語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文《衛(wèi)星比武》教案

    時(shí)間:2021-12-27 17:31:49 教案 我要投稿

    語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文《衛(wèi)星比武》教案

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文《衛(wèi)星比武》教案,歡迎閱讀與收藏。

    語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文《衛(wèi)星比武》教案

    語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文《衛(wèi)星比武》教案1

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)“拐、循”等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“培、訓(xùn)”等10個(gè)生字。

      2、理解內(nèi)容,知道課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星,它們各有什么特點(diǎn)和功能。

      3、朗讀課文,分角色表演衛(wèi)星比武的情景。

      4、教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)課文,體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。

      教學(xué)難點(diǎn):理解五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。

      教具準(zhǔn)備:多媒體課件。

      導(dǎo)學(xué)過(guò)程:二次備課

      預(yù)習(xí)題綱

      1、學(xué)習(xí)本課的生字詞。

      2、初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

      第一課時(shí)。

      一、談話導(dǎo)入新課。

      (1)教師出示衛(wèi)星圖片。你喜歡他們嗎?能不能說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

     。2)教師出示衛(wèi)星課件,學(xué)生觀察衛(wèi)星。

     。3)板書(shū)課題。衛(wèi)星比武

      (4)學(xué)生齊讀課題,質(zhì)疑課題。

      二、初讀課文,掃清文字障礙。

      1、輕聲自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不添字、漏子。

      2、提出自學(xué)要求。

      (1)輕聲讀課文,標(biāo)出本課生字,標(biāo)出自然段序號(hào)。

     。2)借助拼音讀生字,查字典,理解生字生詞。

     。3)課文主要是些什么事情?

      (4)你讀懂了什么?在不懂的地方做上記號(hào)。

      三、檢查學(xué)習(xí)情況

     。1)指名分段朗讀

     。2)師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況。

      (3)幻燈出示本課生字。

     。4)指名認(rèn)讀生字。

     。5)出示文中詞語(yǔ)。

      (6)學(xué)生認(rèn)讀生字

     。7)學(xué)生輕聲自由朗讀課文,找出你最感興趣的句子,并在句子旁加上自己的`感受。

      (8)課文向大家介紹了什么?

      這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點(diǎn)與作用,告訴我們?cè)诮窨茖W(xué)技術(shù)革命的浪潮里, 各種衛(wèi)星各顯神通,為人類做出了人類巨大的貢獻(xiàn)。

      四、再讀課文,理清文章的脈絡(luò)

      1、以小組為單位,小組討論:每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容?

      2、各小組在小組內(nèi)先互相交流,進(jìn)行改進(jìn)。并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。

      3、各小組互相修改自然段的段意。

      4、給課文分段。

      五、小結(jié)

      1、這篇課文講了一件什么事?

      2、回去后通過(guò)各種渠道,了解衛(wèi)星的構(gòu)造、作用。

      六、布置作業(yè)。

      書(shū)寫(xiě)生字詞,朗讀課文。

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      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

      說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。

      二、整體感知

      1、指名朗讀課文。

      2、學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。

      3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。

      4、反饋學(xué)習(xí)情況:你讀懂了什么?你有哪些質(zhì)疑呢?

      三、學(xué)習(xí)課文

      1、默讀全文,思考:你從文中知道了哪幾種衛(wèi)星?衛(wèi)星的什么知識(shí)?

      2、學(xué)生交流匯報(bào),你最感興趣的是介紹衛(wèi)星的什么知識(shí)?

      (樣子、用途)

      3、自由朗讀你喜歡的部分,想想:作者用了哪些說(shuō)明方法?

      4、初步交流。小組成員互相講述在自己喜歡這部分知識(shí)中,作者用了哪些說(shuō)明方法。

      5、評(píng)議充分。小組成員互相肯定意見(jiàn),并補(bǔ)充自己的意見(jiàn)。

      6、師生交流,通過(guò)讀議學(xué)習(xí)并結(jié)合實(shí)際體會(huì)擬人等說(shuō)明方法。

      四、探究學(xué)習(xí)

      1、提出問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境:關(guān)于其他衛(wèi)星,你有什么問(wèn)題嗎?

      2、激勵(lì)評(píng)價(jià),上網(wǎng)查尋資料。

      五、總結(jié)全文

      1、這篇課文寫(xiě)了什么內(nèi)容?

      2、學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么?

      3、談?wù)勀憬窈笤诒Wo(hù)動(dòng)植物方面要怎樣做?

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