幼兒園小班防拐防騙教案（精選9篇）
作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班防拐防騙教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班防拐防騙教案 1
活動目標
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1、有關(guān)的片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
2、集體討論：
（1）媽媽為什么說沙沙做得對?
（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3、出示片：
一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：（1）你認識她嗎?（2）如果你不認識她．能不能輕信她的話?（3）那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）
1、陌生人就是壞人嗎?
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。B、不能上車。
6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B．什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的`學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
幼兒園小班防拐防騙教案 2
教學目標：
1、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防盜防騙防搶知識，增強學生的安全意識,預防各類案件的發(fā)生,減少財產(chǎn)損失和人身傷害。
2、學習一些關(guān)于失竊、受騙、遭搶后的應急方法
教學方法:
講授法、講事例組織學生討論
教學過程：
一、導入
1.學生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被盜、被詐騙或者被敲詐的'事例。
2.呈現(xiàn)主題。
二、新課探討
(一)小心謹慎防盜竊
1、小組討論課本2頁——3頁，想一想，哪些行為可能會導致盜竊事件的發(fā)生?怎樣預防盜竊事件的發(fā)生?
2、教師小結(jié)防盜小支招
(1).平時身上只備少量零花錢，大筆現(xiàn)金應及時的存入銀行，不要放在身上或宿舍內(nèi)過夜。
(2). 外出時，要把門鎖上，晚上在家也要把門反鎖起來。
(3). 宿舍無人時要及時關(guān)好門窗，夜間睡覺不要敞開大門，防止不法分子溜門盜竊。
(4)養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。
3、物品被盜后我們應該：
(1)、上報學校老師
(2)、報警
(3)、汲取教訓
(二)心中中有術(shù)防詐騙
1、小組討論課本4頁，想一想，哪些行為可能會導致詐騙事件的發(fā)生?怎樣預防詐騙事件的發(fā)生?
2、教師講解詐騙后自我解救方法：
(1).沉著冷靜。注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當?shù)臅r候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。
(2).一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。
(3).如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。
(4).打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當?shù)毓簿峙沙鏊D聯(lián)等機關(guān)組織報警、尋求幫助。
(三)小心行事防敲詐
1、小組討論課本5頁，想一想，哪些行為可能會導致敲詐事件的發(fā)生?怎樣預防敲詐事件的發(fā)生?
2、教師總結(jié)：
現(xiàn)在有許多不良少年總是利用小學生膽小勢弱的特點，向小學生敲詐財物。對此，小學生可以通過以下幾點來防敲詐：放學后，與同學結(jié)伴而行，盡早回家;書包里放些零錢以備遭遇歹徒時，用之保護自身安全;一旦被歹徒糾纏，要冷靜與其周旋，并設法向路人或報警求救;及時向老師報告，由警方依法懲治惡少。
三、小結(jié)：
1、學生總結(jié)：通過這次活動，你學到了什么?
