幼兒育小班音樂教案《小鈴和大鼓》

    時間:2022-08-16 17:26:45 教案 我要投稿

    幼兒育小班音樂教案《小鈴和大鼓》

      作為一名優秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒育小班音樂教案《小鈴和大鼓》,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒育小班音樂教案《小鈴和大鼓》

      一、活動目標

      感受小鈴和大鼓的`不同音色,嘗試用相應的身體動作表現,并根據不同音色的不同節奏,用動作模仿,體驗樂器游戲的快樂。

      二、活動準備

      1.大鼓一只。

      2.小鈴一對。

      三、活動過程

      (一)樂器朋友來做客

      1.小鈴來做客。

      T:今天有個會唱歌的樂器朋友來作客,我們聽聽它唱歌是什么聲音? (引導幼兒聽小鈴音色,并嘗試模仿聲響)

      T:用小手為小鈴伴舞。(引導幼兒拍手模仿小鈴的節奏等)

      2.大鼓來作客。

      T:還有個會唱歌的樂器朋友也來了,它唱歌又是什么聲音? (引導幼兒聽大鼓音色,并嘗試模仿聲響)

      T:用什么動作為大鼓伴舞? (引導幼兒跺腳模仿大鼓的節奏)

      (二)樂器朋友做游戲

      1.根據音色快慢表現動作

      T:兩個朋友來到草地上做游戲,聽到哪個朋友唱歌我們就給它伴舞,樂器唱得快我們就跳得快,樂器唱得慢我們就跳得慢。

      2.聽樂器節奏,用動作表現

      T:樂器怎么唱,我們就怎么跳。(引導幼兒聽不同樂器節奏用動作表現)

      3.聽樂器動作表現

      T:大鼓和小鈴來合唱,我們仔細聽誰先唱誰后唱,我們給它們伴舞。

      操作提示

      剛開始游戲時,節奏要簡單,重點落在引導幼兒聽辨不同樂器的聲響,并用相應動作表示。等幼兒在樂器音色和動作間建立起連接后,逐步增加節奏的難度,讓幼兒根據記憶模仿節奏。在老師搭建的階梯下,逐步達到目標,孩子成功的喜悅會提高游戲的積極性。另外,老師在游戲中可以分兩步走,第一步分別聽小鈴、大鼓音色表現節奏;第二步結合樂器,交叉操作,易于幼兒操作。

      這個樂器聽辨游戲只是一個開始,老師還可以進行擴展式的操作。例如:逐漸加入樂器數量;逐漸增加節奏復雜程度。可以按照難度遞進依次進行:無節奏地輪換樂器,幼兒做出相應動作——快速變換樂器,幼兒做出反應——幼兒閉眼聽樂器游戲——背對幼兒敲樂器,幼兒做出反應——用鼓點間隔操作節奏——幼兒站起來做。

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