小班春分活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-03-07 10:19:01 教案 我要投稿

    小班春分活動(dòng)教案(通用7篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班春分活動(dòng)教案(通用7篇),希望能夠幫助到大家。

    小班春分活動(dòng)教案(通用7篇)

      小班春分活動(dòng)教案1

      教育目標(biāo)

      1、觀察春季明顯特征,參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。

      2、培養(yǎng)幼兒觀察力,發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化,學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

      3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。

      4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。

      問(wèn)題板塊

      幼兒:

      1、天氣變了,什么動(dòng)物醒來(lái)了?

      2、為什么有的樹先長(zhǎng)葉?有的先開(kāi)花?

      3、為什么說(shuō)小燕子能報(bào)春?

      4、鳥為什么能飛呀?

      5、誰(shuí)污染了環(huán)境?

      6、生活中的白色污染。

      7、地球我們可愛(ài)的家。

      主題壁板

      主題墻:我愛(ài)春天

      內(nèi)容:老師和幼兒一起去踏青,在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)

      認(rèn)識(shí)墻:小蝌蚪找媽媽。

      內(nèi)容:青蛙、蝌蚪等春季景色。

      區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

      圖書區(qū):《十萬(wàn)個(gè)為什么?》圖書及光盤,《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》光盤。圖書《認(rèn)識(shí)春天》。

      科學(xué)區(qū):

      1、各類植物種子及果實(shí)圖片。“根的生長(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。

      2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。

      美工區(qū):增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。

      建筑區(qū):添加“春天的公園”輔助材料。

      家園合作

      1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。

      2、家長(zhǎng)配合,帶孩子外出游玩,找春天。

      3、遠(yuǎn)足春游。

      4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。

      5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。

      6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。

      資源利用

      1、幼兒園種植的多種樹木、花草。

      2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

      3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。

      小班春分活動(dòng)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂(lè)曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春天的主要特征。

      2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

      3、機(jī)房幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      春天背景圖,歌曲中相關(guān)景色圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)、練聲

      1、《我們大家做得好》

      2、《這是小兵》

      3、《我們有一雙小小手》

      4、《小鳥醒來(lái)了》

      5、《我的好媽媽》

      二、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      2、春天來(lái)了大自然是什么樣子的?

      3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、

      柳樹等。

      4、教師小結(jié)春天的特征:春天來(lái)了,天暖和多了,經(jīng)常會(huì)下雨,各種

      顏色的花都開(kāi)了,樹上長(zhǎng)出了新的葉子,農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié),是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來(lái)一首關(guān)于春天的歌,歌曲的名字就叫《春天》

      三、欣賞歌曲

      1、教師清唱歌曲示范。提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

      2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?這首歌曲一共有幾段?第一段唱了些什么?第二段唱了些什么?蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么?小白兔兒為什么一跳一跳又一跳?(幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來(lái)采花蜜,小白兔出來(lái)吃嫩嫩的青草。)

      3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

      四、學(xué)唱歌曲

      1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

      2、學(xué)唱歌曲第一段。

      3、幼兒演唱歌曲第一段。

      4、朗讀第二段歌詞。

      5、教唱第二段歌曲。

      6、幼兒演唱歌曲第二段。

      7、完整演唱歌曲。

      五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。

      兒歌:

      春天天氣真好,花兒都開(kāi)了。楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。

      蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

      活動(dòng)反思:

      歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡(jiǎn)單,十分符合小班幼兒的特點(diǎn),簡(jiǎn)單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春的主要特征:并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

      一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜

      小班孩子靠語(yǔ)言和他們說(shuō)他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,通過(guò)圖譜的視覺(jué)把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái);演唱時(shí),幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來(lái)學(xué)唱歌曲了,有興趣來(lái)參與。

      二、活動(dòng)中唱唱跳跳

      活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高,大部分幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容,能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候,女孩子都表現(xiàn)得很積極,創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子則比較被動(dòng),以后要多多鼓勵(lì),男孩子也來(lái)積極地創(chuàng)編動(dòng)作,選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來(lái)進(jìn)行歌表演活動(dòng)。

      小班春分活動(dòng)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察,了解春天的一些顯著特征。

      2、愿意仔細(xì)看圖,并大膽說(shuō)出自已看到的景象。

      3、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)、提醒下帶著問(wèn)題進(jìn)行觀察活動(dòng)。

      4、讓幼兒通過(guò)多種感官感知春天的來(lái)臨,掌握春天的季節(jié)特征。

      5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、一些春天的卡片和白紙若干張。 2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊(cè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 出示掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖觀察。

      (1) 導(dǎo)入:今天老師給你們帶了一幅圖,請(qǐng)你們看看圖上都畫了些什么?