2、教師總結(jié)：
"害人之心不可有，防人之心不可無."希望這節(jié)課能引起同學們對防盜防騙防敲詐的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的自我解救方法。愿同學們開心地學習，平安地生活。
幼兒園小班防拐防騙教案 3
活動時間：
20xx年6月21日
活動地點：
各班活動室、大操場
活動對象：
小、中班幼兒
活動目標：
暑期即將來臨，為了進一步提高家長及幼兒的安全警覺性，增強幼兒的自我防范意識和自我保護能力，我們中班年級組于6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動。
活動過程：
系列活動一：“防拐防騙”安全演練
1、年級組發(fā)動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的.玩具去“誘拐”孩子們。
小結(jié)：從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。
2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據(jù)活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。
系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會
活動結(jié)束后，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結(jié)。通過這次的演練活動，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內(nèi)；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。
反思：
這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。
幼兒園小班防拐防騙教案 4
一、活動目標：
1、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當?shù)脑颉?/p>
2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
二、活動準備：
利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡，配樂故事。
三、活動過程
（一）回憶A段故事，理解角色特點。
1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的？誰能來學著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢？
聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍？
2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？
3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢？
（二）根據(jù)角色特點，推理故事情節(jié)。
1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推測情節(jié)的發(fā)展。
（1）那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢？這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的？
（2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢？
（3）當狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應會是什么樣的呢？
2、感知并理解公雞再次受騙的原因。
（3）可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的？
（4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？
3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點？
4、當狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學著公雞的口吻來喊一喊？
（三）感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。
按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應該不會再上當了，可事情到底是如何的呢？請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。
1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔心了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢？從貓和畫眉鳥三次關(guān)照公雞的.語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化？為什么？
2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。
3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動不動，你們想，當小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢？
4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢？
5、你們想，當公雞聽到這里時會怎么樣？
（四）提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。
故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？
