大班語(yǔ)言樹(shù)媽媽的信教案

    時(shí)間:2022-06-09 17:25:30 教案 我要投稿

    大班語(yǔ)言樹(shù)媽媽的信教案

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的大班語(yǔ)言樹(shù)媽媽的信教案,歡迎大家分享。

    大班語(yǔ)言樹(shù)媽媽的信教案

    大班語(yǔ)言樹(shù)媽媽的信教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受秋天的明顯特征。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前講述。

      3、培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性,發(fā)展幼兒的想象力。

      4、認(rèn)讀漢字:燕子、狗熊、松鼠、小朋友。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并能大膽完整的講述。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      樹(shù)葉型的信(給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的);空白的樹(shù)葉型紙;水彩筆;故事課件

      教學(xué)過(guò)程:

      1、提問(wèn)引題出示樹(shù)葉型的信。提問(wèn):這是什么?

      師:這不光是樹(shù)葉,還是樹(shù)媽媽的信呢!

      2、講述信的內(nèi)容秋天到了,天氣漸漸涼了,樹(shù)媽媽寫(xiě)了許多信,都是寫(xiě)給誰(shuí)的呢?我們一起來(lái)看看吧。

      (1)(出示第一封信的正面)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人,并認(rèn)讀漢字“燕子”。提問(wèn):這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的呢?

      (2)(展示信的反面)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。

      提問(wèn):信上畫(huà)著什么?你覺(jué)得樹(shù)媽媽想告訴燕子什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述,鼓勵(lì)幼兒講的與別人不一樣。)

      幼:告訴燕子秋天來(lái)了,它們?cè)擄w去南方了。

      (3)以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。

      幼:告訴狗熊秋天來(lái)了,狗熊要冬眠了。

      3、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來(lái),編成一個(gè)完整的故事。(配合多媒體操作)

      4、進(jìn)一步想象,并用繪畫(huà)形式記錄。

      你們覺(jué)得樹(shù)媽媽還會(huì)寫(xiě)信給誰(shuí)?告訴他們什么事情呢?

      幼:小河、房子、田野、村莊......

      個(gè)別回答——請(qǐng)幼兒將答案記在樹(shù)葉型的紙上。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫(huà)表示。)

      ——根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開(kāi)展同伴間互講活動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。”幼兒從小接觸好的文學(xué)作品,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語(yǔ)言能力。

    大班語(yǔ)言樹(shù)媽媽的信教案2

      語(yǔ)言

      樹(shù)媽媽的信(大班)目標(biāo):

      1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受秋天的'明顯特征。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前講述,培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性,發(fā)展幼兒的想象力。

      3、認(rèn)讀漢字:燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、

      重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并能大膽完整的講述。準(zhǔn)備:樹(shù)葉型的信(給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的);空白的樹(shù)葉型紙;水彩筆;故事課件

      教學(xué)過(guò)程:

      1、提問(wèn)引題出示樹(shù)葉型的信。提問(wèn):這是什么?師:這不光是樹(shù)葉,還是樹(shù)媽媽的信呢!

      2、講述信的內(nèi)容

      秋天到了,天氣漸漸涼了,樹(shù)媽媽寫(xiě)了許多信,都是寫(xiě)給誰(shuí)的呢?我們一起來(lái)看看吧。

      (1)(出示第一封信的正面)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人,并認(rèn)讀漢字燕子。提問(wèn):這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的呢?

      (2)(展示信的反面)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。提問(wèn):信上畫(huà)著什么?你覺(jué)得樹(shù)媽媽想告訴燕子什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述,鼓勵(lì)幼兒講的與別人不一樣。)

      (3)以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。3、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來(lái),編成一個(gè)完整的故事。(配合多媒體操作)

      4、進(jìn)一步想象,并用繪畫(huà)形式記錄。你們覺(jué)得樹(shù)媽媽還會(huì)寫(xiě)信給誰(shuí)?告訴他們什么事情呢?個(gè)別回答請(qǐng)幼兒將答案記在樹(shù)葉型的紙上。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫(huà)表示。)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開(kāi)展同伴間互講活動(dòng)。

    大班語(yǔ)言樹(shù)媽媽的信教案3

      目標(biāo):

      1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受秋天的明顯特征。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前講述,培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性,發(fā)展幼兒的想象力。

      3、認(rèn)讀漢字:燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、

      重難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并能大膽完整的講述。

      準(zhǔn)備:

      樹(shù)葉型的信(給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的);空白的樹(shù)葉型紙;水彩筆;故事課件教學(xué)過(guò)程:

      1、 提問(wèn)引題出示樹(shù)葉型的信。提問(wèn):這是什么?師:這不光是樹(shù)葉,還是樹(shù)媽媽的信呢!

      2、 講述信的內(nèi)容秋天到了,天氣漸漸涼了,樹(shù)媽媽寫(xiě)了許多信,都是寫(xiě)給誰(shuí)的呢?我們一起來(lái)看看吧。

      (1)(出示第一封信的正面)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人,并認(rèn)讀漢字“燕子”。提問(wèn):這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的呢?

      (2)(展示信的反面)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。提問(wèn):信上畫(huà)著什么?你覺(jué)得樹(shù)媽媽想告訴燕子什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述,鼓勵(lì)幼兒講的與別人不一樣。)

      (3)以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。

      3、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來(lái),編成一個(gè)完整的故事。(配合多媒體操作)

      4、 進(jìn)一步想象,并用繪畫(huà)形式記錄。你們覺(jué)得樹(shù)媽媽還會(huì)寫(xiě)信給誰(shuí)?告訴他們什么事情呢?個(gè)別回答——請(qǐng)幼兒將答案記在樹(shù)葉型的紙上。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫(huà)表示。)——根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開(kāi)展同伴間互講活動(dòng)。

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