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幼兒園中班健康教案《身體大作戰(zhàn)》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班健康教案《身體大作戰(zhàn)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班健康教案《身體大作戰(zhàn)》 1
設計意圖：
秋冬季節(jié)，早晚氣溫變化較大，孩子身體抵抗力差，較容易生病感冒。本班級已有部分孩子因為著涼，生病請假沒有來上幼兒園。為了讓孩子更加重視自己的身體健康，學會保護、愛護自己的身體，了解感冒的主要癥狀，故設計本次活動。
活動目標：
1.了解感冒的主要癥狀，知道應如何配合治療。
2.知道感冒是身體和病毒相抗衡的過程。
3.重視身體健康，學會愛護自己的身體。
活動準備：
經驗準備：孩子有生過病的經歷
物質準備：《身體大作戰(zhàn)》課件，操作單，筆，音樂
活動指導：
1.談話引入，了解感冒的常見癥狀。
引導語：上一個星期，我們班很多小朋友都感冒，發(fā)燒了。誰來說說在感冒，發(fā)燒的時候身體會怎么樣呢？都有哪些不舒服表現呢？
小結：（出示圖片）原來感冒了我們經常會流鼻涕、打噴嚏、咳嗽、喉嚨痛、發(fā)燒、怕冷、頭痛……
2.觀看PPT，初步感知感冒過程中身體和病毒的抗衡過程。
引導語：這些不舒服的表現（手指圖片）就是身體在告訴我們可能感冒了，有病毒跑到我們的身體里了，那怎么辦？
引導語：是的，我們得趕快想辦法戰(zhàn)勝病毒。今天老師帶來了一個很有趣的繪本，它告訴我們要怎么才能戰(zhàn)勝病毒，一起來看看吧。
教師出示PPT，引導幼兒通過畫面和故事了解感冒時身體和感冒病毒抗衡的過程，根據畫面內容進行提問：
（1）鼻子怎么了？ 幼：有病毒來了
（2）遇到了第一道防線，你們覺得遇到了什么？（鼻毛）
（3）鼻毛可以阻擋一些病毒進入，可是有一些很厲害很厲害的病毒，還是突破了這道防線。病毒繼續(xù)往前走，來到哪里呢？ 幼：嘴巴，肚子 （那我們一起看看，到底來到了哪里？）
（4）有了鼻涕該怎么辦？（及時地擤鼻涕）
（5）從鼻子溜走，跑到哪里去了？（咽喉）
（5）好的細胞和壞的病毒開始打戰(zhàn)了，這個時候誰可能獲勝？
（6）咳嗽的時候要怎么做？（捂著嘴巴，不讓病毒傳染給別人）
（7）最后，媽媽的身體里面的好細胞打敗了病毒，媽媽獲勝了。
提問：現在我想問問你們，生病的時候要怎么做才可以打敗身體里面的病毒呢？
根據幼兒回答，及時擤鼻涕、洗手、配合打針吃藥等相關圖片。
3.小結：是的，你們剛剛說的.都有道理。只有我們養(yǎng)成好習慣，才能幫助好細胞們戰(zhàn)勝所有的病毒，讓身體好起來。
4.結合生活，幼兒操作
教師出示操作單，說明操作要求。
引導語：老師在后面的桌子上給每位小朋友都準備了一張操作單和一支筆，請你們想一想上面的哪些行為可以幫助我們預防感冒，不生病的。如果你覺得是可以的，請畫上√，如果你覺得是不可以請畫上×。
在操作前我有兩點要求：
1、椅子不動，輕輕地走到桌子旁邊開始操作；
2、聽到我的音樂，就回到座位上。明白了嗎？
幼兒自主操作,觀察、判斷畫面中哪些行為有助于預防感冒？
結合課件師生共同驗證操作結果，幫助幼兒了解預防感冒的正確做法。
引導語：先完成的小朋友回到座位上，和旁邊的人悄悄地討論一下，你們的答案一樣嗎？
引導語：全部小朋友都完成了，誰來和大家分享一下你的答案呢？第一幅圖可以幫助我們預防感冒嗎？去人多的地方，不可以。為什么？（去多人的地方空氣不好，可能有病毒）
5.戶外鍛煉，自然結束
引導語：看來喜歡動腦筋的你們都掌握了預防感冒的好辦法。這張操作單小朋友們可以帶回家，和你的弟弟妹妹分享一下預防感冒的好辦法。等會呢我們要去戶外鍛煉身體啦，讓我們的身體身體棒棒的。
活動延伸：
家園共育：請家長在家印度幼兒多喝水，勤鍛煉，講衛(wèi)生。
游戲活動：開展“寶寶醫(yī)院”角色游戲，豐富幼兒經驗。
幼兒園中班健康教案《身體大作戰(zhàn)》 2
一、教學目標
讓幼兒了解身體的基本構造和各個部位的功能。
培養(yǎng)幼兒對身體健康的關注和保護意識。
通過互動游戲和實踐活動，讓幼兒掌握一些基本的健康知識和自我保健技能。
二、教學準備
人體模型或圖片，用于展示身體各部位。
健康教育PPT，包含身體各部位的功能介紹、健康飲食、日常保健等內容。
實物或圖片展示健康食品和不健康食品。
準備一些簡單的體育器材，如跳繩、球類等。
三、教學過程
導入
通過簡單的.自我介紹和身體動作，引導幼兒關注自己的身體。
提問：“你們知道我們的身體有哪些部位嗎？它們都有什么功能呢？”
新課呈現
利用人體模型或圖片，向幼兒介紹身體的主要部位（如頭、頸、胸、腹、四肢等）及其功能。
播放健康教育PPT，讓幼兒了解身體的奧秘，如心臟跳動、肺部呼吸等。
互動游戲
“身體部位接龍”：教師說出身體的一個部位，幼兒需要快速說出與這個部位相關的另一個部位，以此類推。
“我是小醫(yī)生”：幼兒扮演醫(yī)生，通過觀察和觸摸“病人”（教師或同伴）的身體，找出“生病”的部位，并給出“治療”建議（如多喝水、多休息等）。
健康飲食教育
展示實物或圖片，讓幼兒區(qū)分健康食品和不健康食品。
講解健康飲食的重要性，如營養(yǎng)均衡、多吃蔬菜水果、少吃零食等。
日常保健
講解日常保健知識，如勤洗手、早晚刷牙、保持室內通風等。
示范正確的洗手方法和刷牙方法，讓幼兒模仿。
體育活動
組織幼兒進行簡單的體育活動，如跳繩、拍球等，讓幼兒體驗運動的樂趣。
強調運動對身體健康的重要性，鼓勵幼兒多參加戶外活動。
總結
回顧今天學到的內容，讓幼兒說出自己學到了哪些關于身體健康的知識。
強調健康生活習慣的重要性，鼓勵幼兒將所學應用到日常生活中。
四、教學反思
在教學過程中，要關注每個幼兒的表現和反應，及時調整教學策略。
對于幼兒提出的疑問和困惑，要及時解答和引導。
在進行體育活動時，要確保幼兒的安全，避免發(fā)生意外。
通過家園共育的方式，與家長溝通幼兒在園的健康狀況和學習情況，共同促進幼兒的健康成長。
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