（五）完整傾聽故事，整體感受原著。
剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。
幼兒園小班防拐防騙教案 5
活動目標
1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
活動準備
1、課件《當你單獨在家時……》;
2、情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛幼兒接送車;紅綠燈一個;
3、家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》。
活動過程
1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐幼兒接送車到佳鑫家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識。
2、情景表演。我們剛來到佳鑫家門口，發(fā)現(xiàn)佳鑫正被一個歹徒抓走，我們急忙救下了佳鑫，把歹徒嚇跑了。
3、進佳鑫家坐下，向佳鑫了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(佳鑫是被拐騙的`)。
4、圍繞佳鑫的事情，向孩子們提出問題：
(1)當你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?
(2)如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦?
5、帶領(lǐng)孩子們觀看課件《當你單獨在家時……》。
6、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們展開討論:
(1)曾美麗一個人在家的時候，她感覺怎么樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他方法嗎?
(2)有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?
(3)有人來敲門了，智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?
(4)除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。
引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理，了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的安全知識運用到日常生活中。
7、引導幼兒看圖片講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。
8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。
9、結(jié)束活動：帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園。
活動反思
安全知識，理性的東西比較強，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會馬上消失，于是，在活動前端，便設計了幼兒喜歡的活動——乘車，將幼兒的興趣、情緒提高起來;安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中，因此，設計了讓幼兒看圖講述故事、玩游戲的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過講講、玩玩這些實踐操作活動，來進一步鞏固、滲透所學的安全知識，這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學的安全知識;此外，整節(jié)活動都是在“家”里進行，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。
幼兒園小班防拐防騙教案 6
一、活動目標
讓幼兒知道不能隨便跟陌生人走，增強自我保護意識。
引導幼兒學會辨別陌生人，提高對危險的警覺性。
培養(yǎng)幼兒遇到危險時的應變能力和求助意識。
二、活動準備
制作相關(guān)的卡通圖片，內(nèi)容包括陌生人給糖果、玩具給幼兒，以及幼兒拒絕陌生人、向大人求助等場景。
準備陌生人、爸爸媽媽、警察等角色的頭飾。
收集一些關(guān)于幼兒防騙的小故事，制作成簡單的繪本。
三、活動過程
故事導入
教師出示繪本，講述《小明不跟陌生人走》的故事：一天，小明在小區(qū)里玩耍，一個陌生人走過來，拿出一顆甜甜的糖果說：“小朋友，我?guī)闳ベI更多好吃的`，跟我走吧。” 小明想起媽媽說過不能跟陌生人走，就搖搖頭說：“我不去，你是陌生人。” 陌生人沒辦法只好離開了。
提問幼兒：“小明做得對不對？為什么不能跟陌生人走？” 引導幼兒思考并回答。
圖片觀察與討論
教師展示卡通圖片，讓幼兒仔細觀察畫面內(nèi)容。
組織幼兒進行討論：“如果是你，遇到這樣的陌生人，你會怎么做？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。
情景模擬游戲
邀請幼兒分別扮演陌生人、小朋友和爸爸媽媽、警察等角色。
“陌生人” 用糖果、玩具等引誘 “小朋友”，觀察 “小朋友” 的反應，引導其他幼兒進行評價，教師適時給予指導和總結(jié)，強調(diào)不能跟陌生人走的重要性。
總結(jié)與鞏固
教師再次強調(diào)不能隨便跟陌生人走，遇到陌生人時要保持警惕，可以大聲拒絕，并向附近的大人或者警察求助。
帶領(lǐng)幼兒一起朗讀防騙小口訣：“陌生人，給東西，不要拿，不要吃；陌生人，來搭訕，不說話，轉(zhuǎn)身走；找警察，找爸媽，安全第一要記牢。”
四、活動延伸
在區(qū)域活動中投放相關(guān)的角色道具，讓幼兒繼續(xù)進行情景表演；請家長在家中與幼兒一起討論防騙知識，鞏固幼兒的防騙意識。
幼兒園小班防拐防騙教案 7
一、活動目標
幫助幼兒認識到不認識的人就是陌生人，提高對陌生人的辨別能力。
讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，學會保護自己。
培養(yǎng)幼兒在面對陌生人時的勇敢表達能力。
