪些字是左右相等的字?能力強學生答

      3:師小結:

      沙響呼是左窄右寬的字,招快新是左右相等的字。注意房是上小下大的字,寫字時要注意。

      4:生拿出字帖自己練習,師巡視檢查。

      5:師拿出田字格,生對照田字格自己修改。

      三:寫課堂作業:

      要求:注意讀寫姿勢認真工整書寫

    課文《雨鈴鐺》教案2

      教學內容

      雨鈴鐺

      教材簡析

      課文里形容春雨之聲沙沙作響,春雨之形“好像串串小鈴鐺”,春雨如同精靈,它賦予萬物勃勃生機,滋潤催發萬物迅速回歸,復蘇,生長,開始新的生活。

      教學目標

      1.認字11個,寫字8個

      2.能正確流利,有感情的朗讀課文,背誦課文,傾聽雨聲,想象

      教學重點與難點

      朗讀,識字,寫字

      教具

      課件錄音機錄音磁帶笑臉卡片

      板書設計

      雨鈴鐺 沙 響 房 串 呼 快

      灑 檐 招 蓋 珠

      教學過程

      一、歌曲導入課文

      同學們,喜歡下雨天嗎?見過春雨嗎?好,讓我們一起來聽一首《小雨沙沙響》歌,如果你會唱,請你跟著一起唱。你喜歡這首歌嗎?喜歡它的什么?

      今天我們學習的課文也是寫小雨,題目是:雨鈴鐺齊讀課題

      二、初讀課文,整體感受

      1、聽課文錄音,要求聽準字音

      2.自由讀課文,做到不填字,不漏字,把生字畫出來多讀幾遍

      3.和老師一起讀課文,每次只讀一句。

      4.邊讀邊出現生字詞。

      5.小組交流學習生字,有識字小能手帶領

      6.檢查識字情況

      (1)指名讀

      (2)當小老師領讀

      (3)說說你是怎么認識這些字的?

      (4)齊讀。

      7、游戲出示:笑臉圖,只要你把笑臉上的生字讀對了,就獎你一個笑臉。

      三、細讀課文,了解內容

      1.同位讀,互相評價。

      2.指名讀,交流評價。

      3.齊讀。

      4.提問:你聽過雨聲嗎?你覺得雨聲像什么?

      (1)你能說幾個描寫雨聲的詞嗎?(淅淅瀝瀝、嘩嘩、滴嗒、霹靂啪啦等等)

      (2)開火車解釋“房檐”(課件出示)

      (3)春雨除了招呼小燕子,還招呼了誰?(小草、花、柳樹、種子、春風、小朋友等)

      (4)春雨招呼了那么多朋友,組成了一幅美麗的圖畫。春天美不美呀?

      5、再讀課文,讀出春天的美。

      6、試著背一下課文。

      四、讀兒歌《春雨》

      五、作業:找一些關于春天的兒歌,大家交流。

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