      (2) 教師總結(jié)。

      2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

      (1) 教師提出到戶外觀察的要求。

      (2) 教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天,幼兒在尋找的時(shí)候教師注意觀察,鼓勵(lì)他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。

      (3) 集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天。

      3、 集體制作“美麗的春天”圖畫。

      小班春分活動(dòng)教案4

      設(shè)計(jì)思路:

      四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題,而“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性,使孩子們通過(guò)初步認(rèn)識(shí)春天,逐漸過(guò)渡到了解春天,從而進(jìn)一步到熱愛(ài)春天,特選擇這一活動(dòng)主題。

      本主題從三個(gè)環(huán)節(jié)入手,具體如下:

      (一)認(rèn)識(shí)春天

      活動(dòng)一:兒歌“春芽芽”

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

      2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

      3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹木。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

      2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

      2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論:種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么?

      3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

      4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

      活動(dòng)二:歌曲“春雨沙沙”

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準(zhǔn)音調(diào)。

      2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

      3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。

      2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

      2、觀察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。

      3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話的聲音是弱的。

      4、幼兒學(xué)唱歌曲。

      5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

      小班春分活動(dòng)教案5

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、會(huì)認(rèn)"羞"等9個(gè)生字,會(huì)寫"脫"等9個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,了解春天的特征,感受春天清新和充滿生機(jī)的美,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

      3、熱愛(ài)春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

      4、寫一篇有關(guān)春天的日記。

      教學(xué)過(guò)程(第一課時(shí))

      一、課題教學(xué)。

      1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)描寫春天的詞語(yǔ)。

      2、是的,春來(lái)了,春來(lái)了,她像一個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一塊去找春天吧!(板書:找。完整課題)

      二、初讀感知。

      1、"春"就藏在我們的課文里,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文,一邊讀一邊感受春的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀。

      2、同學(xué)們感受到春的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看這回細(xì)心的你能在春天里找到些什么?(用筆畫一畫)

      3、你找到什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生匯報(bào))

      三、精讀課文。

      1、作者不僅找得仔細(xì),而且文筆也很美,用心去讀一讀,去體會(huì)作者文筆的美,體會(huì)春的美,這一次,你可以挑你最喜歡的句子讀。

      2、教學(xué)4~7自然段。

      (1)指名讀。

      a、讀了這句話,你有什么感受嗎?

      b、你能想像這幅美麗的畫面嗎?

      c、你有什么想說(shuō)的嗎?

      d、指導(dǎo)朗讀。

      (2)小組合作學(xué)習(xí)其他三句。

      a、我們還發(fā)現(xiàn)有三句話是和這句話的句式很像的,請(qǐng)你們四人小組自己去讀一讀,說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么?感受到了什么?想到了什么,或者還想說(shuō)些什么?

      b、小組匯報(bào)。

      c、看著板書指導(dǎo)朗讀。

      d、試著背一背。

      (3)仿寫。模仿這四句話寫一寫。可以寫一寫春風(fēng),柳條,筍芽等。

      3、學(xué)習(xí)第8自然段。

      (1)課文中還有一段話,是老師很喜歡的(范背第8自然段)。

      (2)想不想自己去讀一讀?(生讀)

      (3)文中用了女字旁的"她",你體會(huì)到了什么?