二、活動準備
錄制一段陌生人試圖與幼兒交流的視頻，視頻中陌生人采用不同的方式接近幼兒，如問路、邀請玩游戲等。
準備一些常見的陌生人場景圖片，如商場、公園、幼兒園門口等。
制作 “安全小衛(wèi)士” 的勛章貼紙。
三、活動過程
視頻觀看與討論
教師播放錄制的視頻，引導幼兒認真觀看。
視頻結(jié)束后，組織幼兒進行討論：“視頻中的人是誰？他對小朋友說了什么？小朋友應該怎么做？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
圖片分析與判斷
出示陌生人場景圖片，讓幼兒觀察并判斷圖片中的人是不是陌生人。
請幼兒說一說在這些場景中遇到陌生人應該注意什么，教師給予肯定和補充。
角色扮演活動
創(chuàng)設不同的陌生人場景，如幼兒園門口、超市等，邀請幼兒進行角色扮演。
一名幼兒扮演陌生人，其他幼兒扮演小朋友，“陌生人” 以各種理由接近 “小朋友”，觀察 “小朋友” 的應對方式，教師及時給予指導和鼓勵。
對表現(xiàn)出色，能夠正確應對陌生人的幼兒，頒發(fā) “安全小衛(wèi)士” 勛章貼紙。
總結(jié)與強化
教師總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)不認識的`人就是陌生人，不能輕信陌生人的話，不能隨便跟陌生人走，遇到危險要及時向身邊的大人求助。
帶領(lǐng)幼兒一起回顧應對陌生人的方法，加深幼兒的記憶。
四、活動延伸
在班級的安全角張貼防騙相關(guān)的圖片和兒歌，供幼兒隨時觀看和學習；鼓勵幼兒回家后給爸爸媽媽講述今天學到的防騙知識。
幼兒園小班防拐防騙教案 8
一、活動目標
讓幼兒明白不能接受陌生人的禮物，知道接受陌生人禮物存在的危險。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和判斷能力。
引導幼兒學會用恰當?shù)恼Z言拒絕陌生人的禮物。
二、活動準備
準備一些仿真的糖果、玩具等作為 “陌生人的禮物”。
繪制幾幅關(guān)于幼兒接受陌生人禮物后可能發(fā)生危險的情景畫，如吃了陌生人給的糖果肚子疼、玩陌生人給的玩具受傷等。
制作簡單的 PPT，展示一些安全接受禮物的正確場景，如爸爸媽媽、熟悉的親人送禮物等。
三、活動過程
情景展示與討論
教師拿出準備好的仿真糖果、玩具，模擬陌生人給禮物的情景：“小朋友們，現(xiàn)在老師是一個陌生人，我這里有好吃的.糖果和好玩的玩具，誰想要呀？”
觀察幼兒的反應，然后組織幼兒討論：“能接受陌生人的禮物嗎？為什么？” 引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗和已有認知進行思考和回答。
情景畫分析
展示情景畫，讓幼兒仔細觀察畫面內(nèi)容，說一說畫面中的小朋友發(fā)生了什么事情。
教師引導幼兒思考：“如果是你，你會怎么做？怎樣才能保護自己不受到傷害？” 鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的見解。
PPT 學習與對比
播放 PPT，展示安全接受禮物和危險接受禮物的不同場景，引導幼兒進行對比觀察。
提問幼兒：“哪些禮物可以接受？哪些不可以接受？為什么？” 幫助幼兒明確接受禮物的正確方式和原則。
角色扮演練習
邀請幼兒進行角色扮演，分別扮演陌生人、小朋友和家長等角色。
“陌生人” 向 “小朋友” 送禮物，“小朋友” 練習用恰當?shù)恼Z言拒絕，如 “我不要，媽媽說不能要陌生人的東西”。教師對幼兒的表現(xiàn)進行評價和指導。
總結(jié)與鞏固
教師總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)不能接受陌生人的禮物，遇到陌生人送禮物要堅決拒絕，并及時告訴家長或老師。
帶領(lǐng)幼兒一起做防騙手指操，加深幼兒對防騙知識的記憶：“一個小指頭，指著陌生人，搖一搖；兩個小指頭，拒絕小禮物，揮一揮；三個小指頭，快找大人幫，指一指。”
四、活動延伸
在日常生活中，教師注意觀察幼兒對防騙知識的運用情況，及時給予鼓勵和指導；開展 “防騙小能手” 評選活動，激發(fā)幼兒學習防騙知識的積極性。
幼兒園小班防拐防騙教案 9
一、活動目標
引導幼兒了解常見的防騙方法，提高自我保護能力。
讓幼兒知道遇到危險時可以向警察、保安等穿制服的工作人員求助。
培養(yǎng)幼兒在面對危險時的冷靜思考和正確應對能力。
二、活動準備
收集警察、保安、消防員等穿制服工作人員的工作照片和視頻，制作成 PPT。
準備一些簡單的防騙情景卡片，如迷路了、遇到陌生人尾隨等。
準備警察帽、保安制服等道具。
三、活動過程
認識穿制服的工作人員
教師播放 PPT，展示警察、保安、消防員等穿制服工作人員的`照片和視頻，引導幼兒觀察他們的制服特點和工作場景。
提問幼兒：“這些叔叔阿姨是誰？他們的衣服上有什么不一樣？他們是做什么工作的？” 幫助幼兒認識不同職業(yè)的穿制服工作人員及其職責。
情景卡片討論
出示防騙情景卡片，讓幼兒分組進行討論：“遇到這樣的情況，你會怎么辦？可以向誰求助？”
每組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師給予肯定和補充，引導幼兒明確遇到危險時可以向穿制服的工作人員求助。
情景模擬表演
邀請幼兒進行情景模擬表演，分別扮演遇到危險的小朋友、陌生人、警察、保安等角色。
設置不同的情景，如小朋友在商場迷路了，陌生人試圖帶走小朋友，觀察 “小朋友” 的應對方式，引導其他幼兒進行評價，教師適時給予指導，強調(diào)向穿制服工作人員求助的重要性和正確方法。
總結(jié)與拓展
教師總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)遇到危險時要保持冷靜，可以向穿制服的工作人員求助，記住他們的樣子和聯(lián)系方式，如撥打 110 找警察叔叔。
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起討論還有哪些自我保護的方法，進一步拓展幼兒的防騙知識和自我保護能力。
四、活動延伸
在班級的圖書角投放一些關(guān)于幼兒自我保護的繪本，供幼兒自主閱讀；組織幼兒開展 “小小安全宣傳員” 活動，讓幼兒向其他班級的小朋友宣傳防騙知識。
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