幼兒園中班科學(xué)教案《好玩的冰》含反思

時間：2024-01-10 14:10:39 博耿教案我要投稿

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案《好玩的冰》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學(xué)教案《好玩的冰》含反思

　　幼兒園中班科學(xué)教案《好玩的冰》含反思 1

　　活動目標：

　　1、知道冰的變化

　　2、有積極探索冰的興趣

　　3、制作冰燈

　　活動重點：

　　知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征

　　活動難點：

　　激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣

　　活動準備：

　　1、事先準備一些干凈的冰塊

　　2、準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。

　　3、“好玩的冰”記錄表

　　活動過程：

　　1、幼兒感知了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>

　　師：你聽到水寶寶說什么了？

　　師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？

　　2、用不同的方法探索冰的主要特征。

　　（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？

　　（2）初次提問：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。

　　（3）提問：你們用了哪些方法玩冰？

　　（4）再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學(xué)習(xí)。

　　3、討論、了解冰的物理特性。

　　（1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？

　　（2）小結(jié)冰的特性

　　師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

　　4、做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

　　師：你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣？

　　師：你真棒說出了一個新詞——融化，冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

　　小結(jié)：原來冰娃娃在手里會融化掉！變成水寶寶！

　　5、幼兒制作彩冰燈。

　　師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！

　　課后延伸：

　　組織幼兒玩冰燈。

　　教學(xué)反思：

　　冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在檐邊邊，也有小娃娃陪著我們快樂的玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，但在這個寒冷的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。

　　晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的'認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解，在開展“冰爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中設(shè)計教學(xué)方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認知的興奮，產(chǎn)生認知的沖突，形成思維爆炸，進而引發(fā)學(xué)生的認知活動，建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。因此，我在設(shè)計此節(jié)科學(xué)課時，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇心，提供適合他們的認知特點的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，從幼兒實際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。

　　我認為，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的重點，更不應(yīng)該把孩子束縛在這個小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中，注重長在真實的場景中進行教學(xué)，生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《好玩的冰》含反思 2

　　活動目標

　　1、感知冰的各種特性。

　　2、初步了解冰遇熱會化成水，水預(yù)冷會結(jié)成冰。

　　3、學(xué)習(xí)制作冰花，體驗探索的樂趣。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備

　　1、每組一盒冰，一杯溫水。

　　2、提前制作的冰花，彩紙或顏料，各種形狀的透明杯子，水、線等。

　　3、課件。

　　活動過程

　　1、幼兒自由探索，感知冰的特征。

　　(1)請幼兒看一看冰是什么顏色的?摸一摸，捏一捏有什么感覺?

　　(2)將小塊冰放到手心里，看看冰有什么變化，手上的`水是從哪里來的?

　　(3)觀看冰塊在溫水里慢慢融化的過程，冰是怎樣形成的呢?

　　小結(jié)：冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的，遇到熱會化成水，水預(yù)冷會結(jié)成冰。

　　2、學(xué)習(xí)制作冰花。

　　(1)觀看各種冰雕圖片，引起幼兒興趣。

　　(2)出示已做好的冰花，讓幼兒觀察跟之前的冰塊有什么不一樣?說一說是怎樣做出來的?

　　(3)教師示范并介紹冰花制作過程：在不同形狀的透明杯子里，倒入水，將彩紙或顏料放入水中，放上一根繩(一半在杯內(nèi)，一半在杯外)，然后將杯子放入冰箱冷凍一段時間取出即可。

　　(4)幼兒嘗試制作冰花。

　　活動延伸：

　　與幼兒一起欣賞自制冰花。

　　活動反思：

　　冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計教學(xué)方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《好玩的冰》含反思 3

　　設(shè)計意圖

　　冰是冬天的主要特征之一，為了讓孩子們親身體驗得知水遇冷會上凍結(jié)成冰，那冰遇到熱就會化成水這一科學(xué)道理。我設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動，就是想嘗試讓孩子通過多種感官參與活動，從中發(fā)現(xiàn)知識，學(xué)習(xí)知識，學(xué)會技能，以達到獲取經(jīng)驗，建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。

　　活動內(nèi)容

　　《好玩的冰》

　　活動目標

　　1.通過觀察操作了解冰的物質(zhì)特性，初步了解冰是由水變成的，冰遇熱會化成水。

　　2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。

　　活動準備

　　1.同樣大小的冰塊、抹布；冷水、熱水每人各一杯。

　　2.事先觀察好有結(jié)冰的場地。

　　活動過程

　　一、哪里有冰

　　1.帶幼兒到戶外去找一找，哪些地方會有冰？

　　2.請幼兒互相交流:在哪里找到的冰?你看到的冰是什么樣的`？

　　3.請幼兒在自己找到冰的地方做好記號，中午再來觀察。

　　二、自由玩冰，探索冰的物質(zhì)特性

　　1.教師提供制作好的冰塊，請幼兒玩一玩，看一看、摸一摸冰是什么樣子的？

　　2.集中：

　　①冰摸上去有什么感覺？

　　②冰握在手中久了會有什么現(xiàn)象發(fā)生？

　　③為什么會有這樣？

　　小結(jié)：冰是硬硬的、冰是冷冷的、冰是光滑的、冰握在手里是會融化的。

　　三、小實驗：觀察冰塊的變化

　　①摸摸兩杯水，說說不同的感受。

　　②每杯水放進一塊冰，引導(dǎo)幼兒比較、觀察冰塊變化。

　　③觀察結(jié)果進行記錄。

　　小結(jié)：冰在熱水中融化的比在冷水中快。

　　四、活動延伸

　　1.到戶外觀察早上找到冰的地方看看，冰是否有變化。

　　2.請家長配合，在家在制作一個冰花。

　　教學(xué)反思

　　冰是孩子們喜歡玩的，活動中通過讓孩子們找冰、玩冰，讓幼兒與冰親密接觸，讓他們用自己的小手親自摸一摸、看一看、玩一玩，更加能夠激發(fā)孩子們的興趣，動腦筋想辦法的積極性更高了，想象力得到了很大的發(fā)展，思維得到了拓展，我覺得在這次的活動中，孩子們了解了冰是涼涼的、硬硬的、光滑的、透明的，易融化的、易碎的，為孩子們以后的生活提供了很好的經(jīng)驗。