教科版四年級上《他投了自己一票》教案

    時間:2021-12-27 09:21:16 教案 我要投稿

    教科版四年級上《他投了自己一票》教案

      作為一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的教科版四年級上《他投了自己一票》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教科版四年級上《他投了自己一票》教案

      教學目標:

      1、知識目標:讀懂課文,能有感情地朗讀課文,會認4個生字及相關詞語。

      2、能力目標:學習用人物的言行和神情描寫人物心理活動,會評價人物特點。

      3、情感目標:培養學生要敢于表現自己的長處,肯定自己的優點,教育學生要樹立自信心。

      教學重點:

      品讀描寫人物言行和神情的句子。

      教學難點:

      理解人物的內心世界。

      教學準備:

      多媒體課件、小黑板。

      教學流程:

      一、聽故事,引新課

      1、播放課件《毛遂自薦》的故事,引入課題。

      師:你們一定喜愛聽成語故事,有聽過《毛遂自薦》的故事嗎?請看屏幕。

      我們在前面的課文中就學過有像毛遂一樣的人,如:耿老師班的小個子女生,日本的著名指揮家小澤征爾,今天我們要認識的這位同學更加勇敢,他投了自己一票。

      2、板書課題。

      3、齊讀課題,產生疑問。

      二、初讀文,知大意

      1、自由讀課文并說一說課文寫了一件什么事?

      師:看得出,你們讀得特別認真,有聲的朗讀是一種表達,無聲的讀書則有助于思考,開始默讀。

      2、默讀后認詞語。

      出示詞語:光輝、包括、議論、頃刻。解釋光輝和頃刻兩個詞語,并說出與頃刻相近的詞。

      三、細品讀,深體會

      1、指名讀課文思考:

      師:讀書百遍,其義自見,F在,就找同學再一次有感情地朗讀課文,認真聽,會有問題考你們的。

      (1)王輝從開始唱票到結束,神情都在不斷發生變化,你能從文中找出來讀一讀嗎?

      (2)看到投票結果常老師對王輝做了些什么,又說了些什么呢?

      2、生回答。

      四、分角色,巧拓展

      1、分角色小組練讀。

      師:文中精彩的對話你是否也想嘗試一下呢?體驗故事的真實情境呢?就以小組形式練讀。

      2、小組展示。

      3、評價人物。

      師:通過常老師的言行,你能評價一下嗎?王輝又是一個什么樣的孩子?

      3、夸自己,樹自信。

      師:是啊,王輝是一個有自信心,敢于迎接挑戰,肯定自己優點的孩子,在座的每位同學,你是不是也被王輝的自信力所鼓舞,能說說你的長處,贊揚你的優點嗎?

      五、談感受,結束語

      1、學生談感受。

      師:讓我們回到課文中,同學們兩次熱烈的掌聲,無疑是他們對王輝的'贊揚,相信王輝一定會成為一位稱職的好班長的。故事學完了,你有什么感受呢?

      2、師總結,贈詩歌

      自信

      自信是一粒生命的種子,深藏在人的心里,

      隨時都可能發芽,并開出絢爛奪目的花朵。

      自信是一個人心中的燈光,時刻照亮人生的坐標,輝煌著人生的過程。

      自信是堅實的足跡,踏踏實實地踩出人生的大道,

      回望走過的路,心中依然自信。

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