語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)《7、走進(jìn)麗江》教案

    時(shí)間:2021-12-27 18:43:59 教案 我要投稿

    語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)《7、走進(jìn)麗江》教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)《7、走進(jìn)麗江》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)《7、走進(jìn)麗江》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、體會(huì)麗江的“神奇而美麗”,從而產(chǎn)生愛國(guó)的情感。

      2、體會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。

      3、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

      教學(xué)重點(diǎn):

      整體把握課文內(nèi)容,理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。

      教學(xué)難點(diǎn):

      體會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

      2、初步體會(huì)麗江的'“神奇而美麗”。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      整體把握課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      (出示美麗的漓江畫面),今天我們一起去游覽美麗的漓江。

      二、初讀課文

      1、自己讀課文(讀準(zhǔn)字音,讀通句子)

      2、檢查詞語(yǔ):雄偉城鎮(zhèn)純樸下旬紡織

      百貨 綿延 閃爍 昂然 挺立

      3、檢查朗讀(指名分段讀)

      4、自己讀課文(思考:課文寫了哪些麗江的景點(diǎn)?)

      5、指名說(shuō)

      三、練習(xí)朗讀

      1、邊讀邊畫出自己不懂的詞句。

      2、同組互讀。

      3、小組內(nèi)交流,試著解決不懂的問(wèn)題。

      四、布置作業(yè)

      1、抄寫優(yōu)美的詞句。

      2、收集有關(guān)麗江的圖片。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、體會(huì)麗江的“神奇而美麗”,從而產(chǎn)生愛國(guó)的情感。

      2、學(xué)會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。

      教學(xué)重點(diǎn):

      整體把握課文內(nèi)容,理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。

      教學(xué)難點(diǎn):

      體會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      出示:(地圖)。

      導(dǎo)語(yǔ):今天我們一起走進(jìn)位于滇西北高原之上的漓江古城。

      二、深入學(xué)習(xí)課文

      1、讀全文,說(shuō)說(shuō)麗江給你留下了怎樣的印象?

      2、默讀課文思考:

      我們都到達(dá)了哪些地方?

      板書:地點(diǎn)

      誰(shuí)能用書上的句子把這些景點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

      3、自讀自悟。

      (1)自由讀,用一句話概括出麗江的特點(diǎn)。(神奇而美麗)

      (2)默讀課文。把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫出來(lái)。

      (3)練習(xí)朗讀。

      4、指導(dǎo)朗讀

      第一自然段:

      (1)用一句話概括地說(shuō)說(shuō),你讀這段的感受。

      第三、四自然段:

      (1)出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的神奇而美麗。

      (2)帶著贊賞的感情讀。

      第五、六自然段:

      (1)想象讀。

      (2)集體交流,評(píng)讀。你認(rèn)為他哪兒讀得好,為什么?

      (3)出示圖片,看到這么美的玉龍雪山你想說(shuō)什么

      5、揭示中心

      文中的最后一段,表達(dá)了作者什么樣的情感?

      三、課堂小結(jié)

      四、布置作業(yè)

      有感情地朗讀課文。

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