橋教案

    時間:2022-02-12 10:33:49 教案 我要投稿

    橋教案范文合集3篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的橋教案5篇,希望對大家有所幫助。

    橋教案范文合集3篇

    橋教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、能安靜地聽樂曲,感受音樂的抒情旋律。

      2、樂意用動作、歌曲、表情,表達(dá)對外婆的喜愛之情。

      3、在說說、唱唱、做做、玩玩中,拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。

      活動準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備外婆頭飾一個,音帶、錄音機。

      活動過程

      (一)問答游戲,引出話題:老師問,幼兒答。《組織形式靈活性》

      (二)談話:

      1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

      2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

      3、有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》

      (三)欣賞歌曲:

      1、錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的?

      2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

      3、寶寶搖著船,到了什么地方呢?我們來仔細(xì)聽一聽!

      4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

      5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)

      (個別能力強的:老師也想跟你一起去看外婆,這只船太小,能不能造得大一點,讓老師也能乘)《學(xué)習(xí)要求針對性》《以上幾個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》

      有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)

      (四)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

      1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)

      2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)

      3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感,強化游戲規(guī)則。)

      活動結(jié)束

      小朋友一起吃點心。

    橋教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      1 能聽說、認(rèn)讀數(shù)字6到10。

      2 能聽懂所學(xué)的指令語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

      教學(xué)重點:能認(rèn)讀數(shù)字6-10。能按指令語做相應(yīng)的動作。

      教學(xué)難點:數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音,尤其是9的發(fā)音要到位。

      教具準(zhǔn)備:

      1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備卡片數(shù)字1-10。

      2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。

      教學(xué)過程:

      1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

      師生共同演唱歌曲 Old MacDonald ,讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動物,邊唱邊表演。

      2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

      (1)教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位,在組長的帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容。可學(xué)習(xí)任意一個或幾個數(shù)字,但要求每位組員都會說。教師可讓學(xué)過英語的學(xué)生做組長工作,每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員。

      (2)教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí),反饋學(xué)生自學(xué)效果,注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個數(shù)字的發(fā)音。

      步驟:

      1 教師用手指數(shù)數(shù)字1-10,全體學(xué)生說數(shù)字。

      2 教師用撲克牌表示不同的數(shù)字,找個別學(xué)生說數(shù)字。

      3 教師出示單詞卡片,學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。

      (3)教師用手指做示范: Show me six. 讓學(xué)生跟著做。

      (4)讓學(xué)生聽錄音,跟讀Let's learn 的詞匯,要求學(xué)生用手指指出相應(yīng)的內(nèi)容。

      3 趣味操練 (Practice)

      (1)游戲: What's missing?

      將寫有1-10 數(shù)字的撲克牌放在一個紙袋中,讓學(xué)生閉眼的時候教師快速藏起其中的`一個,讓學(xué)生猜What's missing?猜對的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。

      (2)小組比賽:

      教師不出聲音說單詞,讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。

      (3)游戲: Follow me

      讓一個學(xué)生任意說一個數(shù)字如:4,并做一個動作如:跺腳,其他同學(xué)就要做跺腳的動作4次。

      (4)讓學(xué)生聽錄音,邊說邊做Let's do 部分的指令活動。

      Homework: 抄讀本課單詞

    橋教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知道雷鋒從小樂于幫助別人的故事,教育學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)。

      2.學(xué)會本課7個生字:過、橋、時、座、河、背、又;認(rèn)識走之兒、廣字旁和同字旁;理解“過來、過去、又”等詞語的意思;會區(qū)別“一個”和“一個一個”的不同意義。

      3.正確地朗讀課文。

      重點、難點:

      1.幫助學(xué)生理解“又、過來、過去”的意思。

      2.教育學(xué)生從小學(xué)會關(guān)心別人,幫助別人。

      教學(xué)時間:3課時

      第1課時

      教學(xué)目標(biāo):

      初讀課文,初步了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字新詞,完成課堂作業(yè)。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)人,揭示課題

      1、出示雷鋒肖像,簡介雷鋒的生平事跡。

      2、今天,我們要學(xué)的課文,題目是“過橋”。(出示課題)講的是雷鋒小時候幫助同學(xué)的事。

      3、出示卡片,學(xué)習(xí)生字:過,讀準(zhǔn)三拼音,學(xué)習(xí)新偏旁“走之兒”,學(xué)會“過”的筆順。(先里后外)說說它是什么結(jié)構(gòu)?(半包圍結(jié)構(gòu))。

      4、學(xué)習(xí)生字“橋”,三拼音,擴(kuò)詞理解。

      5、齊讀課題。

      二、聽課文錄音。

      要求小朋友邊聽錄音,邊思考:課文一共有幾句話?講了雷鋒小時候的一件什么事?

      三、初學(xué)課文,隨課文學(xué)習(xí)有關(guān)生字。

      1、課文一共有幾句話?在每句話后面做上“/”記號。

      2、指名四個小朋友分別讀四句活。

      3、這個故事發(fā)生在什么時候啊?

      出示卡片,學(xué)習(xí)“時”,讀準(zhǔn)翹舌音,字形與“過”作比較,用“時”口頭組詞。

      4、雷鋒和小同學(xué)上學(xué)時,得經(jīng)過什么?

      a.學(xué)習(xí)生字:座,認(rèn)識廣字旁,學(xué)生自己分析字形?(廣+坐)

      b.學(xué)習(xí)生字:河,怎樣記住字形?(氵十可),擴(kuò)詞理解意思:大河、河水等。

      5、雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)的?學(xué)習(xí)生字:又,掌握字音字形。學(xué)習(xí)生字:背,認(rèn)識月字旁。(北十月)

      6、認(rèn)讀帶讀字:

      léi hòu màn

      雷鋒 時候 漫過

      7、指導(dǎo)學(xué)生在書上的囹字格內(nèi)給每個生字描一遍。

      四、鞏固練習(xí)

      1、開火車認(rèn)讀生字新詞。

      2、說說偏旁名稱:走、廣、月。

      3、齊讀生字新詞兩遍。

      五、課堂作業(yè)

      完成課堂作業(yè)本1、2題。

      六、課外熟讀課文。

      第2課時

      教學(xué)目標(biāo):

      復(fù)習(xí)檢查生字新詞,學(xué)習(xí)課文,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,完成有關(guān)作業(yè)。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1、指名認(rèn)讀生字新詞。

      2、比一比,再組詞。(口頭回答)

      過()雨()去()又()

      時()兩()云()有()

      3、指名朗讀課文。

      二、講讀課文,理解內(nèi)容

      1、指名讀第一句。提問:這一句話告訴我們什么?課文中“小時候”是什么意思?

      2、雷鋒他們要過橋,碰到了什么困難呢?齊讀第二句話。

      討論:①他們碰到了什么困難?

      ②“漫過”是什么意思?打開幻燈,看圖理解“漫過”的意思。

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