      (4)讀了段話,你感受到了什么?(春是一個(gè)調(diào)皮的孩子,是一個(gè)可愛(ài)的娃娃,是一個(gè)美麗的姑娘)

      4、小結(jié),擴(kuò)充課題。

      春姑娘從躲躲藏藏、遮遮掩掩,到后來(lái)盡情地歡笑、玩耍;從遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái),到把我們包圍,春真的已經(jīng)來(lái)了!(改課題:找春天--春天來(lái)了!)讓我們用最美的聲音歡迎春天的到來(lái)!(全班齊讀)

      四、課外延伸。

      孩子們都脫掉棉襖,奔向田野,去找春天。前些天,我們也去了江濱公園找春天,雖然還沒(méi)有繁花似錦,枝繁葉茂,但每個(gè)小朋友都能找到了自己眼里的春天。(寫本學(xué)期第一篇日記)

      五、總結(jié)。

      同學(xué)們,春悄悄地,悄悄地來(lái)了,不經(jīng)意間,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)春的使者,遇見(jiàn)一個(gè)春的精靈。春天讓我們想起一首歌、一首詩(shī)、一個(gè)故事。去收集有關(guān)春的信息。

      小班春分活動(dòng)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感受歌曲歡樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。

      2、 樂(lè)意去公園玩,欣賞公園美麗的景色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 教學(xué)具:歌曲錄音以及錄音機(jī)

      2、 區(qū)域布置:音樂(lè)區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。

      3、 家長(zhǎng)配合:帶孩子去到公園去春游,觀賞花草、昆蟲。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂(lè)曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。

      2、 組織幼兒欣賞歌曲《春天來(lái)》。

      (1) 播放歌曲《春天來(lái)》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。

      (2) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎樣。

      (3) 引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲,互相交流聽(tīng)到了什么。

      (4) 請(qǐng)幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。

      活動(dòng)擴(kuò)展:

      請(qǐng)幼兒扮演春天里自己喜歡的動(dòng)植物,隨歌曲表演。

      小班春分活動(dòng)教案7

      教學(xué)思路:

      “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過(guò)程通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語(yǔ)花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情。

      本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng),層層展開(kāi)、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂(lè)中感受春天的美好。

      2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲的基本情緒、感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化。

      3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

      4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

      2、能感受兩首樂(lè)曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中的快慢、強(qiáng)弱變化。

      教學(xué)難點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的'情感。

      教具準(zhǔn)備:

      音響、課件、打擊樂(lè)器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

      教學(xué)方法:

      聆聽(tīng)法、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

      教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)表:

      教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖

      一、情境導(dǎo)入

      (說(shuō)說(shuō)看看)1.聽(tīng)音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。

      2.“說(shuō)說(shuō)”——

      師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      生:春天!

      師:春天美嗎?

      生:美!

      師:你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎?

      (學(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色)

      3.“看看”——

      師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

      創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

      播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

      二、感受體驗(yàn)1

      (聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng))1.師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學(xué)們一起在音樂(lè)中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。)

      2.分別聽(tīng)賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      3.師:我們來(lái)到了美麗的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小野蜂的音樂(lè)……

      (播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。)

      4.師:你聽(tīng)到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè),能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

      5.“聽(tīng)聽(tīng)比比”——

      師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂(lè)器演奏的嗎?

      生:小提琴。(出示小提琴圖)

      師:《郊外去》是用什么樂(lè)器的演奏的?

      生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

      (對(duì)比聽(tīng)賞兩段音樂(lè),邊聽(tīng)邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。)

      學(xué)生在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中,感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。

      三、感受體驗(yàn)2

      (唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。(播放歌曲范唱)

      2.學(xué)唱歌曲

      A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

      B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

      C.按節(jié)奏讀歌詞。

      D.聽(tīng)唱歌曲。

      3.唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

      鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

      4.課外延伸、環(huán)保教育

      師:同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來(lái)了》,關(guān)于春天的音樂(lè)和歌曲還有許多許多。今天,老師給同學(xué)們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè),音樂(lè)里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

      (播放動(dòng)畫片段)

      師:故事中的小女孩,在森林中長(zhǎng)大,她從小就愛(ài)護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開(kāi)放。

      請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō),我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?

      (學(xué)生自由討論、回答)學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽(tīng)”為本的原則,先讓學(xué)生多聽(tīng),并且每聽(tīng)一遍提出不同的要求:如——聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)拍、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽(tīng)唱的方法學(xué)唱歌曲。

      歌曲學(xué)會(huì)后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

      歌曲學(xué)習(xí)后,動(dòng)畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓學(xué)生聽(tīng)賞課外有關(guān)春天的音樂(lè),并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

      四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

      課堂小結(jié)1.讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

      2.師:今天,我們?cè)谝魳?lè)中感受到了春天的美好,希望同學(xué)們都能做一名愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好孩子。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。

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