幼兒園大班社會教案《有趣的鞋子》

    時間:2022-07-21 13:21:17 教案 我要投稿

    幼兒園大班社會教案模板《有趣的鞋子》

      作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園大班社會教案模板《有趣的鞋子》,歡迎大家分享。

    幼兒園大班社會教案模板《有趣的鞋子》

      學(xué)情分析

      鞋是幼兒身邊熟悉且不可缺少的生活用品之一。各式各樣、多姿多彩的鞋,給人們的生活帶來了方便。平日里,不少孩子因為好奇,喜歡穿上大人的鞋走路,非常開心。因此,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒進一步探究不同類型的鞋的特點和用途,使他們更全面地了解鞋。

      活動目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒進一步探究不同類型的鞋的特點和用途,體驗穿鞋的樂趣。

      2.讓幼兒嘗試根據(jù)鞋的不同特征進行分類,學(xué)習(xí)制作標(biāo)記卡。

      活動準(zhǔn)備

      材料準(zhǔn)備:幼兒收集大小不同、各種各樣的鞋若干;“鞋店”的環(huán)境布置(鞋柜、鞋架);印有表格的白紙、空白標(biāo)記卡若干、鉛筆、橡皮。

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:和父母參觀過鞋城,對鞋的類型有初步感知。

      活動過程

      1.比較并交流穿大鞋和穿自己的鞋的不同感受

      師:我們穿上大鞋走一走、跳一跳、跑一跑,也可以相互換一換大鞋再走一走、跳一跳,看看有什么感覺?(鞋總想掉、差點摔倒、跑不快……)

      穿上自己的鞋再走一走、跳一跳,有什么感覺?(穿自己的鞋子舒服、跑得比較快、不容易跌倒……)

      師:(小結(jié))穿鞋一定要穿合適的鞋,這樣才舒服,活動起來才方便。

      分析:穿爸爸媽媽的大鞋是孩子們喜歡玩的游戲。教師抓住幼兒的這一興趣點,挖掘其蘊涵的教育因素,引導(dǎo)幼兒在玩中交流穿不同的鞋的感受。

      在活動中,教師既是積極的參與者,也是活動的支持者,更是有目的的引導(dǎo)者,孩子玩得盡興,能積極地參與到活動中來。

      2.展鞋、看鞋、摸鞋、說鞋

      師:你帶來的.是什么鞋?是誰穿的?(媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋、奶奶穿的布鞋、叔叔穿的雨鞋……)

      每一種鞋都是什么時候穿的?(夏天穿涼鞋,冬天穿棉鞋,雨天穿雨鞋,跑步、登山時穿運動鞋……)

      除了這些各種各樣的鞋之外,你還見過哪些特殊的鞋?(溜冰鞋、釘鞋、潛水鞋、芭蕾鞋……)

      把鞋比一比,有什么不同?(大小、顏色、材質(zhì)不同)

      我們不穿鞋行嗎?為什么?(不行,會被尖的東西扎傷;夏天踩在馬路上會燙傷腳;冬天腳會很冷)

      引導(dǎo)幼兒小結(jié):鞋的種類真多:有皮鞋、涼鞋、棉鞋、布鞋、運動鞋……制作鞋子的材料也很多:有皮的、塑料的、布的、橡膠的……不同的

      鞋有不同的用處,夏天穿上涼鞋很透氣,又涼快;冬天穿棉鞋很暖和;雨鞋能防水;穿上布鞋和運動鞋跑步、登山很舒服。鞋子有大有小,不同的時候應(yīng)當(dāng)穿不同的鞋。人們穿鞋是為了保護腳,使腳暖和、舒服、讓腳更漂亮。

      分析:本環(huán)節(jié)中,教師讓幼兒充分感知鞋的類型和用途,為幼兒提供了一個寬松的環(huán)境,幼兒可以盡情表達,不僅發(fā)展了幼兒的語言和思維,還拓寬了幼兒的知識面,為后面的活動作了鋪墊。

      3.做“開鞋店”的游戲

      (1)討論分類的標(biāo)準(zhǔn)

      師:有什么辦法能讓顧客一看就知道這個貨架上有哪些鞋?(同樣的鞋擺一起、給它貼一個標(biāo)記)

      這么多的鞋你怎么分類?為什么這么分?(啟發(fā)幼兒總結(jié):鞋可按大小、顏色、功能、材料質(zhì)地、式樣等分類)

      (2)設(shè)計標(biāo)志

      做什么樣的標(biāo)記能讓人一看就明白是什么鞋呢?(寫上名稱、畫圖表示)

      分析:討論是非常重要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互吸取經(jīng)驗。這種學(xué)習(xí)方式

      會使幼兒接納他人的觀點,達到學(xué)習(xí)的目的。

      (3)幼兒設(shè)計分類標(biāo)記卡

      (4)展示分類標(biāo)記卡

      (5)送鞋

      把鞋整理并擺放到貼有標(biāo)記卡的鞋架上,再進行統(tǒng)計記錄。

      (6)游戲“鞋子找朋友”

      幼兒根據(jù)不同季節(jié)或服飾場景圖到鞋店選配鞋。師生共同檢查鞋的選配情況。

      分析:活動以游戲的形式讓幼兒對鞋進行分類、統(tǒng)計,把數(shù)學(xué)概念滲透在游戲中,教師完全放手讓孩子自己去思考,發(fā)現(xiàn)問題,并尋找解決問題的方法。幼兒通過觀察和比較,根據(jù)鞋子的不同類型或用途進行分類,鞏固獲得的生活經(jīng)驗,并體驗成功的喜悅。活動達到了很好的教學(xué)效果,也為平時的整理游戲材料、學(xué)習(xí)用品等良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)打下了很好的基礎(chǔ)。

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